英漢語(yǔ)言文化對(duì)比研究-文庫(kù)吧資料
2025-06-30 05:42本頁(yè)面
【正文】 后再來(lái)對(duì)比，因此總覺得英漢句子是對(duì)應(yīng)的；英語(yǔ)句子的界限是明顯的，因此漢語(yǔ)句子的界限不言而喻也是明確的。如：（詞）你好！ Hi?。ǘ陶Z(yǔ)）夜，漆黑的秋夜。由于作者、讀者對(duì)同一段話的停頓斷句不同（句號(hào)安放的位置不同），看來(lái)我們應(yīng)該允許漢語(yǔ)的句子有伸縮性?！痹釉唬骸拔ǎ 薄@個(gè)‘唯’字，按現(xiàn)在的說法也是一個(gè)句子；按從前的理解是不是一句子呢，就難說。如果聯(lián)系到古代漢語(yǔ)就更麻煩?！蔽覀兛梢园延⒄Z(yǔ)句子的定義說得更簡(jiǎn)單一些：表達(dá)一個(gè)完整意思，在書面上用句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)結(jié)束的語(yǔ)言片段叫句子，可以是簡(jiǎn)單句，也可以是復(fù)合句或復(fù)雜句；可以是雙部句，還可以是單部句。我們的下一步對(duì)比就將在這一層面上展開。二、 漢英句子的宏觀對(duì)比對(duì)比兩種語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)，第一步是對(duì)比兩者的基本結(jié)構(gòu)單位，第二步即使對(duì)比兩種語(yǔ)言的基本交際單位，或者說，基本使用單位。綜上所述，我們認(rèn)為，正如英語(yǔ)研究必須抓住以詞為本位一樣，漢語(yǔ)的研究必須抓住以字為本位。漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)是以此為基礎(chǔ)展開的，復(fù)音詞之類的現(xiàn)象也可以通過這種結(jié)構(gòu)格局得到合理的解釋。（4）“字”和“詞”是漢語(yǔ)和英語(yǔ)中各種語(yǔ)言現(xiàn)象的交匯點(diǎn)“字”“詞”作為語(yǔ)言研究的本位，作為結(jié)構(gòu)本位，它應(yīng)該是語(yǔ)言各個(gè)結(jié)構(gòu)層面，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)義、語(yǔ)法等的交匯點(diǎn)，是其焦點(diǎn)和樞紐。（3）“字”和“詞”分別是漢語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)言組織研究的樞紐，處在承上啟下的關(guān)鍵位置在詞法和句法的研究中，詞處在關(guān)鍵的位置：詞法談詞的構(gòu)成和功能，句法談組詞成句的問題；離開詞，詞法和句法都無(wú)從談起。之所以“必須”濃縮在一個(gè)平面是因?yàn)榉駝t就成了連環(huán)畫。第一階段的文字最典型地表現(xiàn)了漢字忠實(shí)于客觀世界圖像的特征，同西方文字記音表義的手段相反，漢字采取的是以形構(gòu)義的手段。第二階段大約在殷商時(shí)期，從甲骨文中大量使用假借字可以知道。依我們的看法，這三類實(shí)際上還代表了漢字發(fā)展的三個(gè)階段。漢字的構(gòu)成，傳統(tǒng)有六書說。加上英語(yǔ)在音韻上的特點(diǎn)（內(nèi)松外緊等），就使它只能采取以詞為基本單位的手段。從文字直接聯(lián)系的對(duì)象來(lái)講，英語(yǔ)聯(lián)系的是語(yǔ)音，而漢語(yǔ)聯(lián)系的是語(yǔ)義?？梢姖h語(yǔ)中所謂的“詞”不是天然單位，充其量只是和所謂“短語(yǔ)”一樣，是個(gè)由字到句的過渡單位。拿一個(gè)句子過來(lái)，或者拿任意長(zhǎng)短的一個(gè)語(yǔ)言片段過來(lái)，誰(shuí)都能說出其中有幾個(gè)字，即使沒有受過教育的人也是如此。英語(yǔ)的句子也是這樣一個(gè)天然單位，但由于不是“最小的”，因而不能算是“基本單位”?；窘Y(jié)構(gòu)單位應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言最天然的單位，也就是說不需要語(yǔ)言學(xué)家，不需要經(jīng)過專門訓(xùn)練，普通老百姓都知道，只要稍加指點(diǎn)都能迅速學(xué)會(huì)辨認(rèn)的單位。我們交叉使用第一、第三種含義，但以第三種為主?！氨疚弧边@個(gè)詞有三個(gè)意思：①它可以指最重要、最根本的單位，作為語(yǔ)法研究出發(fā)點(diǎn)的單位；②它可以指語(yǔ)法研究的基本單位，這種單位還可以不止一個(gè)。