【正文】 未修米數(shù)的，A______________?列式_________B_____________ ?列式__________C_____________?列式___________一種商品。這句話的數(shù)量關(guān)系可表示為：___________10%=______________________247。其中飛云江水能資源最為豐富，珊溪水利工程發(fā)電廠的總裝機(jī)容量就大20萬千瓦。 A．第一段長 ,一件賺了20%,另一件虧了20%,對這兩件服裝,服裝店( ) 板書設(shè)計數(shù)的運(yùn)算(三),要使所花的車票錢最少,可以乘農(nóng)歷除夕這一天5053次車,買硬座票,需要242410%=(元)另外兩天中乘T729次車,買軟座票花費(fèi)最多,一共需要72+7220%=(元)作業(yè)設(shè)計小明調(diào)查了本班學(xué)生的兄弟關(guān)系，調(diào)查結(jié)果如下？A、有哥哥的學(xué)生是全班學(xué)生人數(shù)的55%B、有弟弟的學(xué)生是全班學(xué)生人數(shù)的50%C、既有哥哥，又有弟弟的學(xué)生數(shù)是全班人數(shù)的25%D、既沒有哥哥，又沒有弟弟的學(xué)生有8名根據(jù)以上數(shù)據(jù)試求小明班上共有學(xué)生多少名？教后反思本節(jié)課體現(xiàn)了對于學(xué)生對知識系統(tǒng)性把握的能力的培養(yǎng)以及整理知識的方法意識的培養(yǎng)。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第 6課時總第 課時 課 題式與方程（一）課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)，會用等式的性質(zhì)解一些簡單的方程。重點(diǎn)難點(diǎn)及突破措施教學(xué)重點(diǎn)：能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計算公式。教學(xué)方式小組合作,探究課前準(zhǔn)備課件教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)一、整理與反思今天要復(fù)習(xí)解簡易方程，(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步明白字母可以表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式，能正確地解簡易方程。（2）表示相等的式子叫等式。教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)師長：你知道等式有哪些性質(zhì)？舉例說一說。二、練習(xí)與實(shí)踐（1）一種賀卡的單價是a元，小英買5張這樣的賀卡，用去（）元；小明買n張這樣的賀卡，付出10元，應(yīng)找回（）元。小明家本月用了a千瓦時電和b立方米水，一共要付水費(fèi)（ ）元。兩輛汽車同時從北京和上海出發(fā)，相向而行，每小時分別行120千米和95千米。黃河小浪底水庫的總庫容是多少億立方米？長江三峽呢？學(xué)生交流、完成強(qiáng)調(diào)：根據(jù)題目的情況，合理選擇方法，列算式或列方程 備 課 區(qū)修改區(qū)課堂小結(jié)通過今天的復(fù)習(xí)，你對數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系有了哪些新的認(rèn)識？學(xué)生交流知識訓(xùn)練在括號里寫出含有字母的式子（1）一種賀卡的單價是a元，小英買5張這樣的賀卡，用去（）元；小明買n張這樣的賀卡，付出10元，應(yīng)找回（）元。小明家本月用了a千瓦時電和b立方米水，一共要付水費(fèi)（）元。黃河小浪底水庫的總庫容是多少億立方米？長江三峽呢？教后反思本節(jié)課注意知識間的聯(lián)系和比較。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第 7課時總第 課時 課 題式與方程（二）課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步掌握列方程解應(yīng)用題的步驟，明確其中的關(guān)鍵是找出數(shù)量之間的相等關(guān)系，能根據(jù)題意正確地列出方程解答兩、三步計算的應(yīng)用題．使學(xué)生能根據(jù)應(yīng)用題的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉斫獯?。重點(diǎn)難點(diǎn)及突破措施教學(xué)重點(diǎn)：能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計算公式。教學(xué)方式通過不同題型的訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步掌握列方程解決問題的基本方法，而且能使學(xué)生進(jìn)一步體會到方程是描述數(shù)量關(guān)系的一種常用和有效的數(shù)學(xué)模型，列方程解決問題具有獨(dú)特的方法價值。課前準(zhǔn)備課件教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)一、揭示課題引入課題。今天這節(jié)課，我們著重復(fù)習(xí)根據(jù)應(yīng)用題數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程解答，(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要能根據(jù)題意正確地列方程來解答應(yīng)用題。復(fù)習(xí)解題步驟。(板書：關(guān)鍵：找等量關(guān)系)因?yàn)榉匠淌歉鶕?jù)等量關(guān)系列出來的，只有等量關(guān)系找正確，對照等量關(guān)系列出的方程才正確。兩輛汽車同時從北京和上海出發(fā)，相向而行，每小時分別行120千米和95千米。黃河小浪底水庫的總庫容是多少億立方米？長江三峽呢？完成93頁第6題（1）理解鞋的碼數(shù)與厘米數(shù)的換算關(guān)系（2）進(jìn)行碼數(shù)與厘米數(shù)的換算強(qiáng)調(diào)：根據(jù)題目的情況，合理選擇方法，列算式或列方程完成93頁的第7題理解“一種藥品降價10%”的含義備 課 區(qū)修改區(qū)課堂小結(jié)通過今天的復(fù)習(xí)，你對數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系有了哪些新的認(rèn)識？知識訓(xùn)練甲、乙、丙三個數(shù)的和是255，已知甲數(shù)除以乙數(shù)，乙數(shù)除以丙數(shù)都商5余1，甲、乙丙各是多少？板書設(shè)計式與方程(二)步驟： (1) 審題，用x表示未知數(shù)； (2) 找等量關(guān)系，列方程； (3) 解方程； (4) 檢驗(yàn)，寫答案。（2）108原是這兩中襯衫現(xiàn)價的和。使學(xué)生在解決具體問題的過程中善于總結(jié)一般方法，以達(dá)到舉一反三的效果。