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正文內(nèi)容

文學類文本閱讀復(fù)習教案(精品)-文庫吧資料

2024-11-13 16:32本頁面
  

【正文】 便誰也摧毀不了你的美。只要精神擁有美,便誰也摧毀不了你的美。 去聽它的力量。 去 聽它的風格。 何況,隆冬過后,它那散落滿池的蓮子,又會葉出新芽,用它青青的綠意,覆蓋著這片古老的荷池呢! 只要不失去那點孤高和自信,即使不再有綠葉紅花,即使只剩下一根枯梗,一片 專題復(fù)習 文學類文本閱讀 第 12 頁 共 34 頁 枯葉,也照樣會具有永遠屬于自己的那種獨特的美。 它是滿地枯梗殘葉,但它卻表達了一種力量,一種精神,它不再以綠葉使人清心,也不再以紅花使人陶醉,它現(xiàn) 在給人們的,和圓明園留下的斷墻一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征,是一種不屈的沉默。我感到這滿池的荷花沒有枯,沒有死,那布滿池水的斷梗殘枝,完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華??吹竭@種景象,看到圓明園斷墻殘柱的倒影上,好些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案,我頓時感到我走進了一個荷花的神奇的世界。既然綠葉不是最美,紅花也不是最美,那么荷花到底在什么時候才是最美的呢? 那是一個 10 多年前的十月,我孤自一人到圓明園,想去尋找那里的殘秋,可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上,無意之間,我卻被驀然呈出在我面前的另一種景色震撼了 :在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間,交織其上的是一池殘荷。 誠然,荷花的紅花的美是有口皆碑的,它粉粉的,淡淡的,文文的,雅雅的,仿佛永遠是十五六歲的年紀,不管在 明亮的陽光下或是在輕風細雨中,它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影,都會使人心醉神迷。 誠然,荷花的綠葉的美是無可比擬的,它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的 專題復(fù)習 文學類文本閱讀 第 11 頁 共 34 頁 水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。不知為什么,我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣,它說的話不一樣,它做的夢也不一樣 。 (18 分 ) 絕唱 嚴陣 我每年都要到圓明園去,雖然圓明園一直有荷花池,三四月間,荷葉出水,一片清綠;五六月間,花瓣初展,點點新紅。( 2 分) 【參考答案】 本文通過對夢境奇特經(jīng)歷的描寫,表現(xiàn)了信任(或?微笑?)與愛(或?責任?)可以產(chǎn)生神奇的力量, 能激勵人戰(zhàn)勝災(zāi)難。( 1 分)(要點應(yīng)是塑造人物,突出主旨。( 2 分) ( 2)因為在夢中,母親戰(zhàn)勝了災(zāi)難,給嬰兒一個溫暖而完美的世界。( 1 分)嬰兒的小手和嬰兒的微笑再一次征服了母親,母親懷抱嬰兒重新上路。( 4 分) 【參考答案】 回鄉(xiāng)探親時遭遇災(zāi)禍,( 1 分)母親受到嬰兒微笑的鼓舞,從裂縫中攀登上來,爬上了大地( 1 分)。