【正文】 ）按注釋范圍大小來(lái)分，括號(hào)可分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。這種注釋或補(bǔ)充說(shuō)明面比較寬，可以 解釋語(yǔ)義，注明時(shí)間，也可以交代引出處，列舉具體內(nèi)容，還可以諷刺、批評(píng)、訂正錯(cuò)誤等。因?yàn)樽x到破折號(hào)時(shí)，總要停頓，省去那個(gè)標(biāo)點(diǎn)不影響理解語(yǔ)意。 例：革命和革命戰(zhàn)爭(zhēng)是進(jìn)攻的，但是也有防御和后退，——這種說(shuō)法才是完全正確的。 例：……如格林（英國(guó)新康德學(xué)派和新里格爾的創(chuàng)始者——譯者）給他的影響更大了。 例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。這種用法多用于文件和科技文獻(xiàn)。 例：我們對(duì)著大海喊：周總理—— （三）副標(biāo)題的前后，或只用在前面。 例：“你——”老張看了看我，親切地說(shuō)，“未來(lái)屬于你們，你們青年人一定要刻苦學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為本行的專家。 例：“好香的菜，——聽到了風(fēng)聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對(duì)面說(shuō)。如果這類語(yǔ)句插在一個(gè)句子的當(dāng)中，往往前后兩處都用破折號(hào)。 例：無(wú)須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。 （一）表示它后邊是解釋或補(bǔ)充說(shuō)明的話。 破折號(hào)用法：破折號(hào)是標(biāo)號(hào)中的重點(diǎn)。轉(zhuǎn)述的話不用引號(hào)。 例：那天晚上，我剛走到胡洞口，就聽到“啊呀！”一聲?！?例：寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。但是，引用的話末了的標(biāo)點(diǎn)如果是問號(hào)或嘆號(hào)，那么，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要予以保留。使用引號(hào)，有三點(diǎn)需要特別注意： （一）用引號(hào)的話里還有需要引用的話，外邊一層用雙引號(hào)，里邊一層用單引號(hào)。 例：這就是“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。（表示突出、強(qiáng)調(diào)） 例：白日的亮光把犯罪者的“成績(jī)”完全暴露出來(lái)了。 例：船工從酣睡中醒來(lái)：“敲門干什么？” （二）表示放在引號(hào)里的話是有特殊意味的，如意義突出的，不照字面理解而別有含義的，作者不同意或者懷疑這種說(shuō)法的，以及諷刺、反語(yǔ)等。 這句話改為：小劉來(lái)信說(shuō)近來(lái)農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。 （五）不要在一個(gè)句子里套用兩個(gè)冒號(hào)。 （四）帶有強(qiáng)烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語(yǔ)后邊不用冒號(hào)，用嘆號(hào)；屬于相互交談的稱呼語(yǔ)后邊一般也不用冒號(hào)，用逗號(hào)。例：李老師說(shuō)：“我走了還有王老師，王老師會(huì)照顧她的。媽媽已遷入新居。例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個(gè)新詞；二修改了釋義下確切之處。） 例：我認(rèn)為這首詩(shī)很好。 例：華老師批評(píng)他：不尊守課堂紀(jì)律。 需要注意的是： （一）冒號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。 總括上文： 在分項(xiàng)或從幾個(gè)方面說(shuō)了以后，用冒號(hào)表示后面還有一句總括的話。例：我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。 （六）用在強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)，提起讀者注意。 （五）表示后面是補(bǔ)充說(shuō)明或解釋性的話。或者表示冒號(hào)前面的話引起后面的話。 例：我已經(jīng)說(shuō)過：我向來(lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的。 （三）用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說(shuō)。 提示下文： （一）用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語(yǔ)下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。冒號(hào)的基本用處是提示下文和總括上文。 例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 例：對(duì)待同志要象春天般的溫暖，對(duì)待工作要象夏天般 一樣的火熱，對(duì)待個(gè)人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。 