【正文】 100g的砝碼 c．把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動游碼，使天平橫梁平衡 d．要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時玻璃杯中的水這是所需稱量的100g的水在上述實驗步驟中，正確的實驗順序是 〔 〕 A．a(chǎn)→ｂ→c→ｄ?。拢帷鷆→ｄ→b　Ｃ．ａ→c→ｂ→ｄ?。模帷洹恪?．質量為60g的無色透明液體，其體積為75mL，則該液體可能是　 〔 〕Ａ．水　　　?。拢河汀　　　　。茫凭　　　　。模蛩?0．使用托盤天平，如果在調節(jié)橫梁平衡時，忘記將游碼撥到標尺左端的“0”刻度線上，使用圖5它來測量物體的質量時，測量值比真實值偏大，為什么？11．一架天平的砝碼盒中各砝碼的質量及個數(shù)見下表天平的游碼標尺如圖4所示，圖4(1)當他準備向右盤加砝碼時，首先腦子時應想的問題是 。5．甲、乙兩實心球，甲的體積大于乙的體積，有關甲、乙兩球的質量和密度的關系，可能存在的情況有（1） ；（2） ；（3） 。c b a 圖23．質量相同的三種實心正方體金屬塊，分別是根據(jù)如圖2所示的高度，查表可知，a是 ；b是 ；c 是 。（3）比較質量：把物體作為實心物體對待，由公式m＝ρV，求出體積為V的實心物體的質量，然后將m與物體實際質量m物比較，若m＞m物，則該物體為空心，若m＝m物，則該物體為實心。（2）比較體積：把物體作為實心物體對待，由公式V＝m/ρ，求出V，再與V物比較。實驗步驟：（1）用天平稱出的質量m（2）將量筒內(nèi)裝入一定體積的水V1（3）把金屬塊放入量筒內(nèi)，計下水面位置的讀數(shù)V2（4）算出金屬塊體積V金＝V2－V1，則ρ金＝m金/（V2－V1）（5）對照密度表判斷是何種金屬。測量物體的密度時，需要測出物體的質量和體積，然后根據(jù)密度公式求出物質的密度。2．密度的公式：ρ＝m/V 3．密度的單位：國際單位制中密度的單位是：kg/m3。密度是物質的一種特性，它只與物質的種類有關，與質量、體積無關。（2）調節(jié)橫梁平衡。2．單位：國際上通用的單位是kg。5．會用量筒測體積，會用天平和量筒測體積復習重點，難點：密度概念的理解，利用。3．理解密度的概念。4．摩托車做飛躍障礙物表演時為了減少向前翻的危險，下列說法中正確的是 〔 〕A．應該前輪先著地 5．下列各現(xiàn)象中，表現(xiàn)出物體慣性的是 〔 〕A．用腳踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\動 ，越滾越慢，最后停下來C．行駛著的汽車突然剎車時，車上的乘客向前傾倒 ，當國旗勻速直線上升時，下列正確的是〔 〕A．旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零B．旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力C．旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力D．旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力8．關于摩擦力，下列說法中正確的是〔 〕如果路面光滑，汽車將行駛的更快 C．兩個物體相互接觸時，它們之間才可能產(chǎn)生摩擦力D．鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了防止摩擦，金屬球的下面用同樣的細線系一小木棒，當用手向下猛拉小木棒時，會被拉斷的細線是〔 〕 ，沿水平地面做勻速直線運動，求：（1）水平拉力F的大?。?）如果置于更粗糙的地面上，而人的拉力增大為原來的2倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g＝10N/kg）第七講《質量和密度》復習目標：1．知道質量的單位。提出猜想的依據(jù)是 。最后將 。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板，則鋼珠在水平面上滾動的距離 （填“增加”、“減少”或“不變”）。2．如圖2所示，在粗糙的水平地面上放一個斜面，讓一個小鋼珠由斜面頂上滾下，則：（1）鋼珠在水平地面上滾動的速度會逐漸 （填“增加”、“減小”或“不變”）。（3）一個人站在航行的船尾，往甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在 （填“船尾的甲板上”或“水中”）?！緦柧殹?．運用慣性知識填空：（1）賽跑運動員到達終點后，由于 ，雖然不再用力，仍能繼續(xù)前進一段距離。一切物體包括氣體、液體、固體；包括靜止的物體和運動的物體、受力的物體和不受力的物體。（四）對慣性的理解1．慣性是物體固有的一種屬性，是一切物體都具有的反抗運動狀態(tài)改變的一種“惰性”。（三）力和運動的關系力可以使物體由運動變?yōu)殪o止、由靜止變?yōu)檫\動或使運動的速度大小或方向發(fā)生改變，即力可以改變物體的運動狀態(tài)。2．定律中的“沒有受到外力作用”包含了兩種情況：一是該物體沒有受到任何外力對它的作用，這是理想狀況；二是該物體所受合力為零，它的作用效果可以等效于不受任何外力作用時的效果。因此，它是力學基本定律之一。畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力 ②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。平衡力與相互作用力比較：相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力；相互力作用在不同物體上是相同性質的力。復習重點，難點：1慣性定律和慣性現(xiàn)象2滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，知道滾動摩擦，【知識結構】一、二力平衡：定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。2．理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。小高向后滑的原因是 8. 請你設計三個小實驗，來分別說明（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；（3）物體間力的作用是相互的。（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時小船受到 對船的 ，船由靜止變?yōu)檫\動了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時 對岸有力的作用，那么， 對 也有力的作用，船因此受到力的（2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時， 對 有力的作用；同時， 對 也有力的作用，如果 力大于人的重力，人就跳起來了。