( 4 分) 閱讀( 16)( 18)節(jié)文字,回答問題:年輕的母親為什么說?世界就在這兒 (指搖籃里的嬰兒)??為什么又說?世界就是我??( 4 分) ( 1)分析文章第( 12)節(jié)刻畫人物的方法及其作用。 專題復(fù)習 文學類文本閱讀 第 10 頁 共 34 頁 ( 20)年輕的母親并不言語,內(nèi)心充滿了深深地感激。 ( 18)母親走到灑滿陽光的窗前,對著窗外晶瑩的新雪說,世界就是我。母親指著搖籃里的嬰兒。 ( 14)母親轉(zhuǎn)過頭對丈夫說,知道世界在哪兒嗎? ( 15)丈夫茫然地看著她。 …… ( 13)年輕的母親從睡夢中醒來,嬌她愛她的丈夫為她端來一杯熱騰騰的牛奶。母親的乳房漸漸地癟下去,她開始撕扯身上的棉襖,她開始咀嚼襖中的棉絮。 ( 12)母親懷抱著嬰兒重新上了路。她初次明白有她存在的世界怎么會消亡?她就是世界;她初次明白她并非一無所有,她有活生生的呼吸,她有無比堅強的雙臂,她還有熱的眼淚和甜的乳汁。 ( 10)嬰兒的確抓住了整個世界,這世界便是他的母親;嬰兒的確可以對著母親微笑,在他眼中,他的世界始終溫暖而完好。 ( 8)嬰兒依舊在母親的懷中對著母親微笑。母親抬眼四望,蒼穹之下已是一無所有。 ( 7)年輕的母親懷抱著她的嬰兒在破碎的大地上奔跑,曠野沒有人煙,大地仍在微微地震顫。天空漸漸亮了,母親的雙腳已是鮮血淋漓。她知道她必須以沉默來一分一寸地節(jié)約她所剩余的力氣。借著閃電,她看見嬰兒對著自己微笑著。當一陣閃電凌空劃過,母親才看見腳下的大地正默默地開裂,這是一種令人絕望的開裂。她的頭顱猛烈的撞在車窗上,玻璃無聲地粉碎了,母親和嬰兒被拋出了車窗外。鉛似的天空鍋似的悶住了大地和大地上這輛長途汽車,這長久的灰暗和憋悶終于使母親心中轟地炸開一股驚懼。 ( 3)就這樣,母親抱著嬰兒乘了一輛長途汽車,在她座位上方的行李架上,擺著她們母子鼓繃繃的行囊。 世界(節(jié)選) 鐵凝 ( 1)這是一個夢。(每點 2 分,答出三個點給全分) 【參考答案】 ( 3 分)顯示婺源的衰落( 1 分),表達了作者對田園生活的緬懷( 1分), 對鄉(xiāng)土文化衰落的傷感( 1 分)。(每點 2 分。( 6 分,一點 2 分。對此,請結(jié)合文本,談?wù)勀愕恼J識。( 6 分) . 第 ③ 節(jié)說?耕讀傳家是婺源人祖輩的傳統(tǒng)?,?傳統(tǒng)?在文中具體指什么?( 6 分) . 根據(jù)文意,試概括第 7 兩節(jié)的寫作意圖。 . ⑧ 婺源的鄉(xiāng)村,在歲月長河中,做著不卑不亢的精神守候,超然物外。矮墻竹籬,菜園魚塘,茂林修竹,那該是古代鄉(xiāng)村文人 專題復(fù)習 文學類文本閱讀 第 8 頁 共 34 頁 悠適的田園生活。 . ⑦ 走在婺源的鄉(xiāng)村中,仿佛穿行在夢里的江南。在人去樓空之后,寂寞地面對流淌的歲月。 . ⑥ ?陋室空堂,當年笏滿床;衰草枯楊,曾為歌舞場。?古樹高低屋,斜陽遠近山;林梢煙似帶,村外水如環(huán)。只是,牧童的笛聲成了歷史的回響,而廊橋,仍在繼續(xù)著美麗的功能。在最寬的河面上建橋,橋墩設(shè)計成半船形,根據(jù)洪水設(shè)定橋墩距離,木質(zhì)部分的易于維修,使這座橋有了長久的生命力。即使是一處水碓、一座廊橋,也恪守著與自然的 契約。 . ④ 那些樸素的村莊,像尋常的草一樣長在田間地頭,吸風餐露,洞悉天地間的奧秘。日月更替,四季輪回,村口的樹早已參天。幾百年來,七品以上官員就有 36人。在山外成就一番大事業(yè)后,衣錦還鄉(xiāng),蓋起讓人羨慕的高樓。