【正文】 初中物理總復(fù)習(xí)教案第一講《聲現(xiàn)象》教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能明確聲音的產(chǎn)生和傳播條件，知道聲速的傳播規(guī)律知道樂音的三要素及影響因素明確噪聲的危害與防止知道聲音的利用（二）過程與方法 通過一定量的練習(xí)加深學(xué)生理解。（三）情感態(tài)度與價值觀 通過復(fù)習(xí)，達(dá)到舉一反三的效果。教學(xué)重、難點：（一）理解一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動的物體不一定在發(fā)聲。物體振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定停止。（二）理解掌握聲音在介質(zhì)中以聲波的形式向周圍傳播，聲音的傳播離不開介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，真空不能傳聲。（三）如何解釋樂音的三個特征并且運用。教學(xué)過程：（一）知識整理一、聲音的發(fā)生與傳播：一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固v液v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s?；芈暿怯捎诼曇粼趥鞑ミ^程中遇到障礙物被反射回來而形成的。，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮， 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。二、我們怎樣聽到聲音聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),。雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).三、樂音及三個特征樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動粗細(xì)不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。區(qū)分樂音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調(diào)。四、噪聲的危害和控制 當(dāng)代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。 物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。 人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB 。 減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。五、聲的利用可以利用聲來傳播信息和傳遞能量（二）例題與鞏固練習(xí)：圖11【例1】將敲響的音叉接觸水面，會濺起水花，這表明聲音是由于物體　　　　　　　傳到人耳的.【例2】圖11中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的…………………( ) A. 響度與吸管長短的關(guān)系 B. 音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C. 音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D. 音色與吸管材料的關(guān)系【分析】用同樣的力吹,一般來說空氣的振幅差不多,聲音的響度也差不多,同一種樂器的音色相同,因此,老師研究的是聲音三要素中的音調(diào).【解答】C【點評】這要求對辨別聲音的三要素,理解影響聲音三要素的因素是什么,同時也對控制變量法進(jìn)行了考查.【例3】(04南京)下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是………………………………………（　）【分析】這是一道對數(shù)據(jù)分析、確定影響聲速大小的因素的問題，對比鋁、鐵、鉛的密度可知，密度大的物質(zhì)中聲速小，對比空氣和鋁的密度又可知密度大的物質(zhì)中聲速大，而對比氣體和金屬，發(fā)現(xiàn)聲音在金屬中的傳播的速度大.【解答】C【例4】(05南京) 以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是…………( ) A．影劇院的墻面用吸音材料制成 B．在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔 C．城市某些路段禁鳴喇叭 D．高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻【分析】噪聲的控制主要有三個環(huán)節(jié),控制噪聲聲源、阻斷噪聲傳播和在人耳處減弱噪聲，其中城市某些路段禁鳴屬于在聲源處減弱噪聲.【解答】C第二講《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能 光的傳播方式及應(yīng)用光的反射規(guī)律3光的反射類型平面鏡成像特點及應(yīng)用5光的折射及應(yīng)用光的色散及應(yīng)用 過程與方法 理解光的反射規(guī)律，知道鏡面反射和漫反射及其應(yīng)用。 理解平面鏡成像的特點，能解釋平面鏡應(yīng)用的問題。 情感 態(tài)度 價值觀 知道光的折射現(xiàn)象，會分析生活中的折射現(xiàn)象.教學(xué)重點、難點： 1．光的反射現(xiàn)象及光的反射規(guī)律 2．平面鏡成像的特點及應(yīng)用 3．光的折射現(xiàn)象及光的折射規(guī)律教學(xué)程序：第一課時 知識整理一、光的直線傳播光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。 分類：自然光源，如 太陽、螢火蟲；人造光源，如 篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮 本身不會發(fā)光，它不是光源。規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。 答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。應(yīng)用及現(xiàn)象：① 激光準(zhǔn)直。②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。③日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍?在中間時可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。