【正文】 填空： 有下列幾種物質(zhì)： 請(qǐng)選擇合適的標(biāo)號(hào) (a～ f)填空 (不得重復(fù) ) (1)用來(lái)清除鐵銹的物質(zhì) ____ (2)常用降低土壤酸性的是 ____ (2)在日常生活中用做調(diào)味劑的是 ____ (4)少量存于胃液中幫助消化的是 ___ (5)農(nóng)業(yè)上用于配制波爾多液的是 ____ (6)做饅頭時(shí)用于除去面團(tuán)發(fā)酵生成的酸的是____ 分析：此題的測(cè)試點(diǎn)是常見(jiàn)的酸、堿、鹽的用途，屬綜合題型，重點(diǎn)考查學(xué)生的記憶能力，但難度不大。 。因?yàn)?CO2 密度比空氣大，且不能支持燃燒，它會(huì)覆蓋在可燃物上，使之與氧氣隔絕，而停止燃燒，故答案為： A、 B。 、乙、丙、丁四只燒杯中，都盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的氯化鈉溶液 90g (1)甲杯中投入 10gNaCl，攪拌至全部溶解后，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ____。 [解析 ]本題主要考查溶解度曲線表示意義，溶解度與溶解性關(guān)系以及結(jié)晶法的原理。 A.②④⑤⑥ B.①③④⑤ C.①②③④⑤ D.①②③⑤⑥ [解析 ]此題是有關(guān)溶液、飽和溶液概念的判斷。 (1)一種氧化劑在一種催化劑作用下，借助于摩擦，產(chǎn)生熱量放出氧氣 . _______________________； (2)O2和 Sb2S3反應(yīng)生成 Sb2O3和 SO2 _______________________； (3)紅褐色物質(zhì)與 O2反應(yīng)，并產(chǎn)生白煙 _______________________； (4)硫與氧氣的反應(yīng) _______________________。 Fe 的意義： (1)表示物質(zhì)鐵 (宏觀 )； (2)表示鐵元素 (宏觀 )； (3)表示一個(gè)鐵原子 (微觀 )。 (1)化合反應(yīng) ____； (2)分解反應(yīng) ____； (3)置換反應(yīng) ____； (4)復(fù)分解反應(yīng) ____。 (1)化合反應(yīng) ____； (2)分解反應(yīng) ____； (3)置換反應(yīng) ____； (4)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng) ____； (5)有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng) ____。 情感目標(biāo)： 。例如：空氣是混合物，其中含有 O、 H、 N等多種元素； O2和 O3的混合物就只有一種元素。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 ____。 例 ，回答問(wèn)題： (1)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是 (填序號(hào)，下同 )____。 三、教學(xué)過(guò)程 ： 基礎(chǔ)知識(shí)歸納與整理 (師生討論，采用問(wèn)答的方式由教師小結(jié)并以投影的形式打出知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ) (一 )物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) (二 ) 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)撥 (一 )分子、原子、離子的關(guān)系 1. 2. ： (二 )幾個(gè)決定和幾個(gè)等式 (1)質(zhì)子數(shù) (或核電荷數(shù) )決定元素的種類(lèi)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 教學(xué) 重點(diǎn)： 、原子、離子、元素等的定義及原子核外電子排布的初步知識(shí)。所以，二氯甲烷不存在碳、氫氣、氯氣等物質(zhì)，而一個(gè)碳原子、二個(gè)氫原子、二個(gè)氯原子只能構(gòu)成一個(gè)二氯甲烷分子。 測(cè)試題 一、選擇題 (請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi) ) ( ) 、原子體積小 、原子質(zhì)量小 、原子之間無(wú)空隙 ，分子可分、原子不可分 ，表示非金屬元素的原子的是 ( ) A. B. C. D. (化學(xué)式為 CH2O)是室內(nèi)裝璜時(shí)主要污染物之一，下列說(shuō)法正確的是 ( ) 、二個(gè)氫元素、一個(gè)氧元素組成 、氫分子、氧原子構(gòu)成 、氫、氧三種元素組成 年，道爾頓提出了原子學(xué)說(shuō)，對(duì)化學(xué)發(fā)展起了推動(dòng)作用。 (8)酸在水中電離時(shí)能產(chǎn)生相同的氫 ____。因此，答案為： D。 ，加深學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化的本質(zhì)區(qū)別與聯(lián)系、反應(yīng)基本類(lèi)型、質(zhì)量守恒定律等概念和理論的理解。 例 ： ，試推測(cè) R 的化學(xué)式一定是 ( ) [解析 ]在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，原子種類(lèi)和原子數(shù)目都不改變，這是解決此題的關(guān)鍵。下列說(shuō)法中正確的是 ( ) C 和 D 分別是鹽和水，則反應(yīng)物一定是酸和堿 A和 C 是單質(zhì)， B 和 D 是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng) A是可溶性堿， B 是可溶性鹽，則 C 和 D 可能是兩種沉淀 A、 B 各取 10g混合，使其充分反應(yīng)，則 C、 D 質(zhì)量的總和一定等于 20g 二、填空題： AG 中選出適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)分別將字母代號(hào)填在下列橫線上。 