【正文】 液、不飽和溶液、溶解度以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)等基本概念的理解和掌握。 附：綜合測試參考答案。試寫出其中四個主要反應的化學方程式。 、氯酸鉀、鹽酸、氫氣、鋅粒、二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)，按下面的要求寫出化學方程式： (1)有氣體產(chǎn)生的置換反應 ____ (2)有金屬單質(zhì)生成的反應 ____ (3)有助燃性氣體產(chǎn)生的反應 ____ (4)有不支持燃燒的氣體產(chǎn)生的分解反應 ____ ，火柴頭上的深色物質(zhì)的主要成分是氯酸鉀、二氧化錳、 硫和硫化 銻 (Sb2S3)，火柴盒側面涂有一層紅褐色物質(zhì) (紅磷和玻璃粉 )。 答案： Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓ +2NaOH SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O [綜合測試 ] 一、選擇題：將正確答案的序號填入括號內(nèi)。寫出實現(xiàn)上述要求的化學方程式。兩車間排放的廢氣中含有較多的 SO2等有害氣體。碳原子的質(zhì)量 =akgbkg，則 CO 的相對分子質(zhì)量 。 答案： D 例 “ 2”表示的意義，將其序號填在相應的橫線上： + D. E. ①表示分子個數(shù)的是 ____ ②表示一個離子所帶電荷數(shù)的是 ____ ③表示元素化合價的是 ____ ④表示一個分子中所含原子個數(shù)的是 ___ [解析 ]對化學用語表示意義的正確理解是解決本題的關鍵。 O2的意義： (1)表示氧氣 (2)表示氧氣由氧元素組成 (均為宏觀意義 )； (3)表示一個氧分子 (4)表示 一個氧分子由兩個氧原子構成 (均為微觀意義 )。 N 表示氮元素 (宏觀 )；又表示一個氮原子 (微觀 )。 答案： (1)N2 (2)2H (3)3Na+ (4)4H2O (5)3Fe2+ (6)nSO (7)mOH (8)Mg+2 例 ( ) [解析 ]元素符號的意義有兩點： (1)表示一種元素； (2)表示這種元素的一個原子。 三、教學過程 ： [基礎知識歸納與整理 ] (一 ) (二 ) (師生共同探討，歸納出這部分知識的知識結構、體系 ) [關鍵知識點拔 ] (一 ) (二 )化學式 (三 )化學方程式 (四 )化學量 [典型例題講解 ] 例 ： (1)1 個氮分子 ____ (2)2 個氫原子 ____ (3)3 個鈉離子 ____ (4)4 個水分子 ____ (5)3 個亞鐵離子 ____ (6)n 個硫酸根離子 ____ (7)m 個氫氧根離子 ____ (8)+2 價的鎂元素 ____ [解析 ]本題主要考查同學們對化學用語 的書寫能力。 二、教學重點、難點 ： 教學重點：化學式、化學方程式表示意義及熟練書寫和應用。 能力目標：培養(yǎng)學生應用化學用語和化學量進行思維和綜合演繹的能力。 (3)SO NO CO 基本概念和原理 (四 )化學用語和化學量 一、教學目標 ： 知識目標： 、化學式、化學方程式等化學用語，并能準確、簡捷地使用化學用語表達化學基本概念、物質(zhì)的組成和物 質(zhì)的變化。 三、簡答題： 1993 年 10 月 21日南京煉油廠 310號油庫汽油罐正在灌油時，旁邊一拖拉機行駛而過，隨著轟的一聲巨響，瞬間油罐起火爆炸，后經(jīng)及時搶救， 20 小時后火基本被撲滅。 ，用氨處理 含甲醇的工業(yè)廢水，使其變?yōu)闊o毒的 N2和 CO2，從而清除 對 環(huán) 境 的 污 染 ， 有 的 反 應 方 程 式 為 ：，上述反應中 B 處應填入的物質(zhì)的化學式為 ___。 。下列說法中正確的是 ( ) C 和 D 分別是鹽和水，則反應物一定是酸和堿 A和 C 是單質(zhì)， B 和 D 是化合物，則該反應一定是置換反應 A是可溶性堿， B 是可溶性鹽，則 C 和 D 可能是兩種沉淀 A、 B 各取 10g混合，使其充分反應，則 C、 D 質(zhì)量的總和一定等于 20g 二、填空題： AG 中選出適當?shù)倪x項分別將字母代號填在下列橫線上。 ，與該物質(zhì)的化學性質(zhì)有關的是 ( ) 石切割玻璃 ，最準確的是 ( ) 、發(fā)熱 ( ) ，不一定是置換反應 ： ① 呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是 緩慢氧化； ② 燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈氧化反應； ③ 急速的燃燒一定會發(fā)生爆炸； ④ 自燃是由緩慢氧化引起的； ⑤ 白磷在空氣中和在氧氣中的著火點不同； ⑥ 燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點都是氧化反應并都有熱量產(chǎn)生。 (2)化學變化中元素種類不變。又因為化學反應前后元素的種類不可能改變，所以，鋁原子永遠不可能變?yōu)殂~原子和金原子。請你根據(jù)所學知識，指出這種說法的違科學之處。所以正確答案為 B。 [解析 ]化合反應、分解反應、置換反應以及復分解反應是無機化學的四種基本反應類型，判斷的依據(jù)是：反應物和生成物的種類和數(shù)目。 例 、氧 氣、鹽酸、堿式碳酸銅、硝酸銀、碳酸鈉六種物質(zhì)中選出適當物質(zhì)，按要求寫出反應的化學方程式。 例 ： ，試推測 R 的化學式一定是 ( ) [解析 ]在化學反應過程中，原子種類和原子數(shù)目都不改變，這是解決此題的關鍵。據(jù)此分析： A中前者有新物生成而后者無； C中前者和后者都只是分子間隔發(fā)生變化，并無新物質(zhì)產(chǎn)生； D中兩者都有新物質(zhì)生成；而 B 中前者只是酒精分子間距離變大，無新物質(zhì)生成，后者燃燒后生成CO2和 H2O。 、緩慢氧化、自燃、爆炸是不同條件下產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。 化學性質(zhì)與化學變化的區(qū)別：化學性質(zhì)描述的是物質(zhì)的一種屬性，通?？捎?“能 ”、 “可以 ”、 “會 ”等描述；而化學變化是指物質(zhì)變化的過程。 教學難點：對重要概念的理解和綜合運用。 二、教學重點、難點 ： 教學重點： 、質(zhì)量守恒定律。 。 能力目標：培養(yǎng)學生抽象思維能力、多角度思維能力；提高學生綜合運用知識解決問題能力。 ，加深學生對物質(zhì)變化的本質(zhì)區(qū)別與聯(lián)系、反應基本類型、質(zhì)量守恒定律等概念和理論的理解。 (類別指酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì) ) 名稱 氫氯酸 生石灰 銅綠 硫酸 化學式 Zn NaOH 類別 、堿、鹽、氧化物這四類物質(zhì)中，一定含有氫氧兩種元素的是 ____，一定只含有兩種元素的是 ____。 ，其中有一種物質(zhì)與其他三種物質(zhì)的類別不同，請將該物質(zhì)的化學式或名稱 填在橫線上。生活中廢棄的鐵鍋、鋁制的易拉罐、銅導線等可歸為一類加以回收，它們屬于 ( ) 二、填空題： ： ① 石墨 ② 一氧化碳 ③ 干冰 ④ 碳酸 ⑤ 碳酸鈣 ⑥ 乙醇 ⑦ C60⑧ 甲烷 ⑨ 純堿。 其答案為： ②⑤ ； ③④⑦⑧ ； ①⑥ ； ④⑦ ； ⑥ 例 Ba、 H、 C、 O四種元素。 例 ______，屬于化合物的是 ______，屬于單質(zhì)的是 ______，屬于氧化物的是 ______，屬于非金屬的是 ______?？梢姡N元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，也不一定是單質(zhì)。由于組成每種物質(zhì)的各種元素各不相同也可能相同，所以混合物中的元素可能是多種也可能是一種。因此，答案為： D。 例 ( ) [解析 ]對氧化物概念的準確理解是解題的關鍵，既 “二元必有氧 ”。其中 A、 C、 D選項中的物質(zhì)均由 多種物質(zhì)組成，是混合物，而冰水混合物只是狀態(tài)不同，實為同種物質(zhì) ——水。 [關鍵知識點拔 ] (以投影形式打出表格，鼓勵學生經(jīng)過討論比較相關的概念，找出這些概念的異同點及其聯(lián)系，教師適時點拔，強調(diào)理解概念應抓住關鍵字詞和相關概念的內(nèi)在聯(lián)系，最后師生共同完成表格內(nèi)容 )。 三、教學過程 [基礎知識的歸納與整理 ] (組織學生根據(jù)自己對物質(zhì)分類知識的掌握情況進行研討，嘗試給常見物質(zhì)進行簡分類，教師可適當指導，最后由教師小結，并以投影形式給出物質(zhì)分類的知識結構。 