語(yǔ)法研究的第一步是要解決基本結(jié)構(gòu)單位問題，而這是與音韻結(jié)構(gòu)與文字形態(tài)聯(lián)系在一起的；而關(guān)于音韻結(jié)構(gòu)和文字形態(tài)，我們有太多的西方語(yǔ)言學(xué)先入之見，我們必須正本清源。漢語(yǔ)的情況正相反，音節(jié)明顯而音素不明顯，就比較適合以一個(gè)個(gè)孤立的音節(jié)為單位的文字，這正好與漢語(yǔ)以圖象來(lái)反映概念的傳統(tǒng)心理合拍；而由于漢語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)簡(jiǎn)單，同一個(gè)音節(jié)運(yùn)載的信息太多，為了分化同音字，就不得不采用漢字的形式。這兩個(gè)特點(diǎn)對(duì)文字體系的形成有很大的關(guān)系。英語(yǔ)和漢語(yǔ)在音韻動(dòng)力上的這些特點(diǎn)，對(duì)兩種語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)方式至關(guān)重要，可以說，這些特點(diǎn)決定了它們必然走上不同的發(fā)展道路。傳統(tǒng)把漢語(yǔ)看作孤立語(yǔ)是從形態(tài)特點(diǎn)著眼的，其實(shí)，如果從音節(jié)特性著眼，這一結(jié)論就更能令人接受。輔音和元音不是慢慢地拼合，而仿佛是一個(gè)共生的板塊，一團(tuán)一團(tuán)地往外扔，與英語(yǔ)作比較，就更加明顯：sway與“歲”、why與“外”、lie與“來(lái)”等。英語(yǔ)的元、輔音都很清晰，其音節(jié)有明顯的拼合過程，如：thank、bri（gh）t等，加之英語(yǔ)的輔音、元音都既可在音節(jié)前，又可在音節(jié)后，如bed、ink等，結(jié)果造成音節(jié)間乃至單詞間界限不清。英語(yǔ)的情況恰好相反，在實(shí)際說話中，如果遇到一個(gè)意群內(nèi)前面一個(gè)詞以輔音煞尾而后面一個(gè)詞以元音開頭，要求必須“連讀”（liason），如a pear and an apple讀起來(lái)就像a pea（r）randanapple，shall I tell you讀起來(lái)就像shallitellyou（中國(guó)人初學(xué)英語(yǔ)常不容易做到這一點(diǎn)）；而漢語(yǔ)的“延安”、“恩愛”絕不可能讀成“葉南”、“餓奶”（這又是說英語(yǔ)的人學(xué)漢語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)）。這個(gè)特點(diǎn)在漢語(yǔ)中非常明顯，例如“庫(kù)恩”≠ “昆”、“里昂” ≠“梁”。（4） 漢語(yǔ)的“零聲母”與英語(yǔ)的詞首元音“零聲母”分為四類，i類、u類、y類和a類。英語(yǔ)沒有像漢語(yǔ)那樣采用聲韻母分析而采用了元輔音分析，這是英語(yǔ)的“動(dòng)力特點(diǎn)”決定的，因?yàn)椴捎寐曧嵞阜治鰟?shì)必導(dǎo)致非常繁瑣的結(jié)果，徒增紛擾；而漢語(yǔ)之所以能夠采用調(diào)韻聲的簡(jiǎn)便分析方法，也是漢語(yǔ)的“動(dòng)力特點(diǎn)”決定的。其中最重要的是“英語(yǔ)的輔音音叢特別豐富”。但由于英語(yǔ)中的輔音在構(gòu)成音節(jié)時(shí)大多既可以出現(xiàn)在元音前，又可以出現(xiàn)在元音后，加上有大量的輔音連綴，因此如果仿照漢語(yǔ)“聲母”、“韻母”的辦法來(lái)分析，會(huì)達(dá)到一個(gè)非常巨大的數(shù)字。聲韻相拼的音節(jié)，除兒化音和輕聲外，部分聲調(diào)的又432個(gè)，分聲調(diào)的有1376個(gè)。（2） 在構(gòu)成音節(jié)的方法上漢語(yǔ)構(gòu)成音節(jié)的方法非常單純：前聲后韻，聲調(diào)則附驪在整個(gè)音節(jié)上。英語(yǔ)是音勢(shì)敏感的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)是音高敏感的語(yǔ)言。” 根據(jù)薩丕爾歸納的幾條，我們可以很快地發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)和英語(yǔ)在音韻上各自的一些特點(diǎn)：（1） 在對(duì)
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