答案： (1)N2 (2)2H (3)3Na+ (4)4H2O (5)3Fe2+ (6)nSO (7)mOH (8)Mg+2 例 ( ) [解析 ]元素符號(hào)的意義有兩點(diǎn)： (1)表示一種元素； (2)表示這種元素的一個(gè)原子。 、氯酸鉀、鹽酸、氫氣、鋅粒、二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)，按下面的要求寫(xiě)出化學(xué)方程式： (1)有氣體產(chǎn)生的置換反應(yīng) ____ (2)有金屬單質(zhì)生成的反應(yīng) ____ (3)有助燃性氣體產(chǎn)生的反應(yīng) ____ (4)有不支持燃燒的氣體產(chǎn)生的分解反應(yīng) ____ ，火柴頭上的深色物質(zhì)的主要成分是氯酸鉀、二氧化錳、 硫和硫化 銻 (Sb2S3)，火柴盒側(cè)面涂有一層紅褐色物質(zhì) (紅磷和玻璃粉 )。④在某種溶質(zhì)的飽和溶液中再加入這種溶質(zhì)，溶液的質(zhì)量隨之增大。 例 為 A、 B 兩種物質(zhì)的溶解度曲線。 (3)如果把 A、 B、 C 分別放入 100g水中配成 t3℃的飽和溶液，再冷卻至 t1℃，析出晶體最多的是 ____，沒(méi)有晶體析出的是 ____。 ： (1)實(shí)驗(yàn)室制法： 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：制取一瓶 CO2，并進(jìn)行檢驗(yàn)，教師指導(dǎo)、檢查學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 有弊，原因：由于溫度升高，使很多的水蒸氣進(jìn)入大氣，使土地沙漠化，冰山融化，海平面上升，而淹沒(méi)沿海地區(qū)。 ，又能產(chǎn)生白色沉淀的是 ( ) (OH)2 (OH)2 分析：此題考察酸的通性及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件，綜合性較 強(qiáng)，根據(jù)酸的通性及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知四種物質(zhì)都能與硫酸反應(yīng)，但若要產(chǎn)生白色沉淀只能從 A、 D中選，而只有 A與稀硫酸的反應(yīng)為中和反應(yīng)，故此題選擇 A。 年 6 月，某校環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到某造紙廠仍向?qū)W校附近的一條河中排放堿性污水，請(qǐng)你根據(jù)堿的兩條不同性質(zhì)，設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明 (1)____(2)____。 三、教具 ： 投影、滴管、滴瓶、試管等。因?yàn)?CO2不能與 灼熱氧化銅反應(yīng)，也不能燃燒所以不選擇 A、 D； CO2微溶于水所以水不能除盡 CO2，因此不能選擇 C。 (4)丁杯中蒸發(fā) 10g水濃縮 (無(wú)晶體析出 )，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ____。依題意可知：溶液中 Mg2+、 Cl的個(gè)數(shù)分別為 7a、 6a 個(gè)。溶液中的溶質(zhì)可以是一種也可以是多種，故③不對(duì)。 、飽和溶液、不飽和溶液、溶解度以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等基本概念的理解和掌握。 答案： D 例 “ 2”表示的意義，將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上： + D. E. ①表示分子個(gè)數(shù)的是 ____ ②表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是 ____ ③表示元素化合價(jià)的是 ____ ④表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是 ___ [解析 ]對(duì)化學(xué)用語(yǔ)表示意義的正確理解是解決本題的關(guān)鍵。 三、簡(jiǎn)答題： 1993 年 10 月 21日南京煉油廠 310號(hào)油庫(kù)汽油罐正在灌油時(shí)，旁邊一拖拉機(jī)行駛而過(guò)，隨著轟的一聲巨響，瞬間油罐起火爆炸，后經(jīng)及時(shí)搶救， 20 小時(shí)后火基本被撲滅。所以正確答案為 B。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 教學(xué)重點(diǎn)： 、質(zhì)量守恒定律。 例 ______，屬于化合物的是 ______，屬于單質(zhì)的是 ______，屬于氧化物的是 ______，屬于非金屬的是 ______。 、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等概念。 (2)若該粒子為 R2+，則 x=____， y=____。 [解析 ]此題集識(shí)圖、概念于一題，考查同學(xué)們對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí) 的掌握情況。 (1)質(zhì)子數(shù) =核電荷 數(shù) =電子數(shù) (在原子中 ) (2)相對(duì)原子質(zhì)量 =質(zhì)子數(shù) +中子數(shù) (3)離子所帶電荷數(shù) =其化合價(jià)數(shù)值 (4)元素最高正價(jià)數(shù) =原子的最外層電子數(shù) (5)元素最低負(fù)價(jià)數(shù) =8原子的最外層電子數(shù) (6)原子團(tuán)的化合價(jià) =其中各元素化合價(jià)的代數(shù)和 (三 )化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別 物理變化中分子本身不改變，只是分子間的間隔等發(fā)生變化；而化學(xué)變化中分子破裂為原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生抽象概括知識(shí)的能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。