、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等概念。 情感目標：培養(yǎng)學生科學的學習方法；培養(yǎng)學生對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。 附：測試題答案 一、 二、 氧元素 氧原子 3.(1)18 8 (2)20 8 (3)18n 8 4.(1)原子 (2)分子 (3)離子 (4)質(zhì)子 (5)元素 (6)中子 (7)電子 (8)離子 (9)元素 基本概念和原理 (二 )物質(zhì)的分類 一、教學目標 ： 知識目標：通過復習，使學生了解宏觀物質(zhì)的簡單分類；能夠從微觀角度認識分類的依據(jù)；會判斷一些易分辨的、典型的混合物和純凈物；掌握單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽的概念。 (8)酸在水中電離時能產(chǎn)生相同的氫 ____。 (6)鐵原子核內(nèi)含有 26 個質(zhì)子和 30 個 ____。 (4)具有相同 ____數(shù)的一類原子總稱為元素。 (2)氫氣 ____是保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子。 、分子、原子、離子、質(zhì)子、中子或電子分別填入下列有關空格內(nèi)。 (2)若該粒子為 R2+，則 x=____， y=____。在氧氣、二氧化碳、二氧化硫中都含有相同的 ____，在它們相同數(shù)目的分子中都含有相同數(shù)目的 ____。從現(xiàn)代原子觀點看，這三個論點不確切的是 ( ) A.② B.②③ C.①② D.①②③ 5 倍，其質(zhì)子數(shù)是最外層電子數(shù)的 3 倍，則該元素的核電荷數(shù)為 ( ) X、 Y 兩種元素的核電荷數(shù)分別為 a、 b，它們的離子 Xm+、 Yn核外電子排布相同，則下列關系式正確的是 ( ) =b+m+n =bm+n =b+mn =bmn 、 B、 C 三種元素的化合價分別是 + + 2，這三元素組成的化合物的化學式可能是 ( ) 、 X、 Y、 Z 四種元素原子的最外層電子數(shù)依次為 2，則下列各組化學式正確的是 ( ) 、 Y2X 、 XY2 、 X2Y 、 YX2 二、填空題： 殼中含量最多的金屬元素組成的化合物的化學式為 ____。 測試題 一、選擇題 (請將正確答案的序號填入題后的括號內(nèi) ) ( ) 、原子體積小 、原子質(zhì)量小 、原子之間無空隙 ，分子可分、原子不可分 ，表示非金屬元素的原子的是 ( ) A. B. C. D. (化學式為 CH2O)是室內(nèi)裝璜時主要污染物之一，下列說法正確的是 ( ) 、二個氫元素、一個氧元素組成 、氫分子、氧原子構成 、氫、氧三種元素組成 年，道爾頓提出了原子學說，對化學發(fā)展起了推動作用?？v向可以比較上述三者之間的關系。 [解析 ]首先找準表中可以橫向、縱向比較的內(nèi)容。 設該元素為 R，相對原子質(zhì)量為 a，化合價為 x。因此，本題答案為： (1)BDF (2)EF (3)CE 例 M，該元素的硫酸鹽的相對分子質(zhì)量為 N，則該元素的化合價可能為 ( ) A. B. C. D. [解析 ]同種元素的相對原子質(zhì)量在不同的化合物中是相同的，根據(jù)這一原理列代數(shù)方程可解得化合價的數(shù)值。 [解析 ]此題集識圖、概念于一題，考查同學們對原子結構知識 的掌握情況。 (2)表示同一種元素的粒子是 ____。答案為：B。所以，二氯甲烷不存在碳、氫氣、氯氣等物質(zhì)，而一個碳原子、二個氫原子、二個氯原子只能構成一個二氯甲烷分子。二氯甲烷是一種純凈物，從宏觀上講，它是由碳、氯、氫三種元素組成的，元素只論種類，不論個數(shù)。下列關于二氯甲烷(CH2Cl2)的敘述正確的是 ( ) 、氫氣、氯氣組成的 、氫、氯三種元素組成的 、二個氫元素、兩個氯元素組成的 、二個氫原子、二個氯原 子構成的 [解析 ]描述物質(zhì)的組成時，首先要分清宏觀和微觀的概念。 根據(jù)分子的定義可以確定本題答案為 D。有些物質(zhì)是由分子構成的，有些物質(zhì)是由原子直接構成的，還有一些物質(zhì)是由離子構成的，所