激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)之我見-文庫吧資料
2025-06-16 01:32本頁面
【正文】 帶領(lǐng)大家一起拼讀?！缎W(xué)牛津英語》3B Unit 4中開始教英文數(shù)字，這個(gè)游戲的功能是鞏固數(shù)字的讀音和拼寫，所以在這個(gè)單元用這個(gè)游戲是很恰當(dāng)?shù)?，而且能激發(fā)學(xué)生的興趣。即訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，又幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了單詞。 Ears 這個(gè)游戲在英語課上可以說是?？土?，在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)候很適用。游戲教學(xué)包羅萬象，小到字母、單詞、短語、大到句子、短語、課本??；從組織形式來說，有個(gè)人、兩人、小組和集體的形式。利用游戲無意注意的特性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與課堂的教學(xué)活動，并有利于化難為易，從而減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，符合素質(zhì)教育的要求。（四）利用有趣的游戲，增強(qiáng)小學(xué)生參與英語教學(xué)的興趣在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合樂學(xué)的原則。利用這個(gè)活動，教師還可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對小學(xué)生來說，在英語課堂上表演對話是很有趣的，他們也很樂意參加這個(gè)表演。二是讓學(xué)生在英語課中自編對話，充分展示自己的語言和表演才華，深得學(xué)生喜愛，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。 （三）利用有趣的表演鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望為突出英語教學(xué)的實(shí)踐性和交際性，教學(xué)中主要采取以下措施：一是每次授課結(jié)束時(shí)，根據(jù)本課的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性表演，或在新課開始前，對前次課內(nèi)容通過表演形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。再通過計(jì)算機(jī)教授生詞，學(xué)習(xí)效果也會顯著提高。再加上顯示屏上圖文并茂，動畫逼真，每個(gè)學(xué)生都會全神貫注，生怕自己哪一幅畫面沒看清，注意力被牢牢地吸引住了。在學(xué)習(xí)句型“Ｗhat’s this?”、“What’s your name? ”“How old are you?”等句型時(shí)，可以盡力創(chuàng)設(shè)“在森林中”、“在動物園”、“在學(xué)校里”、“在家中”等場景，在每一場景中，多媒體技術(shù)顯示出其巨大的優(yōu)越性，鼠標(biāo)指向哪里對話就出現(xiàn)在哪里:Green (故事中的主人公)眨著小眼睛用童話般的語言介紹“This is a ship.”，Bird拍打著翅膀問侯“Hello! How are you?”，連教室里的課桌也會扭動著身軀告訴你“I’m a desk.”。在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)視聽說的環(huán)境，通過人機(jī)對話，情景創(chuàng)設(shè)，模擬發(fā)音，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和信心大增。一堂課巧妙成功的開頭，能使學(xué)生的注意力很快集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，并能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃?，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識。通過耳濡目染，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的識記能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，把枯燥的語言學(xué)習(xí)變成了輕松的錄像欣賞。這無疑會引起學(xué)生極濃的興趣，充分調(diào)動他們的各種感官參與教學(xué)活動。電腦里放這些動物相應(yīng)的單詞讀音時(shí)，他們會興奮地大聲跟讀“a bird”“a dog”“a cat ”“a tiger”“a monkey”，課堂上還想起了“汪汪”“咪咪”等動物叫聲和英語朗讀聲，伴隨而來的是一片歡笑聲，整個(gè)教室洋溢著愉快的氣氛。課堂上讓學(xué)生通過聽聲音，辨別是什么動物。1利用CAI，激活教材小學(xué)生三年級的學(xué)生在剛接觸英語這門學(xué)科時(shí)，對英語充滿了好奇，學(xué)習(xí)英語的積極性也很高，因此，教師的教學(xué)手段相當(dāng)重要。在小學(xué)英語課堂中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，激活兒童的思維，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。 （二）在英語教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)興趣CAI教學(xué)直觀形象、容量大、趣味多、效率高；變靜態(tài)為動態(tài)，變無聲為有聲；把刻板的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動的演繹，把復(fù)雜的內(nèi)容條理化，有助于學(xué)生對知識的理解、記憶和鞏固，被越來越多地運(yùn)用到教師的日常課堂教學(xué)中。這時(shí)教學(xué)句子“Follow me”，并讓學(xué)生跟著教師跳“Rabbit Disco”，雖然教師的舞姿不一定優(yōu)美，動作也不一定很到位，但孩子們會跳得津津有味，要求掌握的句子已脫口而出。教師在教學(xué)中很有必要把書本知識與生活實(shí)際結(jié)合起來?！癟his is my father. He is a doctor. He likes watching TV.” “This is my mother. She is a teacher.” 等現(xiàn)實(shí)生活英語會激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，并能培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。m from China.” I am twelve.” “I am active.” “I like playing puter games.”另外，根據(jù)教材內(nèi)容安排, 進(jìn)行拓展。我們老師可結(jié)合教材內(nèi)容，通過豐富多樣的形式，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)的方式。食物，最愛玩的體育活動，同學(xué)們每天都能用到的日常禮貌用語。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識要經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)。2教師備課，要充分挖掘教學(xué)材料中的情感因素小學(xué)生愛說，愛唱，愛表現(xiàn)自我，小學(xué)階段把教學(xué)中的重要句型編成富有旋律和節(jié)奏的Chant也是非常有效的教學(xué)手段，因?yàn)檫@些Chant富有節(jié)奏感，讀來瑯瑯上口，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很快就能被調(diào)動起來
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