例：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。 分號(hào)的作用主要是使各分句間的結(jié)構(gòu)層次清楚。 分號(hào)只用在復(fù)句中，不用在單句中。它表示的停頓大于逗號(hào)。例（略） 3：分號(hào) 例：三、四米 十之七、八 例：全文共分四部分，第二、三部分是主體部分。 （七）鄰近的兩個(gè)數(shù)字（一、二、三……九）連用，表示概數(shù)時(shí)不用頓號(hào)。 （六）如果要把簡(jiǎn)短的并列詞語(yǔ)加以強(qiáng)調(diào)，這些并列詞語(yǔ)之間就不用頓號(hào)而用逗號(hào)。 例：一群年輕人在唱歌，跳舞。昨天小張給他送去點(diǎn)心和水果。 （四）、只有兩項(xiàng)并列詞語(yǔ)的，一般不用頓號(hào)，而用“和”“及”等連詞。 例：我家住北京朝陽(yáng)區(qū)、和平里。例：這在母親的心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事??！其它如“工農(nóng)業(yè)”“中外記者”“甲乙丙丁“等都是這樣。 例：我國(guó)科學(xué)、文化、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。 （一）、并列詞語(yǔ)中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，不必要再用頓號(hào)。 例：他引用了傳說(shuō)、民謠、古詩(shī)。頓號(hào)也用于并列詞語(yǔ)之間，不過這種詞語(yǔ)比用逗號(hào)隔開的并列詞語(yǔ)更簡(jiǎn)短。 例：我們必須幫助青年人努力提高自已的文化素養(yǎng)。 例：我們一定要把黨風(fēng)建設(shè)作為頭等大事來(lái)抓。下面這句話就是這樣： 例：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn) 看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹之中的快要成熟了的 一個(gè)嬰兒。用不用逗號(hào)既要看是否需要停頓，更要看結(jié)構(gòu)上能否斷開。 使用逗號(hào)需要注意的是： （一）逗號(hào)雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當(dāng)。 （二）少數(shù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面必要可用。 （一）分句和分句之間除了有時(shí)用分號(hào)外，都用逗號(hào)。 例：我的身體不太好，但是，和以前相比，已經(jīng)好多了。 例：水，水，我要喝水。 例：政治的黑暗，階級(jí)的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來(lái)。 例：我們，包括領(lǐng)導(dǎo)同志，明天都要去植樹。 第二句子中除了一般成分外，還有獨(dú)立成分。 例：張敏，我們的班長(zhǎng)，昨天突然病了。 例：司機(jī)答應(yīng)，把這批大學(xué)生盡快送到火車站。 丙、賓語(yǔ)較長(zhǎng)，特別是當(dāng)主謂短語(yǔ)或者動(dòng)賓短語(yǔ)作賓語(yǔ)時(shí)，前邊往往要用 逗號(hào)。 例：眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴禾已經(jīng)準(zhǔn)備好了。 例：荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。 第一、謂語(yǔ)前置的句子。 例：你的申請(qǐng)，廠長(zhǎng)已經(jīng)同意了。 例：你啊，還是這個(gè)老脾氣。 例：她，就是這次比賽中唯一的女冠軍。 例：這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。在以下幾種情況下，這些成分之間要用逗號(hào)。 例：中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來(lái)。在單句中，逗號(hào)主要用于以下七種情況。例：這件事太難了，我該怎么辦呢？ 例：快去吧，這又有什么可猶豫的！ （二）句中點(diǎn)號(hào)：逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。 例：小王，快來(lái)！快來(lái)！ A、表示感嘆句末尾的停頓。 例：誰(shuí)都不知道他是誰(shuí)。 例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？ 例：站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳地批評(píng)他們呢？ 不是站在他們的對(duì)立面反對(duì)他們呢？ C、有些表示委婉語(yǔ)氣的祈使句，句末也可用問號(hào)。 例：世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎？ 例：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。 （一）句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)三種：句號(hào)（。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語(yǔ)氣。 