從微觀的角度看，物質(zhì)是由分子或原子或離子等構(gòu)成的；從宏觀的角度看，物質(zhì)是由元素組成的。橫向： (1)核電荷數(shù)、電子層數(shù)、最外層電子數(shù)； (2)離子所帶電荷數(shù)； (3)元素的化合價(jià)。 (5)Na 與 Na+屬于同一種 ____。故答案為： B。 (1)CuO、 NO NaOH、 Fe2O3， ____； (2)O N Al、 C____； (3)空氣，氫氣，碘酒，鹽酸 ____； (4)食鹽，蔗糖，酒精，醋酸 ____。 3. ；緩慢氧化能否引起自燃取決于緩慢氧化產(chǎn)生的熱量能否及時(shí)發(fā)散以及可燃物著火 點(diǎn)的高低 . (二 )從質(zhì)量守恒的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng) (三 )氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)中一些概念之間的關(guān)系 [典型例題講解 ] 例 ，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的一組是 ( ) ；蠟燭熔化 ；酒精燃燒 ；液態(tài)空氣汽化 ；鐵被腐蝕 [解析 ]物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否生成其它物質(zhì)。 [綜合測(cè)試 ] 一、選擇題：請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi)。 教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)式、化學(xué)方程式表示意義及熟練書(shū)寫(xiě)。 [解析 ]書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式關(guān)鍵要從分析廢水 ，廢氣中所含物質(zhì) (CuSO Na2CO SO2)與所給原料 (鐵屑、生石灰、水 )之間的相互反應(yīng)規(guī)律入手，同時(shí)考慮最終能否得到所需的副產(chǎn)品Cu 和 Na2SO3。 (二 )固體的溶解度 ：①一定溫度 ② 100 克溶劑 ③飽和狀態(tài) ④質(zhì)量 體溶解度與溶解性的關(guān)系： 溶解度是衡量物質(zhì)溶解性大小的尺度，是溶解性的定量表示方法 內(nèi)因：溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì) 項(xiàng)目 溶解度 (S) 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (a%) 概念 在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在 100g 溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量 溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比 意義 物質(zhì)溶解性的定量表示方法 飽和溶液里：溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量關(guān)系 溶液濃、稀程度的表示方法 溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的關(guān)系 (與 溶液飽和與否無(wú)關(guān) ) 條件 一定溫度、 100g溶劑、飽和狀態(tài) 與溫度無(wú)關(guān)、溶劑量無(wú)限制，溶 液不一定要飽和 單位 克 (g) 是比值，單位為 1 計(jì)算公式 100g(飽和溶液 ) 100% 聯(lián)系 一定溫度下，飽和溶液： a%= 100% [典型例題講解 ] 例 ( ) ①溶液都是無(wú)色透明、均一、穩(wěn)定的混合物。另外，向溶液中加入硝酸鉀晶體或蒸發(fā)溶劑亦可達(dá)到目的。膽礬的水溶液中的溶質(zhì)是 ____。 (二 )問(wèn)題啟發(fā)、引導(dǎo)，進(jìn)入復(fù)習(xí) ： “學(xué)過(guò)哪些物質(zhì)能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成 CO2？ ”并引導(dǎo)學(xué)生。 簡(jiǎn)答： 地球表面的大氣中 CO2 的含量增多易產(chǎn)生溫室效應(yīng)，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生很大的影響，有人說(shuō)溫室效應(yīng)的產(chǎn)生有利也有弊 (1)你 的觀點(diǎn)呢？并說(shuō)明原因。 (三 )討論： 書(shū)寫(xiě)酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)方程式應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 學(xué)生分組討論，培養(yǎng)發(fā)散思維能力及獨(dú)立思考習(xí)慣。試推斷，該固體中肯定存在的物質(zhì)有 ____，肯定不存在的物質(zhì)有 ____。 學(xué)生：①討論：常見(jiàn)酸、堿、鹽的鑒別方法 ②實(shí)驗(yàn)探索鑒別的最佳方案 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索得到常見(jiàn)的酸、堿、鹽之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)及它們的性質(zhì)的理解。(2)只能用排空氣法收集的氣體是 ____。 。 [綜合測(cè)試 ] 一、選擇題：將正確答案的序號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。⑥正確，所以答案為： C。體驗(yàn)理論是為實(shí)踐服務(wù)的。答案： B 例 、乙兩車(chē)間排放的廢水中分別含有較多量的 N