六年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率第2課時(shí)案例分析-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 23:29本頁(yè)面
【正文】 中大力提倡的，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析來體會(huì)事件的隨機(jī)性和穩(wěn)定性?！ ?．復(fù)習(xí)體會(huì)事件發(fā)生的可能性有多少種 教師：從老師手中的撲克中任意抽取一張，會(huì)有哪些可能的結(jié)果呢？ 教師：按照花色分有黑桃、紅桃、方塊和梅花四種可能性。 ?。?）抽到的牌是方塊2?！ 。?）抽到的牌是黑桃Q?！ 。?）抽到的牌上的數(shù)比11小?！ ∪?、教學(xué)例2 1．復(fù)習(xí)體會(huì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的三種可能性 教師出示一副撲克，當(dāng)眾從中取走J，Q，K和大小王?！ W(xué)生：有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 ?。?）請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，并請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充。板書課題：概率策略分析：這樣創(chuàng)設(shè)情景的導(dǎo)入設(shè)計(jì)方式，能有效的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，順利引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入與課題相關(guān)的思維軌道上來。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 教師：在老師的盒子里有5個(gè)球，從中摸出1個(gè)球，如果摸到的球是紅色就可獲得獎(jiǎng)品?！ ?．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能熟練地用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的概率，并且會(huì)用概率的思維去觀察、分析和解釋生活中的現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容 教科書第119~120頁(yè)例2和第121頁(yè)課堂活動(dòng)，練習(xí)二十三的第5~7題
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