【正文】 備 課 區(qū)修改區(qū)一、復(fù)習(xí)表面積計算 1．復(fù)習(xí)表面積的意義。 ，豐富解決問題的策略。 東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第14課時總第 課時 課 題立體圖形的表面積、體積計算課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，加深對長方體、正方體和圓柱體的表面積的意義的認(rèn)識。使學(xué)生在對立體圖形的認(rèn)識中逐層深入。3. 第5題。第3題讓學(xué)生自己動手做一做、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從而根據(jù)長方體的長和寬推想相應(yīng)圓柱的底面直徑和高。2．第3題。三、綜合練習(xí)1．第1題。3．完成練習(xí)與實踐第4題。2．復(fù)習(xí)圓柱和圓錐的特征。（板書：長方體、正方體、圓柱、圓錐） 它們有什么特征呢？ 1．復(fù)習(xí)長、正方體的特征。 二、復(fù)習(xí)立體圖形的基本特征 提問：我們學(xué)習(xí)過哪些立體圖形？教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步體驗與同學(xué)合作交流以及獲取知識的樂趣。 2．在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體驗與同學(xué)合作交流以及獲取知識的樂趣，增進(jìn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。5kg，這塊地一共可以收白菜多少kg？教后反思通過小組合作解決問題，討論問題，自由答辯等形式豐富的學(xué)生活動，使整個課堂完全以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，也使學(xué)生在此過程中培養(yǎng)了合作意識和創(chuàng)新思維，同時讓課堂氣氛異?；钴S。板書設(shè)計平面圖形的周長和面積計算平面圖形的周長：長方形：C=2（a+b）正方形：C=4a圓：C=2r作業(yè)設(shè)計張大爺用籬笆圍一塊梯形菜地，一面靠墻。 學(xué)生交流，教師指導(dǎo)備 課 區(qū)修改區(qū)課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？知識訓(xùn)練1．一個梯形面積是16cm2，上底是3cm，高是4cm，下底是（ ）cm。三、鞏固練習(xí) “練習(xí)與實踐”的第4題。 。出示“練習(xí)與實踐”的第5題。 （1）什么是平面圖形的周長和面積呢？ （2）那么誰能概括地說說什么是平面圖形的周長？ （3）誰來說說我們學(xué)過了哪些長度單位？它們之間的進(jìn)率分別是多少？學(xué)生回憶后完成“練習(xí)與實踐”的第1題。 我們已經(jīng)了解了它們的周長和面積，今天，我們再來一起回顧一下。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)計算公式及推導(dǎo)過程，并能熟練的應(yīng)用公式進(jìn)行計算。 ，并能運(yùn)用這一思想解決一些生活中的實際問題。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第 12課時總第 課時 課 題平面圖形的周長和面積計算課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)。 板書設(shè)計平面圖形的認(rèn)識圍成的圖形作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)完成“練習(xí)與實踐”第7題 提醒學(xué)生要借助工具規(guī)范地作圖，再指名說說具體的畫圖過程。 第9題先讓學(xué)生獨(dú)立算一算。 思考題可以先讓學(xué)生在圖中畫出相應(yīng)的線段，再數(shù)一數(shù)三角形一共有多少個，并說一說這些三角形各是什么三角形。長方形與平行四邊形有什么關(guān)系?教師可以用準(zhǔn)備好的活動的平行四邊形進(jìn)行演示。) 3．出示三角形的集合圖提問：你是怎樣理解上面這個圖形的？ 什么樣的三角形是等腰三角形？什么樣的三角形是等邊三角形？ 三、四邊形的復(fù)習(xí) 。) 按照三角形中角的不同可以把三角形分成幾類?它們分別叫做什么三角形? (可以把三角形分成三類：銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。教師巡視。 二、復(fù)習(xí)三角形的知識 。 教學(xué)方式小組合作課前準(zhǔn)備課件，三角板， 直尺教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)一、整理與復(fù)習(xí) 請大家回憶，我們學(xué)過哪些圍成的平面圖形？如果把這些平面圖形分成兩類，可以怎樣分？ 引導(dǎo)：由線段圍成的平面圖形分為一類，由曲線或由曲線和線段共同圍成平面圖形分為一類。 重點(diǎn)難點(diǎn)及突破措施教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步積累認(rèn)識立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強(qiáng)空間觀念。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第 11課時總第 課時 課 題平面圖形的認(rèn)識（二）課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對平面圖形基本特征的認(rèn)識。從而使學(xué)生能夠牢固地掌握知識，也在使學(xué)生集中課堂注意力方面有一定的作用。A “練習(xí)與實踐”第4題。 