18年江蘇省高校教師資格培訓(xùn)心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程選擇題整理(帶答案)-文庫(kù)吧資料
2025-06-28 17:46本頁(yè)面
【正文】 策略訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案:D3 通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，進(jìn)發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方式稱為()()A、討論法B、頭腦風(fēng)暴法C、啟發(fā)法D、用途擴(kuò)散法標(biāo)準(zhǔn)答案:B一、單選(共3道試題，共100分)1 ()是集體成員知識(shí)水平信仰、興趣、需要和期望的反映。發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生生病了，這是（）原因。()A、兒童早期B、少年期C、青年期D、成年期標(biāo)準(zhǔn)答案:A3 最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是()()A、學(xué)習(xí)興趣和教師的期待B、學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想C、教師的期待和遠(yuǎn)大的理想D、教師的期待和家長(zhǎng)的期待標(biāo)準(zhǔn)答案:B一、單選(共3道試題，共100分)1 由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作()()A、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)B、社會(huì)動(dòng)機(jī)C、間接性動(dòng)機(jī) D、志向性動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案A2 自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于()()A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、外部動(dòng)機(jī)C、直接動(dòng)機(jī)D、間接動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案:A3 由于個(gè)體的內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)稱作（）()A、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、隱蔽性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案:C一、單選(共2道試題，共60分)1如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是()(30分)A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C、懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視標(biāo)準(zhǔn)答案:D2 下列不屬于歸因的維度的是()(30分)A、原因源B、穩(wěn)定性C、可控性D、外界環(huán)境 標(biāo)準(zhǔn)答案:D二、多選(共1道試題，共40分)3歸因訓(xùn)練的方式包括(() (40分)A、集體歸因訓(xùn)練B、個(gè)別歸因訓(xùn)練C、自我歸因D、他人歸因標(biāo)準(zhǔn)答案A,B一、單選(共2道試題，共60分)1老師在課堂上發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有來(lái)上課。()A、道德認(rèn)識(shí)B、道德信念C、道德情感D、道德知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)答案:A3 形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)（） ()A、道德認(rèn)識(shí)B、道德信念C、道德情感D、道德知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)答案B一、單選(共2道試題，共60分)1 不屬于說(shuō)服原則的是()(30分)A、針對(duì)性B、利益性C、可信性D、公開(kāi)性標(biāo)準(zhǔn)答案:D2 關(guān)于說(shuō)服教育，說(shuō)法錯(cuò)誤的是()(30分)A、說(shuō)服教育強(qiáng)調(diào)正面教育B、說(shuō)服教育注重對(duì)話和引導(dǎo)C、說(shuō)服教育是一種‘心服口服’的教育D、說(shuō)服教育就是道德灌輸標(biāo)準(zhǔn)答案:D二、多選(共1道試題，共40分)3 影響說(shuō)服教育效果的心理因素有() (40分)A、教師B、學(xué)生C、說(shuō)服內(nèi)容D、說(shuō)服路徑標(biāo)準(zhǔn)答案A,B,C,D一、單選(共3道試題，共100分)1 在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，需要層次理論的代表人物是()()A、阿特金森B、馬斯洛C、維納D、班杜拉標(biāo)準(zhǔn)答案B2 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。()A、直覺(jué)的道德情感B、想像的道德情感C、倫理的道德情感D、形象的道德情感標(biāo)準(zhǔn)答案:C3 品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（） ()A、遵從B、接受C、認(rèn)同D、內(nèi)化標(biāo)準(zhǔn)答案C一、單選(共3道試題，共100分)1 在品德的形成過(guò)程中，對(duì)榜樣的模仿屬于()階段。()A、復(fù)述策略B、理解控制策略C、精細(xì)加工策略D、組織策略標(biāo)準(zhǔn)答案：D一、單選(共2道試題，共60分)1 在柯?tīng)柌竦挠嘘P(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（） (30分)A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、權(quán)威水平標(biāo)準(zhǔn)答案B2 柯?tīng)柌竦赖屡袛喟l(fā)展階段論的觀點(diǎn)，只根據(jù)行為后果來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于()。()A、在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)B、一周之后復(fù)習(xí)C、在大面積遺忘開(kāi)始之前復(fù)習(xí)D、當(dāng)天復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：A一、單選(共2道試題，共60分)1 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()(30分)A、心智技能是外部動(dòng)作形成的最初依據(jù)B、外部動(dòng)作是心智技能形成的最初依據(jù)C、心智技能是外部動(dòng)作的調(diào)節(jié)者D、心智技能具有內(nèi)潛性標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2 閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于()(30分)A、操作技能B、心智技能C、應(yīng)用技能D、學(xué)習(xí)技能標(biāo)準(zhǔn)答案:B二、多選(共1道試題，共40分)3 復(fù)雜操作技能的形成主要經(jīng)歷()階段((40分)A、認(rèn)知階段B、操作分解階段C、操作聯(lián)系階段D、自動(dòng)化階段 標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C,D一、單選(共3道試題，共100分)1 “舉一反三”和“觸類旁通”所說(shuō)的是()。()A、視覺(jué)編碼B、語(yǔ)言聽(tīng)覺(jué)編碼C、語(yǔ)義編碼D、語(yǔ)言中介編碼標(biāo)準(zhǔn)答案：D一、單選(共3道試題，共100分)1短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）, ()A、感覺(jué)登記B、注意C、復(fù)述D、組塊標(biāo)準(zhǔn)答案：D2 在參觀了服裝博覽會(huì)后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于()。()A、只有通過(guò)分析和綜合，才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性的聯(lián)系B、只有過(guò)過(guò)抽象和概括，才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性的聯(lián)系C、分類是在頭腦中根據(jù)事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，把他們區(qū)分為不同類別的思維過(guò)程D、分類是比較的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)答案:C 3 在識(shí)記“女孩”、“小鳥(niǎo)”、“森林”、“
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