【正文】 作、制作、調(diào)查報告及師生和家長的評語等，單元教學(xué)評價可以采取考試形式，也可以采用非考試的評價量表讓學(xué)生進(jìn)行自我評定，可占模塊學(xué)業(yè)成績評定的40%；模塊教學(xué)評價一般采用考試形式，測試的內(nèi)容應(yīng)盡可能全面地反映本模塊的主體知識，體現(xiàn)學(xué)科“三維”目標(biāo)要求，可占模塊學(xué)業(yè)成績評定的60%。要加強高中物理學(xué)科模塊學(xué)分認(rèn)定工作。積極引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，建立有利于教師專業(yè)成長的評價體系。努力構(gòu)建課堂教學(xué)評價新體系。依據(jù)“全面、多元、發(fā)展”的評價理念，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面客觀的評價。通過課程評價對課程的組織和實施進(jìn)行監(jiān)控，達(dá)到促進(jìn)課程的發(fā)展與完善、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。要在教學(xué)設(shè)計中善于從學(xué)生實際出發(fā)，營造教學(xué)情境、設(shè)計教學(xué)問題并引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題，力求在知識呈現(xiàn)方式、內(nèi)容選擇、問題設(shè)置、教學(xué)活動建議、課型選擇、參與社會實踐和鼓勵學(xué)生動手等方面，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要了解各種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的特點，趨利避害，根據(jù)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇合適的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。⑹要積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。課堂教學(xué)的著眼點應(yīng)該是讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，形成“多維互動”的教學(xué)氛圍，從而使學(xué)生的潛能得到相應(yīng)的發(fā)揮，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。社會)教育提倡課堂教學(xué)形式和社會實踐、活動多種方式相結(jié)合，以及物理教學(xué)內(nèi)容與生活、科技和社會知識內(nèi)容的有機整合，以形成學(xué)生自主參與、開放、靈活的教學(xué)方式，豐富和充實物理課程的內(nèi)容。⑷在物理教學(xué)中要充分凸顯STS(科學(xué)要認(rèn)識到物理實驗是落實課程目標(biāo)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實踐動手能力的重要途徑。在開展探究式教學(xué)活動中，教師要提高學(xué)生在探究過程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)注探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。 ⑵提高科學(xué)探究的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變在新課程中，科學(xué)探究不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且是重要的教學(xué)方式，教師要更新教學(xué)觀念，將科學(xué)探究貫穿于整個物理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。⑴體現(xiàn)以發(fā)展為主旨的原則，突出課程的三維目標(biāo)高中物理課程與九年義務(wù)教育物理或科學(xué)課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。4．執(zhí)行課程政策，優(yōu)化課堂教學(xué)課堂教學(xué)是實現(xiàn)課程目標(biāo)的主渠道。物理實驗是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的重要手段，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中具有實事求是、精益求精的態(tài)度，如實記錄實驗數(shù)據(jù)，對實驗結(jié)果的分析敢于堅持自己的觀點，鼓勵學(xué)生認(rèn)真對實驗過程進(jìn)行反思評估，發(fā)展自己分析問題、解決問題的能力。②鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行猜想和假設(shè)在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對解決問題的方式和問題的答案提出假設(shè)，對物理實驗的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，充分認(rèn)識猜想與假設(shè)的重要作用。教師在各模塊的教學(xué)中，都應(yīng)根據(jù)模塊的特點充分發(fā)揮物理實驗的教育功能。