二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學(xué)生對(duì)常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及其作用的掌握情況。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一、復(fù)習(xí)要點(diǎn) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)性質(zhì)和作用。（十）模擬練習(xí)(要求工整、規(guī)范)　　　　重巒疊障　 德高望眾　 世外桃園　 隨心所浴　　_______________________________________________________　　答案：障嶂 眾重 園源 　浴欲　　解析：該題考查了學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)這一條款。答案為：生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默。n）__________ 　　 保持（jiān）___________默　　答案：生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默。）____________據(jù) 　　不（chu242。北京市東城區(qū)）在橫線處按指定音節(jié)填字組詞。玄虛是指用使人迷惑的形式來(lái)掩蓋真相的欺騙手段。辨識(shí)錯(cuò)別字，要將字形與字義結(jié)合起來(lái)。　?。?002觸目傷懷中的觸字和人聲鼎沸中的鼎字,都是同學(xué)們理解詞語(yǔ)的關(guān)鍵字。 C. 觸（接觸） 　　鼎（大）　　 A. 觸（感動(dòng)） 　　鼎（大）　　　?。?）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。　　 （2003題目中考查的這兩個(gè)字，在現(xiàn)實(shí)生活中常說(shuō)和常用，但是大部分學(xué)生又是容易寫錯(cuò)的。河南）根據(jù)拼音寫漢字。如果解釋成屏障，放在這個(gè)短語(yǔ)中是解釋不通的。重巒疊嶂本身是一個(gè)并列短語(yǔ)。（九）中考典例　?。?004年如詞語(yǔ)運(yùn)用性選擇題，可以從四方面入手：①注意題干顯示測(cè)試要求的關(guān)鍵性詞語(yǔ)；②快速瀏覽句子，了解句子的基本意思；③把備選詞語(yǔ)進(jìn)行相互比較，找出其細(xì)微差別；④根據(jù)提供的語(yǔ)境推敲備選詞語(yǔ)，以確定恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。 （八）復(fù)習(xí)小結(jié)： 要解答好這類題，首先要重視平時(shí)對(duì)詞匯的積累，尤其對(duì)詞義的用法要有準(zhǔn)確的理解和掌握。 D．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛若小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。 B．中華民族在任何內(nèi)擾外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)忍不拔，不可戰(zhàn)勝的英雄氣慨。D．寬闊 敏感 訓(xùn)誡 分析與解： “寬敞”和“寬闊”同有“大”之意，但也存在著一定的區(qū)別，“寬敞”一般指室內(nèi)的，“寬闊”多用于指室外的，如水面、草原等，根據(jù)句子情況，應(yīng)選用“寬敞”；“敏銳”、“敏感”也是在相同中存在著區(qū)別，他們?cè)诖钆渖洗嬖谥鴧^(qū)別，如“敏銳”一般同“觀察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神經(jīng)”等詞搭配；“告誡”和“訓(xùn)誡”兩詞同有勸誡之意，但是“訓(xùn)誡”一詞還有“教訓(xùn)，訓(xùn)導(dǎo)”之意在內(nèi)，結(jié)合三個(gè)詞語(yǔ)的情況，故正選答案應(yīng)是A。B．寬敞 敏銳 訓(xùn)誡 C．寬闊 敏銳 告誡 ” A．寬敞 敏感 告誡 （2）在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最 的一個(gè)角落——人的自尊心。同位短語(yǔ)，前后兩個(gè)詞語(yǔ)指一個(gè)人或事物。 另外，還有介賓短語(yǔ)，由介詞和賓語(yǔ)組成，賓語(yǔ)由名詞或代詞充當(dāng)。要注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配，防止搭配不當(dāng)。 主謂短語(yǔ)：主要由名詞和動(dòng)詞、形容詞組成，主語(yǔ)是陳述的對(duì)象，謂語(yǔ)陳述主語(yǔ)是什么或怎么樣，主謂之間是被陳述和陳述關(guān)系。如：寫得〈清楚〉、跑〈幾趟〉、坐〈起來(lái)〉、看了〈一陣〉。 動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：由動(dòng)詞和在它后邊起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞組成的短語(yǔ)。如：團(tuán)結(jié)同學(xué)、吃午飯、住窯洞、修鐵路。 動(dòng)賓短語(yǔ)：一個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞組成的短語(yǔ)叫動(dòng)賓短語(yǔ)。如：堅(jiān)決支持、英雄人物、我的鋼筆、緊張地勞動(dòng)。