④ 小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無 關(guān)。光速：光在真空中速度C=3108m/s=3105km/s；光在空氣中速度約為3108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。二、光的反射定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。分類：⑴ 鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面 平滑。應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射⑵ 漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向 ，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。練習(xí)：☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。⑵有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。 ☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。面鏡：⑴平面鏡： 成像特點：等大,等距,垂直,虛像 ①像、物大小相等 ②像、物到鏡面的距離相等。 ③像、物的連線與鏡面垂直 ④物體在平面鏡里所成的像是虛像。成像原理： 光的反射定理作 用： 成像、 改變光路實像和虛像： 實像：實際光線會聚點所成的像 虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像⑵球面鏡： 定義：用球面的 內(nèi) 表面作反射面。凹面鏡 性質(zhì)： 凹鏡能把射向它的平行光線 會聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光 應(yīng) 用： 太陽灶、手電筒、汽車頭燈 定義： 用球面的 外 表面做反射面。凸面鏡 性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像 應(yīng)用：汽車后視鏡三、光的折射定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。⑶ 光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。 光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。 光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角= 0 度。應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置 高 四、顏色及看不見的光白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫.色光的三原色:紅,綠,藍(lán). 顏料的三原色:品紅,黃,青看不見的光:紅外線, 紫外線第二課時 例題與鞏固練習(xí)1. 在太陽、月亮、點燃的蠟燭、發(fā)光的電燈中，不屬于光源的是_______。、月食、小孔成像都是_______產(chǎn)生的現(xiàn)象。，先看到閃電,后聽到雷聲，是由于_____________________。176。，入射光線和反射光線的夾角是____。,入射角是________度,反射光線的方向是 。，是由于光射到物體上時發(fā)生 的緣故。、入射光線或者是鏡面。，站在穿衣鏡前1米處，他在鏡中的像到鏡面的距離是_________米，像高_(dá)______米；，人與像間距離是________米，像的大小將______________(填變化情況)。，A39。B39。表示物體在平面鏡中所成的像，甲、乙、丙三個圖哪個正確？ ( )，試作出S在平面鏡MN中的成像光路圖。 第10題圖 第11題圖△ABC，試根據(jù)平面鏡成像特點畫出△ABC在平面鏡MN中的像。:哪個圖正確地表示了光從空氣射入玻璃中的情況? （ ），這是由于光從水中射入空氣時發(fā)生________造成的。課后反思：第三講《透鏡及其應(yīng)用》教學(xué)目標(biāo)： 1 知識與技能 知道凸透鏡、凹透鏡的判別方法及他們對光的作用。 會熟練地畫出經(jīng)過透鏡的三條特殊光線。 理解凸透鏡的成像規(guī)律及其應(yīng)用舉例，并會歸納出新的特殊點。 理解眼睛的工作原理及眼鏡是怎樣矯正視力的。 2 過程與方法 學(xué)會從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。 會應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律解決實際簡單問題。 3情感、態(tài)度及價值觀 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、合作探究的科學(xué)精神 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)視力的習(xí)慣。教學(xué)重﹑難點： 理解凸透鏡的成像規(guī)律，并會解決實際簡單問題。教學(xué)過程：第一課時 知識整理一、透鏡 名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。 主光軸：通過兩個球面球心的直線。 光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。 焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。 焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。 典型光路填表：名稱又名眼鏡實物形狀光學(xué)符號性質(zhì)凸透鏡會聚透鏡老花鏡對光線有會聚作用凹透鏡發(fā)散透鏡近視鏡對光線有發(fā)散作用 二、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用實驗：實驗時點燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蠟燭在焦點以內(nèi)；②燭焰在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無法移到該位置。實驗結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）F分虛實,2f大小,實倒虛正,具體見下表:物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用倒、正放、縮虛、實u2f倒立縮小實像fv2f照相機(jī)fu2f倒立放大實像v2f幻燈機(jī)uf正立放大虛象|v|u放大鏡３、對規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識