【正文】 8m/s 長度測量：（1）長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。B、 平均速度= 總路程總時間 （求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間）C、 物理意義：表示變速運動的平均快慢 v vst =D、 平均速度的測量：原理 方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。換算：1m/s=。B、速 度 定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。例4目前普通列車的速度約為100km/h，而磁懸浮列車設計速度為400km／h，南京到上海的距離約為300km，按以上速度計算，磁懸浮列車從南京到上海比普通列車縮短了 h。例在北京和杭州之間對開著一對特快列車T31和T32，表中所列是這兩次列車的時刻表，請回答下列問題：(1)T31和T32列車全程運行的時間是 h min。（3）比較物體運動快慢的方法：⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快⑵比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快⑶百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內通過的路程。在這一階段下列說法正確的是 （ ）A．以飛船為參照物航天員是靜止的 B．以地面為參照物航天員是靜止的C．以火箭為參照物航天員是運動的 D．以火箭為參照物飛船是運動的機械運動（1）定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。例隨著航天技術的飛速發(fā)展，我國已成功實現(xiàn)兩次載入航天飛行。例坐在向南行駛的列車里的乘客，看到路旁的樹木向后退。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。 三、知識梳理機械運動簡單的運動運動和靜止直線運動運動和靜止相對性參照物除自身以外的任何物體運動是絕對的靜止是相對的定義選擇勻速直線運動變速直線運動兩層含義公式：V=S/t單位：米/秒（m/s）、千米/時（km/h）定義：平均快慢程度公式：v=s總/t總一旦選定，認為靜止快慢不變經(jīng)過的路線是直線運動和力常見的運動力運動和靜止的相對性，參照物勻速直線運動、變速直線運動力的概念、力的測量、力的三要素力和運動的關系牛頓第一定律、慣性公式：V=S/t二力平衡、二力平衡的條件物體在平衡力、非平衡力作用下的運動力的種類、力的效果、力的合成四、教學課時：三課時第一課時一、復習內容及過程參照物（1）定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。內容包括：牛頓第一定律，慣性，二力平衡，摩擦力。如果一開始講授時就注意加以區(qū)別，就不在于造成學生在思維上的混淆不清了。 　　慣性是物體的一種性質，是指物體保持運動狀態(tài)不變的性質。二、復習的重點和難點學生在學習本章時，常常把牛頓第一定律這個定律和慣性這個概念搞混了。（2）通過作力的圖示的訓練，培養(yǎng)認真、細致嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。讓學生感受“科學家”研究問題的方法，使他們能建立如何進行科學實驗的基本思路。過程與方法目標：（1）培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗探索能力、分析概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。（5）知道物體的慣性，能表述牛頓第一定律。 （3） 知道如何用科學的語言描述物體的運動和靜止；了解參照物的概念及其選取的方法；知道運動的物體具有動能。五、教學反思 第十一章 運動和力一、單元復習目的知識與技能目標：（1）理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義。（2006年福州市）有兩個大小相同、外表涂有相同防護漆的實心立方體，已知其中一個是鐵塊，另一個是木塊，你能在不損壞防護漆的前提下鑒別出它們嗎?請你寫出兩種鑒別方法。小明利用以上器材測量出了小礦石的密度。燒杯和鹽水的總質量m/g倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質量m1/g倒出鹽水的質量m2/g鹽水的密度ρkg/m333（1） 另一位同學的實驗方法是：先測出空燒杯質量，并在量筒中倒入鹽水，測出鹽水的體積，再把量筒內鹽水全部倒入燒杯，測出燒杯和鹽水的總質量，然后計算鹽水的密度，用這種方法測出鹽水的密度ρ＇與小東測出鹽水的密度ρ相比較，則ρ＇___ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）（泰安市2006）在一次地理實踐活動中，小明在河邊發(fā)現(xiàn)了一小塊不知名的固體礦石，他身邊有下列器材：量筒，小厚底玻璃杯（直徑小于量筒）。②在天平左右兩盤各放一只燒杯，將大理石放在左盤的燒杯里，在右盤的燒杯中加水，快平衡時用滴管調節(jié)水的多少，直至天平平衡(如圖一1). ③將燒杯中的水倒入量筒中(液面位置如圖一2，讀出體積并記錄， ④用量筒和水測得大理石的體積為20cm3 (2)收集與處理實驗數(shù)據(jù)：請你將實驗數(shù)據(jù)填入下表并計算.例3 （廣州市2006年） （2）下表是兩位同學測量水的密度時不同的實驗操作過程，哪位同學的實驗誤差會相對較??？簡要說明理由．小芳的實驗過程小明的實驗過程①用天平測出裝了適量水的燒杯的總質量m 1②把燒杯中的水倒入量筒②用天平測出倒水后燒杯的質量m 2④求出倒入量筒中水的質量m＝m 1－m 2⑤記下量筒中水的體積V⑥根據(jù)公式求出水的密度①用天平測出干燥的空燒杯的質量m 1②把適量的水倒入燒杯③用天平測出裝了水的燒杯總質量m 2④求出燒杯中水的質量m ＝m 2－m 1⑤把燒杯中的水倒入量簡⑥記下量筒中水的體積V⑦根據(jù)公式求出水的密度四、堂上練習 （福建省廈門市2006年）小東同學在測定鹽水密度的實驗中，其方法和步驟完全正確，如圖14甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。現(xiàn)有器材：天平、量筒、兩個完全相同的燒杯、水、一小塊大理石、細線和滴管等。請你也用這些器材設計估測小石塊密度的實驗方案，并得出和實驗方案相一致的密度表達式。⑺根據(jù)需要，可對不同密度的材料進行選擇，同時也可以人為地制造出所需的密度。⑸測量物體中所含各種物質的成分（列方程求解）。⑶求體積：由于條件限制，有些物體質量容易測量但不便測量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。（2）測液體的密度㈠ 原理：ρ=m/V㈡實驗步驟如下：①用天平測液體和燒杯的總質量m1 ；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內液體的體積V；③稱出燒杯和杯中剩余液體的質量m2 ；④锝出液體的密度ρ=（m1m2）/ V 密度的應用：⑴鑒別物質：密度是物質的特性之一，不同物質密度一般不同，可用密度鑒別物質。②用沉錘法測出它的體積。㈡、測密度小于水的固體的密度（如木塊，蠟塊等）。③用公式計算出物質密度。其實驗步驟是：①調節(jié)天平，用天平測出被測物體的質量m。浮在水面：工具（量筒、水、細線）方法：在量筒中倒入適量的水，讀出體積V1；用細線系好物體，浸沒在量筒中，讀出總體積V2，物體體積V=V2V1A、針壓法（工具：量筒、水、大頭針）B、沉墜法：（工具：量筒、水、細線、石塊）沉入水中：形狀不規(guī)則形狀規(guī)則工具：刻度尺體積質量工具天平說明：在測不規(guī)則固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學方法等效代替法。物質的密度可以用實驗測定。（3）計算不便直接測量的物體的質量。求①這種牛奶的密度是多少g/cm3.例5 （白銀市2006）一個能裝滿500g水的瓶子，能裝滿多少g的酒精？四、堂上練習為探究物質的某種特性，某同學測得四組數(shù)據(jù)如下表，質量/ g體積/cm3質量/體積（g /cm3）鋁塊154202．7鋁塊2108402．7松木11082160．5松木21020（1）將上表填完整（2）比較2兩次數(shù)據(jù)，可得到的結論是：同種物質，它的質量與它