教育學(xué)概論測試題-文庫吧資料
2025-06-13 19:45本頁面
【正文】 教育制度的建立，要吸取原有學(xué)制中有用的部分。 E、學(xué)校教育制度的建立，沒必要參照外國學(xué)制的經(jīng)驗(yàn)。 C、學(xué)校教育制度的建立受到社會制度的制約。 關(guān)于制定學(xué)制的依據(jù)的說法正確的是： A、學(xué)校教育制度的建立，不必吸取原有學(xué)制中有用的部分。 C、以美國的學(xué)制為藍(lán)本。 關(guān)于壬戌學(xué)制的說法正確的是： A、1922年頒布。 C、以日本的學(xué)制為藍(lán)本。 關(guān)于癸卯學(xué)制的說法正確的是： A、1904年頒布。 D、學(xué)校教育制度的建立，不必吸取原有學(xué)制中有用的部分。 B、學(xué)校教育制度的建立受到社會制度的制約。 D、學(xué)校教育制度的建立，要吸取原有學(xué)制中有用的部分。 B、學(xué)校教育制度的建立，要考慮到人口狀況。 D、學(xué)制不包括各級教育行政組織結(jié)構(gòu)。 B、各級各類學(xué)校的修業(yè)年限是學(xué)制的規(guī)定內(nèi)容之一。 D、學(xué)制不包括少年宮。 B、學(xué)制除包括各種學(xué)校外，還包括成人文化教育機(jī)構(gòu)。 D、學(xué)校教育制度的建立不受社會制度的制約。 B、學(xué)校教育制度的建立，要吸取原有學(xué)制中有用的部分。 正確 錯(cuò)誤 我國的教育目的僅在學(xué)校中加以貫徹。 正確 錯(cuò)誤 我國的教育目的調(diào)節(jié)著校外教育機(jī)構(gòu)、家庭等一切存在教育因素的場所的活動。 第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分） 教育目的是超社會的。 C、教育目的都有一定的結(jié)構(gòu)。 關(guān)于教育目的的說法正確的是： A、教育目的是教育活動的出發(fā)點(diǎn)。 D、就教育所培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定是教育目的的組成部分之一。 B、就教育所要培養(yǎng)出的人的社會價(jià)值作出規(guī)定是教育目的的組成部分之一。 E、即使在階級社會，教育目的也是超階級的。 C、人提出教育目的的內(nèi)容是客觀的。 關(guān)于教育目的的說法正確的是： A、不同社會、不同國家的教育目的都各不相同。 D、就教育所培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定是教育目的的組成部分之一。 B、就教育所要培養(yǎng)出的人的社會價(jià)值作出規(guī)定是教育目的的組成部分之一。 E、個(gè)人價(jià)值高于社會價(jià)值。 C、教育目的在于充分發(fā)展受教育者的個(gè)性。 第二題、多項(xiàng)選擇題（每題2分，5道題共10分） 下列屬于個(gè)人本位論者觀點(diǎn)的是： A、教育目的應(yīng)當(dāng)從受教育者的本性出發(fā)。 C、指明所要培養(yǎng)出的人符合什么社會的需要或?yàn)槭裁措A級的利益服務(wù)不是教育目的所包含的內(nèi)容。 關(guān)于教育目的的說法正確的是： A、指明受教育者在知識、智力、品德、審美、體質(zhì)方面的發(fā)展，以期受教育者形成某種個(gè)性結(jié)構(gòu)是教育目的的組成部分之一。 C、它指引著學(xué)校里的受教育者的成長。 關(guān)于我國的教育目的的說法正確的是： A、它僅在學(xué)校中加以貫徹。 C、人提出教育目的的內(nèi)容是主觀的。 關(guān)于教育目的的說法正確的是： A、不同社會、不同國家的教育目的都各不相同。 C、教育目的在于增進(jìn)受教育者的個(gè)人價(jià)值。 下列屬于社會本位論者觀點(diǎn)的是： A、教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成人。 C、我國的教育目的僅在學(xué)校中加以貫徹。 正確 錯(cuò)誤 第四章第一題、單項(xiàng)選擇題（每題1分，5道題共5分） 關(guān)于教育目的的說法錯(cuò)誤的是： A、教育目的要在學(xué)校中加以貫徹。 正確 錯(cuò)誤 教育對政治、經(jīng)濟(jì)制度不具有反作用。 正確 錯(cuò)誤 在階級社會中，“超階級”、“超政治”的教育是根本不存在的。 E、教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)。 C、教育能為政治經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)需要的人才。 下面關(guān)于教育與政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系表述正確的是： A、教育目的的性質(zhì)不是由政治、經(jīng)濟(jì)制度決定的。 C、生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展與改革。 下面體現(xiàn)了生產(chǎn)力對教育的制約作用的是： A、生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。 D、政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利。 B、政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的思想政治方向和為誰服務(wù)的問題，并非決定教育的一切。 E、生產(chǎn)力的發(fā)展并不能制約教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。 C、生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展與改革。 第二題、多項(xiàng)選擇題（每題2分，5道題共10分） 鄧小平1983年9月給景山學(xué)校題詞的“三個(gè)面向”包括： A、教育要面向現(xiàn)代化 B、面向世界 C、面向未來 D、面向中華 下面關(guān)于教育與生產(chǎn)力的關(guān)系的表述錯(cuò)誤的是： A、生產(chǎn)力的發(fā)展水平并不能制約人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)。 C、生產(chǎn)力的發(fā)展對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展與改革并沒有促進(jìn)作用。 下面關(guān)于教育與生產(chǎn)力的關(guān)系的表述正確的是： A、生產(chǎn)力的發(fā)展推動和制約著教育的發(fā)展，而教育對生產(chǎn)力的發(fā)展也起著巨大的促進(jìn)作用。 C、教育不能離開政治思想、哲學(xué)思想、道德觀念、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等空架子地存在。 關(guān)于教育與政治思想、道德觀念等社會意識的關(guān)系表述錯(cuò)誤的是： A、政治思想、道德觀念等社會意識形式影響著教育的發(fā)展。 C、教育能為政治經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)需要的人才。 下面關(guān)于教育與政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系表述錯(cuò)誤的是： A、教育目的的性質(zhì)不是由政治、經(jīng)濟(jì)制度決定的。 C、教育能為政治經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)需要的人才。 正確 錯(cuò)誤 第三章 第一題、單項(xiàng)選擇題（每題1分，5道題共5分） 下列不屬于鄧小平1983年9月給景山學(xué)校題詞的“三個(gè)面向”內(nèi)容的是： A、教育要面向現(xiàn)代化 B、面向世界 C、面向未來 D、面向中國 下面關(guān)于教育與政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系表述錯(cuò)誤的是： A、教育目的的性質(zhì)是由政治、經(jīng)濟(jì)制度決定的。 正確 錯(cuò)誤 人的發(fā)展，僅指心理的發(fā)展。 正確 錯(cuò)誤 教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)
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