三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。典雅的廊橋,高高的馬頭墻,鵝卵石鋪就的弄堂,雕著花鳥的木窗,寄著寓意的磚雕,精雕細鏤的貼墻牌樓,讓每一個思鄉(xiāng)的夢,都能找到自己的落腳點。對房子牌坊亭閣橋梁的精心雕琢,讓這些村莊散發(fā)著農(nóng)耕生活的芬芳。 . ② 這是一片鐘靈毓秀的土地。它們成長,它們呼吸,它們衰落。 鄉(xiāng)土婺源 馬云霖 ① 婺源的鄉(xiāng)村是安靜的,婺源的鄉(xiāng)村是恬淡的。(每點 1 分,任答三點) ( 2)說?植物的哲學導(dǎo)師是深沉的土地?,指的是,土地是植物的生長環(huán)境,植物的一切活動和改變都是在土地上進行的,除自身之外,植物的特點和習性,都深受土地的影響;( 1 分)正因為土地是深沉的,所以植物?生活哲學?的內(nèi)涵才如此豐富。此外,文章避免了平鋪直敘,在 結(jié)構(gòu)上形成了起伏,顯得曲折有致。(每點 2 分,答對兩點即得滿分,且不限于以上三點,言之成理即可) 【參考答案】 ① 內(nèi)容上:這兩段與寫?與植物相處?的內(nèi)容形成比照,更突出植物的普遍、溫柔、真誠,它們更使人親近,這些突出了作者對植物的喜愛和贊美之情。 ② 運用擬人的手法,使描寫的植物都具有人的情態(tài),使語言表達富有韻味。( 2 分) ② 青草(植物)使古老的文化典籍顯得鮮活生動,充滿生機( 1 分)關(guān)于青草(植物)的豐富遐想,雖歷史悠久,卻總是那么清新靈動,富有詩意( 1 分) . 【參考答案】 ① 這里的描寫能緊扣景物特點。( 4 分) 專題復(fù)習 文學類文本閱讀 第 6 頁 共 34 頁 文章標題是?與植物相處?,可作者在第 ②③ 段寫與寵物相處,請說說這兩段在文中的作用。 第 ⑤ 段?蒙蒙細雨里,我?guī)撞骄妥哌M了唐朝,隱約間仿佛看見了李商隱、王維們的背影,青草綠了他們的詩,綠了古中國的記 憶。你無意灑落一滴水,植物來年會回報你一朵花。植物開花不是為了炫耀自己,它是為自己開的,無意中把你的眼睛照亮了。看青翠挺拔的玉米怎樣抱起自己心愛的娃娃,看聰明的辣椒怎樣在寒冷的土里找到一把一把的火,看豆莢 躺在小床上如何構(gòu)思,看韭菜排列得那么整齊,像杜甫的五律…… ⑧ 與植物呆在一起,人會變得誠實、善良、溫柔并懂得知恩必報。一覺醒來,野草莓包圍了我,多虧不遠處松林里那五顏六色的蘑菇向我不停地遞眼神,讓我看見一條通向遠方的幽徑,否則,我怎么能走出這溫柔而芬芳的圍困? ⑦ 有一小塊自己的莊稼地多好啊!看一會兒書種一會兒莊稼,寫一首詩侍弄一會兒花草。竹子正直地生長著;芭蕉粗中有細,準確地捕捉了風的動靜;仙人掌握著滿把孤獨,又用一手的刺拒絕輕薄的同情;一不留神 ,青藤就爬上了絕壁;野草莓想走遍夏天,卻被一條蠻不講理的溪水擋住了去路。含著感情輕輕叫一聲玉蘭,那潔白如玉的花瓣會灑落你一身,你便感到這個春天的愛情又純潔又慷慨。 ⑥ 茉莉、菊、梔子、玫瑰……輕輕地叫一聲它們的名字,就感到靈魂里生出溫柔、芬芳的氣息。三葉草,三片葉子指著三個方向,哪一個方向都通向蝴蝶的翅膀。我看見了車前草,還是在《詩經(jīng)》里那么優(yōu)美地搖曳著。于是我來到植物們面前,它們是我的老師和朋友。人更無法考慮與虎、豹子等兇猛的動物相處,只能在動物園里隔著鐵柵遠遠地欣賞它們的英姿。 ③ 但是人能與之相處的動物的種類還是太少了,寵物是人精心選擇和馴化了的。這一切都免了,
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