⑾ 強調(diào)創(chuàng)新、實踐，充分發(fā)揮物理實驗的教育功能物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗方法是人們研究物理學(xué)的重要方法，物理實驗在物理學(xué)發(fā)展過程中起到重要的作用；在教學(xué)中，物理實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生探索的興趣和熱情，揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)，體驗科學(xué)探究的過程，發(fā)展探究的能力，促進(jìn)學(xué)生對物理概念、規(guī)律的深刻理解，提高觀察和動手能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。教師盡量提供多種方式讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，拓展學(xué)習(xí)視野。②教師應(yīng)該主動關(guān)注他們的學(xué)習(xí)差異，在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備水平、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定適合于每為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的期望。①學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。⑽關(guān)注學(xué)生的差異，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)高中新課程在實現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，突出了課程的多樣性和選擇性，學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇性加強。在討論中互相質(zhì)疑，指出對方的邏輯矛盾，引發(fā)認(rèn)知的沖突，深化、修正自己的認(rèn)識，建構(gòu)出的新假設(shè)和更深層的理解。值得注意的是，每一個探究活動，教師的指導(dǎo)作用程度與學(xué)生自主探究的程度，是可以不同的，應(yīng)根據(jù)具體的內(nèi)容、目標(biāo)來確定學(xué)生參與探究的自主程度，有效地發(fā)展學(xué)生探究能力，從整體上看，應(yīng)重視探究學(xué)習(xí)長遠(yuǎn)的效應(yīng)。⑺與學(xué)生共同承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演咨詢者的角色，把學(xué)生置于被關(guān)心、理解、信任的學(xué)習(xí)情景中，支持學(xué)生對所有問題主動解決的意識，鼓勵學(xué)生對各種想法進(jìn)行嘗試，學(xué)生獨立或與他人合作制定自己的學(xué)習(xí)計劃，按自己的興趣選擇學(xué)習(xí)方向和程序，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)遇到困難的時候，教師應(yīng)提供有效的學(xué)習(xí)資料，提供機會并支持學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程進(jìn)行反思，促進(jìn)他們主動、自發(fā)、全身心地學(xué)習(xí)。同時，要充分考慮接觸具體的事物，通過具體事物去尋找沒有看到的問題，這樣產(chǎn)生的疑問就會與學(xué)習(xí)的積極性聯(lián)系起來。⑹創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問題教學(xué)情境創(chuàng)建喚起學(xué)生積極性的教學(xué)環(huán)境，設(shè)計真實的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。⑸關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)過程的體驗備課時，教師應(yīng)根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，積極思考學(xué)生可能提出的觀點和方法，在此基礎(chǔ)上設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)方案。除此之外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確應(yīng)用信息技術(shù)手段及網(wǎng)絡(luò)資源，為自己的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。高中學(xué)生多方面素質(zhì)的發(fā)展是在多樣化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)活動中實現(xiàn)的。通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生主動、獨立的學(xué)習(xí)能力，探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生探究未知世界的能力，合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、分享的團(tuán)隊精神，為學(xué)生在社會群體性中的適應(yīng)和發(fā)展準(zhǔn)備。