每位同學(xué)任意畫一個角，先判斷是銳角還是鈍角，再測量，同桌互相檢查和指導(dǎo)量角的方法。 “練習(xí)與實踐”第5題 嘗試完成練習(xí)與實踐第6題，教師巡視指導(dǎo)。）提問：角的大小與什么有關(guān)?指出：角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與邊畫的長短無關(guān)。 。 “練習(xí)與實踐”第3題。今天我們先用“畫一畫”的方法復(fù)習(xí)線和角。重點(diǎn)難點(diǎn)及突破措施教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生加深對直線、射線和線段、角等特征的認(rèn)識，理解它們之間的關(guān)系。2．使學(xué)生進(jìn)一步積累認(rèn)識立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強(qiáng)空間觀念。在課程的設(shè)計上，注意知識間的條理及邏輯聯(lián)系，并突出重點(diǎn)。利用提供的線段比例尺，求出相應(yīng)的實際距離備 課 區(qū)修改區(qū)課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？知識訓(xùn)練飛機(jī)每小時飛行480km,汽車要行多少小時?板書設(shè)計正比例反比例(二)比例的應(yīng)用步驟（1)審題,找出數(shù)量關(guān)系 (2)判斷數(shù)量關(guān)系成什么比例 (3)設(shè)未知數(shù)，根據(jù)比例性質(zhì)列出比例式 (4)解比例作業(yè)設(shè)計一幅地圖的比例尺是1:4000000,甲乙兩城在這幅圖上相距18cm,兩城相距實際距離是多少km?丙丁兩城相距660KM,在這幅地圖上兩城之間的距離是多少cm?教后反思在教學(xué)過程中，注重方法性指導(dǎo)。體會數(shù)形結(jié)合在解決問題方面的價值。（行駛75千米的耗油量是6升?！熬毩?xí)與實踐”第8題引導(dǎo)學(xué)生列舉幾組對應(yīng)的數(shù)值教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)再分析每組中兩個數(shù)的關(guān)系,再判斷。教學(xué)方式小組合作探究課前準(zhǔn)備課件教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)一、整理與反思今天我們一起來復(fù)習(xí)正比例和反比例相關(guān)知識。重點(diǎn)難點(diǎn)及突破措施教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生加深認(rèn)識比例的意義和基本性質(zhì)。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第9課時總第 課時 課 題正比例和反比例的復(fù)習(xí)2課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)以及比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系的理解。備 課 區(qū)修改區(qū)課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 知識訓(xùn)練:,比值是____=8/x那么x和y成____比例,比值是____:1,已知丹頂鶴和天鵝共105只,天鵝有_____只.,在比例尺是1:,東西的實際距離大約是_____千米.板書設(shè)計正比例和反比例(1):比的前項和后項同時乘以或除以相同的數(shù)(零除外),.正比例:兩種相關(guān)聯(lián)的量的商保持不變反比例:兩種相關(guān)聯(lián)的量的積保持不變作業(yè)設(shè)計: 1/20:6/5 4/7:8/7X/25=:=16/7:X教后反思本節(jié)課在教學(xué)過程中，注意應(yīng)用比較的方法溝通相關(guān)知識間的聯(lián)系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。使學(xué)生加深對比與百分?jǐn)?shù)關(guān)系的理解。（2）解比例，做好后選兩題驗算一下。（2）第二題：兩人一組,互相量一量,算一算合作完成后，全班交流結(jié)果，讓學(xué)生比較后回答有什么發(fā)現(xiàn)。（二）比和分?jǐn)?shù)、除法的聯(lián)系出示：a∶b＝＝（ ）247。（一）比的知識：？什么是比的基本性質(zhì)？（引導(dǎo)學(xué)生列舉：“按比例分配”、“比例尺”、“圖形的放大與縮小”等例）。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生加深對比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系的理解以及比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變的規(guī)律內(nèi)在一致性的理解。能運(yùn)用比和比例的知識解決一些簡單實際問題，豐富解決問題策略，積累解決問題的經(jīng)驗。加深了對比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變的規(guī)律內(nèi)在一致性的理解和 比例的意義和基本性質(zhì)的理解。如，通過學(xué)生的解題訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)出一般性方法和步驟，有利于提高學(xué)生解決不同問題的能力。教后反思本節(jié)課，在教學(xué)過程中注重方法性指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計強(qiáng)調(diào)：（1）兩種襯衫的原價相同，由于打的折扣不同，所以現(xiàn)價不同。