名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語(yǔ)，修飾名詞的詞是定語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞的詞是狀語(yǔ)。 并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分，這樣的短語(yǔ)稱為并列短語(yǔ)?！　?．如果要求填充的題是由幾個(gè)復(fù)句組成的較長(zhǎng)的文字，那么就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個(gè)復(fù)句、幾個(gè)分句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 　?。ㄎ澹┨畛潢P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的方法　　1．所填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)句表達(dá)的具體內(nèi)容，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐耄旁诠ぷ髦腥〉昧顺錾某煽?jī)?！薄肮文肯嗫础笔侵赣眯碌难酃鈦?lái)看待，與語(yǔ)義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。　　3．張冠李戴。”“事倍功半”是形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小?！　?．意思弄反。如“告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家?！　≌Z(yǔ)法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語(yǔ)，如“公然侵入”，“公開”在句中還可以作謂語(yǔ)和定語(yǔ)，如“事件的真相早已公開了”，“公開的秘密”?！　≌Z(yǔ)體色彩不同：如“出租車”適用于書面語(yǔ)，“的士”適用于口語(yǔ)?！　≡~的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小?！　≡~義著重點(diǎn)不同：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來(lái)為自己的謬論辯護(hù)。了解了漢語(yǔ)的詞義特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)诳荚囍幸Y(jié)合語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行具體分析。詞的比喻義和修辭上的比喻不同?！　”扔髁x是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來(lái)的新義。引申為程度不深（他的功底淺）；引申為表示時(shí)間不久（他們相處的日子很淺）； 引申為顏色淡（淺藍(lán)色）。　　引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、“流與源”的關(guān)系。一個(gè)多義詞不論它的義項(xiàng)有多少個(gè)，其中必有一個(gè)是本義，其它的意義是從這個(gè)本義發(fā)展變化而來(lái)。漢語(yǔ)中大量的詞是多義詞。 　　（一）正確理解詞義　　詞有單義和多義之分。要復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的時(shí)候，要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容?！　《?、備考指南　　對(duì)于詞語(yǔ)的識(shí)記，同學(xué)們要盡可能地在理解課文的基礎(chǔ)上，來(lái)揣摩和理解詞語(yǔ)的意義。在寫作當(dāng)中，我們同樣會(huì)用到詞語(yǔ)。對(duì)于詞語(yǔ)的考查，可以在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)中進(jìn)行，也可以在閱讀中進(jìn)行?！　≈锌贾兴疾榈脑~語(yǔ)，往往是兩音節(jié)的或者是成語(yǔ)。材料多取材于報(bào)刊、雜志，在實(shí)踐中考查學(xué)生語(yǔ)音、漢字的語(yǔ)言知識(shí)。 近幾年中考的語(yǔ)音、漢字題，更多地著眼于實(shí)際運(yùn)用，更加貼近生活。④不明成語(yǔ)典故造成錯(cuò)誤。②形近造成錯(cuò)誤。 第二， 要了解現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，現(xiàn)代漢字據(jù)85%以上是形聲字，一般來(lái)說(shuō)，聲旁表音，形旁表意，因此可以通過形旁加以辨別。音形義統(tǒng)一是漢字的基本特點(diǎn)。 （2）要將漢字的字形與它的音和義結(jié)合起來(lái)識(shí)記，這樣比死記硬背掌握要輕松得多，記得也要牢固?！　∽⒔庵械囊⒂?、轉(zhuǎn)、連等符號(hào)，引表示由原意引申出來(lái)的意義，喻表示由比喻形成的意義，轉(zhuǎn)表示由原義轉(zhuǎn)化而成的意義，連表示本字可以和一個(gè)意義相同或相近的字并列起來(lái)構(gòu)成大致同義的詞。　　3．常用符號(hào)的意義 　　一個(gè)字因意義不同而有幾個(gè)音的，就在各個(gè)注音前用（一）（二）（三）等標(biāo)明。例如查津字，首先確定要查的這個(gè)字屬于氵部，然后從部首目錄中找到氵部在檢字表中的哪一頁(yè)，再?gòu)臋z字表查出津字在字典的哪一頁(yè)。知