⑵讓學(xué)生的學(xué)習(xí)體現(xiàn)主動性、獨立性、獨特性、體驗性和問題性學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要一旦表現(xiàn)為興趣，學(xué)習(xí)活動對他來說是一種享受、一種愉快，要讓學(xué)習(xí)的責(zé)任從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動；每位學(xué)生都有潛在的和顯在的獨立學(xué)習(xí)能力和欲望，要創(chuàng)造機會讓學(xué)生發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的獨立性；有效地學(xué)習(xí)方式都是個性化的，每位學(xué)生的智慧類型不一樣，具體的學(xué)習(xí)方式就不同，要尊重學(xué)生的個體差異，努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個體化和教師指導(dǎo)的針對性；知識的學(xué)習(xí)一旦擴展到情感、生理和人格領(lǐng)域，學(xué)習(xí)過程就不僅僅是知識的增長過程，同時也是身心、人格健全發(fā)展的過程，教師應(yīng)該強調(diào)學(xué)生的“活動”、“實踐”、“探究”、“經(jīng)歷”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中用心靈去感悟知識；問題是科學(xué)研究的出發(fā)點，沒有問題就不會有解釋問題和解決問題的思想、方法和知識，教師應(yīng)該強調(diào)通過問題來進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓問題貫穿學(xué)習(xí)的全過程。通過多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神”。高中物理新課程模塊開設(shè)及周課時安排建議學(xué)期高一第一學(xué)期高一第二學(xué)期高二第一學(xué)期高二第二學(xué)期高三文科共同必修物理1共同必修物理2選修11選修12（文科學(xué)生可以不選此模塊）理科共同必修物理1共同必修物理2選修31選修32選修33選修34選修35高中物理總復(fù)習(xí)周課時33文科：2文科：25理科：4理科：43．改變教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程教師的教與學(xué)生的學(xué)是構(gòu)成教學(xué)的兩個重要方面，高中新課程實施過程中既要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，又要促進(jìn)教師教學(xué)觀念與教學(xué)行為的變化，同時要體現(xiàn)物理學(xué)科教學(xué)的特點，充分發(fā)揮物理學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的教育功能。使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成正確價值觀，切實提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。間接測量的有效數(shù)字運算不做要求。2．要求認(rèn)識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。高中物理學(xué)生實驗與探究（1）研究勻變速直線運動（2）探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系（3）驗證力的平等四邊形定則（4）驗證牛頓運動定律（5）探究動能定理（6）驗證機械能守恒定律（7）測定金屬的電阻率（同時練習(xí)使用螺旋測微器）（8）描繪小電珠的伏安特性曲線（9）測定電源的電動勢和內(nèi)阻（10）練習(xí)使用多用電表（11）傳感器的簡單使用（12）探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度（13）驗證動量守恒定律（14）用油膜法估測分子的大?。?5）測定玻璃的折射率（16）用雙縫干涉測光的波長（6）通過典型事例了解人類直接經(jīng)驗的局限性。知道電子云。知道光是一種概率波。（3）了解康普頓效應(yīng)。（2）通過實驗了解光電效應(yīng)。比較宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點。初步了解粒子物理學(xué)的基礎(chǔ)知識。（6）通過核能的利用，思考科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系。了解常用裂變反應(yīng)堆的類型。（5）知道鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)生條件。知道裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)。會根據(jù)質(zhì)量數(shù)守恒和電荷守恒寫出核反應(yīng)方程。（3）知道核力的性質(zhì)。（2）了解放射性同位素的應(yīng)用。知道放射性和原子核的衰變。（2）通過對氫原子光譜的分析，了解原子的能級結(jié)構(gòu)。（3）通過物理學(xué)中的守恒定律，體會自然界的和諧與統(tǒng)一。能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。（4）關(guān)注宇宙學(xué)研究的新進(jìn)展。體會相對論的建立對人類認(rèn)識世界的影響。*◆相對論（1）知道狹義相對論的實驗基礎(chǔ)、基本原理和主要結(jié)論。（5）了解激光的特性和應(yīng)用。知道產(chǎn)生干涉、衍射現(xiàn)象的條件。認(rèn)識光纖技術(shù)對經(jīng)濟(jì)社會生活的重大影響。（3）認(rèn)識光的全反射現(xiàn)象。 ◆光（1）通過實驗，理解光的折射定律。（4）通過實例認(rèn)識電磁波譜，知道光是電磁波。通過電磁波體會電磁場的物質(zhì)性?！綦姶耪袷幣c電磁波（1）初步了解麥克斯韋電磁場理論的基本思想以及在物理學(xué)發(fā)展史上的意義。解釋多普勒效應(yīng)產(chǎn)生的原因。（7）通過實驗，認(rèn)識波的干涉現(xiàn)象、衍射現(xiàn)象。理解波速、波長和頻率（周期）的關(guān)系。能區(qū)別橫波和縱波。了解產(chǎn)生共振的條件以及在技術(shù)上的應(yīng)用。會用單擺測定重力加速度。（2）通過實驗，探究單擺的周期與擺長的關(guān)系。 ◆機械振動與機械波（1）通過觀察和分析，理解簡諧運動的特征。注意自然資源的循環(huán)利用。（3）嘗試估計一些廠礦、交通工具及家用電器的能源消耗。（2）討論能源開發(fā)和利用帶來的問題及應(yīng)該采取的對策。教學(xué)建議：“熱力學(xué)第二定律”僅限于課本要求，不作為拓展應(yīng)用的內(nèi)容。（3）通過自然界中宏觀過程的方向性，了解熱力學(xué)第二定律。用能量守恒觀點解釋自然現(xiàn)象。（2）認(rèn)識熱力學(xué)第一定律?！魺崃W(xué)定律與能量守恒（1）通過有關(guān)史實，了解熱力學(xué)第一定律和能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程。舉例說明空氣的相對濕度對人的生活和植物生長的影響。*（6）知道飽和汽、未飽和汽和飽和氣壓。（5）通過實驗，了解氣體實驗定律，知道理想氣體模型。通過實例了解液晶的主要性質(zhì)及其在顯示技術(shù)中的應(yīng)用。*（2）了解材料科學(xué)技術(shù)的有關(guān)知識及應(yīng)用，體會它們的發(fā)展對人類生活和社會發(fā)展的影響?！艄腆w、液體與氣體*（1）了解固體的微觀結(jié)構(gòu)。（3）用分子動理論和統(tǒng)計觀點解釋氣體壓強。認(rèn)識溫度是分子平均動能的標(biāo)志。知道阿伏加德羅常數(shù)的意義。教學(xué)建議：“傳感器”僅限于課本要求，不作為拓展應(yīng)用的內(nèi)容。（2）通過實驗，知道常見傳感器的工作原理。（4）了解從變電站到住宅的輸電過程，知道遠(yuǎn)距離輸電時應(yīng)用高電壓的道理。（2）通過實驗，了解電容器和電感器對交變電流的導(dǎo)通和阻礙作用。舉例說明自感現(xiàn)象和渦流現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。理解法拉第電磁感應(yīng)定律。舉例說明電磁感應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。選修3－2 ◆電磁感應(yīng)（1）收集資料，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程，體會人類探索自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理以及在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。（5）通過實驗，認(rèn)識洛侖茲力。會判斷安培力的方向。（3）會判斷通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向。（2）了解磁場，知道磁感應(yīng)強度和磁通量。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注我國集成電路以及元器件研究的發(fā)展情況。初步了解邏輯電路的基本原理以及在自動控制中的應(yīng)用。（6）知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。（4）知道電源的電動勢和內(nèi)阻，理解閉合電路的歐姆定律。通過實際操作學(xué)會使用多用電表?！綦娐罚?）觀察并嘗試識別常見的電路元器件，初步了解它們在電路中的作用。（5）觀察常見電容器的構(gòu)造，了解電容器的電容。（4）知道電勢能、電勢，理解電勢差。理解電場強度。通過靜電力與萬有引力的對比，體會自然規(guī)律的多樣性與統(tǒng)一性。（2）知道點電荷，體會科學(xué)研究中的理想模型方法。*選修2－1◆電路與電工◆電磁波與信息技術(shù)*選修2－2◆力與機械◆熱與熱機*選修2－3◆光與光學(xué)儀器◆原子結(jié)構(gòu)與核技術(shù)選修3－1 ◆電場（1）了解靜電現(xiàn)象及其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。通過人類利用核能的歷史資料，認(rèn)識核能的開發(fā)和利用。了解愛因斯坦質(zhì)能方程的含義。（3）初步了解一些典型射線的特性，知道放射現(xiàn)象的應(yīng)用及防護(hù)。（2）通過人類利用電能的歷史資料，認(rèn)識有關(guān)電磁學(xué)的研究成果及其技術(shù)應(yīng)用對人類利用能源所產(chǎn)生的影響?！裟茉磁c社會發(fā)展（1）認(rèn)識蒸汽機的發(fā)明和應(yīng)用對人類開發(fā)和利用能源所產(chǎn)生的影響。通過能量守恒以及能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認(rèn)識提高熱機效率的重要性?！魺崤c生活（1）舉例說明人們利用內(nèi)能的不同方式。（3）通過自然界中熱傳導(dǎo)的方向性等事例，初步了解熱力學(xué)第二定律，初步了解熵是描述系統(tǒng)無序程度的物理量。（2）了解熱力學(xué)第一定律。選修1－2 ◆熱現(xiàn)象與規(guī)律（1）了解分子動理論的基本觀點，列舉有關(guān)實驗證據(jù)。具有初步判斷家用電器故障原因的意識。討論在家庭中節(jié)約用電的多種途徑?！艏矣秒娖髋c日常生活（1）初步了解常見家用電器的基本工作原理，能根據(jù)說明書正確使用家用電器。了解電磁波的技術(shù)應(yīng)用對人類生活方式的影響，結(jié)合日常生活中的具體實例發(fā)表見解。（3）了解常見傳感器及其應(yīng)用，體會傳感器的應(yīng)用給人們帶來的方便。從歷史角度認(rèn)識這些技術(shù)發(fā)明對人類生活方式、社會發(fā)展所起的重要作用。初步了解場是物質(zhì)存在的形式之一。列舉電磁感應(yīng)現(xiàn)象在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，體會人類探索自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。了解電子束的