用計算器算一算，大約經(jīng)過幾小時兩車相遇？（得數(shù)保留整數(shù)）長江三峽水庫總庫容大約是黃河小浪底水庫的3倍，黃河小浪底水庫的總庫容比長江三峽水庫少260億立方米。教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)二、整理與反思學(xué)生獨(dú)立解答，交流說說13每道題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，以及怎樣列方程，每個方程各是怎樣解的電視節(jié)目現(xiàn)在能收看56套節(jié)目，比開通有線電視前的5倍少4套，開通有線電視前只能收看幾套節(jié)目？京滬高速公路全長1262千米。提問：我們過去列方程解應(yīng)用題的步驟是怎樣的?你認(rèn)為其中最關(guān)鍵的是哪一步?為什么?指出：列方程解應(yīng)用題要按照解題步驟進(jìn)行，其中最關(guān)鍵的一步是找等量關(guān)系列方程。同時還要能根據(jù)數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，靈活地選擇算術(shù)方法或用方程來解答應(yīng)用題。我們已經(jīng)會根據(jù)幾個數(shù)之間的等量關(guān)系列出方程。激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣，有利于學(xué)生進(jìn)一步感受到用字母表示數(shù)以及列方程解決問題的優(yōu)越性。 教學(xué)難點(diǎn)：會用等式的性質(zhì)解一些簡單的方程。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。在教學(xué)中在開篇指出此節(jié)內(nèi)容與前面內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別；在復(fù)習(xí)方程含義時通過與其他式子的比較小結(jié)出其特征。板書設(shè)計式與方程(一)1. 式(用字母表示數(shù))：解方程：(1)方程兩邊都加上或都減去同一個數(shù)或同一個整式,方程的解不變.(2)方程兩邊都乘以或都除以同一個不為零的數(shù),方程的解不變.作業(yè)設(shè)計長江三峽水庫總庫容大約是黃河小浪底水庫的3倍，黃河小浪底水庫的總庫容比長江三峽水庫少260億立方米。（2），每立方米水費(fèi)2元。用計算器算一算，大約經(jīng)過幾小時兩車相遇？（得數(shù)保留整數(shù)）學(xué)生交流、完成，黃河小浪底水庫的總庫容比長江三峽水庫少260億立方米。（1）完成后交流，并讓學(xué)生說出解每個方程的過程，分別運(yùn)用了等式的哪些性質(zhì)？（2）說說解答每題時應(yīng)注意什么？，比開通有線電視前的5倍少4套，開通有線電視前只能收看幾套節(jié)目？學(xué)生交流、完成。（2），每立方米水費(fèi)2元。強(qiáng)調(diào)：0除外教師歸納：等式的兩邊同時加、減、乘、除以同一個數(shù)（除數(shù)不為0），等式的兩邊相等。方程是含有字母的等式。師：你能自己舉出一些用字母表示數(shù)的例子嗎？長方形的周長C=2(a＋b)加法交換率a＋b=b＋a……師：什么叫方程？方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別？（1）教師引導(dǎo)：含有字母的等式叫方程。 教學(xué)難點(diǎn)：會用等式的性質(zhì)解一些簡單的方程。，培養(yǎng)學(xué)生抽象，概括的能力。突出培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用意識。（1）珊溪水利工程發(fā)電廠的裝機(jī)容量占文成縣可開發(fā)水能資源的百分之幾？（百分號前保留一位小數(shù)）（2）文成縣水能資源可開發(fā)的但未開發(fā)的約為多少萬千瓦時？（3）從以上信息中，你還能提出什么問題？備 課 區(qū)修改區(qū)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有了哪些新的認(rèn)識？還有哪些疑問？你對自己的表現(xiàn)怎樣評價？知識訓(xùn)練1．一根繩子，剪成兩段，第一段長3/7米，第二段占全程的3/7，第（ ）長一些。(1－10%)=__________教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)完成91頁第11題A、安裝分時電表前一共要付多少元電費(fèi)？B、安裝分時電表后，谷時和峰時分別是多少千瓦時？各是多少元？一共多少元？完成91頁第12題A、理解“上浮”與“下浮”是誰的百分之幾？B、你還能提出什么問題？閱讀下列信息，回答下列問題文成縣境內(nèi)水力資源豐富，水能蘊(yùn)藏約50萬千瓦，可開發(fā)資源約為42萬千瓦，居溫州第一位，浙江省第五位，%?，F(xiàn)價比原價降低了10%。課前準(zhǔn)備課件教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)一、基礎(chǔ)練習(xí)，請你提出三個不同的問題，再列式。、能力。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第 5課時總第 課時 課 題數(shù)的運(yùn)算(三)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解題方法。一等獎和二等獎的獎券一共有多少張？三等獎的獎券比一等獎多多少張？教后反思本節(jié)課，邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)鞏固，且練習(xí)都有很強(qiáng)針對性。（bc）四則混合運(yùn)算：沒有括號的（1）同級運(yùn)算：從左到右依次計算 （2）兩級運(yùn)算：先乘除，后加減 有括號