（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運動狀態(tài)發(fā)生了改變，由 變?yōu)? ；（2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運動，軌道向下彎曲，這是因為 ；（3）鉛球以某個速度砸向地面，最后處于靜止，這是因為 ；求落地時，地面被砸了一個凹陷的坑，這是因為 。4．下列關于彈簧測力計的幾種說法中，錯誤的是 ［ ］ ，被測力的大小應在測量范圍之內(nèi) ，其讀數(shù)應根據(jù)最小分度值確定 ，測力計內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上，若用力的圖示法表示這個力，則圖3所示各圖中正確的應是［ ］圖36．體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運動了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個坑。（2）用力提水桶時，水桶對手的拉力，施力物體是( ) ，受力物體是( )。飛船實驗室中能使用的儀器是 B （A 密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平）。⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸?。?。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。該研究采用了控制變量法?；瑒幽Σ亮Γ孩艤y量原理：二力平衡條件⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。分類：摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。⑷重力的作用點——重心：重力在物體上的作用點叫重心。⑵重力大小的計算公式G=mg 其中g=。彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變大小有關三、重力：⑴重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。 力的表示法： 力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長二、彈力彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調”：調零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。⑵分類：彈簧測力計、握力計。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。力可以改變物體的形狀。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。復習重點與難點： 重力的理解與計算。3．知道重力、重力的大小、與質量的關系，及其方向。,用13米/秒的速度勻速通過一隧道需要1分10秒的時間，求隧道的長度。: 54千米/時=______________米/秒； 20米/秒=_____千米/時。對應訓練,選擇地面為參照物時他是_________的, 選擇降落傘作參照物時他是_____________的。設計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。從斜面上加速滑下的小車。： 直接測量工具：速度計速度圖象：Ⅱ 變速運動Ⅱ 變速運動：A、 定義：運動速度變化的運動叫變速運動。 物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量計算公式：v=s/t 變形s=vt， t=s/vB、速度單位：國際單位制中 m/s 運輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大。 分類：（根據(jù)運動路線）⑴曲線運動 ⑵直線運動Ⅰ 勻速直線運動：A、 定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。 比較物體運動快慢的方法：⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快⑵比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快⑶百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內(nèi)通過的路程。二、機械運動 定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。3．用刻度尺測量木塊的長度，圖2的四種方法正確的是 〔 〕圖2三、時間的測量：單位:秒(S) 測量工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現(xiàn)代:機械鐘、石英鐘、電子表等第二課時（一）知識整理一、參照物定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。3．減小誤差的方法：①采用精密測量工具；②改進測量方法（常用多次測量求平均值的方法）圖1【對應訓練】1．單位換算：＝ cm； 36000nm＝ km 15cm3＝ m3?？潭瘸叩氖褂茫嚎矗毫憧叹€是否磨損、量程、分度值 ；讀：刻度線與被測物體對齊讀：視線垂直刻度尺， 測量結果由數(shù)字和單位構成，要估讀到刻度尺分度值的下一位數(shù)提問：刻度尺的使用規(guī)則 有哪些？練習：讀出下列兩個刻度尺所測的物體的長度： 誤差是不可避免的，可以多測幾次減少誤差特殊測量方法有：測多算少 化曲為直 等量替代二、測量誤差1．定義：測量值與真實值之間差異2．誤差不可避免，但可以減小。學生練習：在下列數(shù)值后面填上適當?shù)膯挝唬? 。課后反思： 第四講《機械運動》復習目標：1 知道長度和時間的單位，能正確使用刻度尺測量長度，能正確處理測量結果2 理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義3 能用速度公式簡單計算速度和平均速度 4 知道如何用科學的語言描述物體的運動和靜止；了解參照物的概念及其選取的方法；知道運動的物體具有動能復習重點、難點：1刻度尺的使用，特殊的測量方法2 速度的定義和物理意義 3 速度公式的運用，物理計算題的解題格式、解題方法4 參照物的定義和選擇復習課時：2課時 第一課時 一、復習長度的測量： 1．長度的單位：主單位：米（m），其它單位km、dm、cm、mm、μm、nm 2．長度的測量工具：①基本工具：刻度尺；②精密工具：游標卡尺、螺旋測微器、激光測距儀。答案