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第 8課時總第 課時 課 題正比例和反比例的復(fù)習(xí)1課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)以及比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系的理解。運(yùn)用比較的方法，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及突破措施教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生加深對比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系的理解以及比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變的規(guī)律內(nèi)在一致性的理解。教學(xué)方式小組合作,交流,探究課前準(zhǔn)備教師 直尺 小黑板教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)一、整理與反思今天我們一起來復(fù)習(xí)正比例和反比例相關(guān)知識。讓學(xué)生體會比在解決實(shí)際問題時的應(yīng)用。（ ）（b≠0）教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)那么比和分?jǐn)?shù)、除法的聯(lián)系是什么？它們的區(qū)別呢？誰來說說比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變的規(guī)律？它們有什么聯(lián)系嗎，誰來說說？（三）比例的知識？ ？（小組討論后交流）？二、練習(xí)與實(shí)踐完成“練習(xí)與實(shí)踐”第2題（1）第一題：學(xué)生獨(dú)立數(shù)出班上男女生人數(shù)，再完成此題。完成“練習(xí)與實(shí)踐”第4題（1）先讓學(xué)生估計，再說估計的理由 ,再算一算。完成“練習(xí)與實(shí)踐”第6題（1）先學(xué)生獨(dú)立做最后交流，弄清東部地區(qū)的耕地面積占全國耕地面積的93%，可理解為東部地區(qū)的耕地面積占全國耕地面積的。（2）讓學(xué)生獨(dú)立得出：深色與淺色地磚鋪地面積的比是20∶40，化簡得1∶2。在復(fù)習(xí)中多處應(yīng)用比較的方法使學(xué)生加深對相關(guān)基礎(chǔ)知識的理解和把握，比如對比個分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系探討，正比例和反比例的比較等。能運(yùn)用比和比例的知識解決一些簡單實(shí)際問題，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：能判斷兩個比能能不能組成比例,能比較熟練地解比例 。怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例關(guān)系？學(xué)生交流二、練習(xí)與實(shí)踐“練習(xí)與實(shí)踐”第7題讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再點(diǎn)評?！熬毩?xí)與實(shí)踐”第9題第1小題讓學(xué)生根據(jù)圖中標(biāo)出的點(diǎn)的位置算出相應(yīng)的耗油量與行駛路程的比值，再作判斷。）第2小題讓學(xué)生在教材提供的方格圖上描點(diǎn)、連線，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系畫出的圖象判斷汽車在市區(qū)行駛時，行駛的路程與耗油量成不成正比例。“練習(xí)與實(shí)踐”第10題什么叫比例尺？比例尺有幾種類型？舉例說說它的意思？（重點(diǎn)是線段比例尺）怎樣求圖上距離？怎樣求實(shí)際距離學(xué)生量出的圖上距離。在本節(jié)課教學(xué)中注意通過具體例題復(fù)習(xí)一般方法，使學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉和掌握解題方法。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第10課時總第 課時 課 題平面圖形的認(rèn)識（一）課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、射線和線段特征的認(rèn)識，進(jìn)一步理解它們之間的關(guān)系。3．感受空間與圖形領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性和挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點(diǎn)： 用量角器量角、畫角，理解垂直與平行的關(guān)系，畫垂線教學(xué)方式小組合作探究交流課前準(zhǔn)備課件 三角板 直尺 圓規(guī)教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)一、揭示課題 同學(xué)們，從今天起我們將對小學(xué)里學(xué)過的幾何初步知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 二、復(fù)習(xí)線段、射線和直線 ：根據(jù)已知的兩點(diǎn)，你能畫怎樣的線？看看你畫的線有什么特點(diǎn)？（先獨(dú)立畫線，然后互相說一說各自的發(fā)現(xiàn)再填在表格里） 指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個端點(diǎn)，是有限長的；射線只有一個端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，射線和直線都是無限長的。 教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)三、復(fù)習(xí)角 剛才，我們復(fù)習(xí)了線段、射線和直線的知識，接下來用同樣的方法來復(fù)習(xí)角。 讓學(xué)生過一點(diǎn)畫兩條射線，說一說這兩條射線組成了什么？（板書：角） 你能說說怎樣的圖形是角嗎？（從一點(diǎn)引出兩條射線所圍成的圖形，叫做角。追問：角的大小的計量單位是什么? ：從一點(diǎn)引兩條射線畫不同的角，并將角分類，同桌比一比，看誰畫得角種類多，并交流各種角的特征。 交流量角的方法：頂點(diǎn)與中心對齊，一條邊與0刻度線對齊，從0度起讀出另一條邊指向的刻度，就是角的度數(shù)。四、復(fù)習(xí)垂線和平行線 我們在畫一畫的活動中復(fù)習(xí)了不少知識，畫一畫的方法還真管用，你能再用畫一畫的方法來研究同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系嗎？ ：在同一平面內(nèi)，畫兩條直線，并研究這兩條直線的位置關(guān)系。 學(xué)生交流備 課 區(qū)修改區(qū)課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？你會整理知識的方法了嗎？知識訓(xùn)練1． 在下圖中，畫出表示A點(diǎn)到直線距離的線段。2．過A點(diǎn)作已知直線l的平行線板書設(shè)計平面圖形的認(rèn)識兩條直線位置作業(yè)設(shè)計請你用圓規(guī)以O(shè)點(diǎn)為圓心，2厘米為半徑作一個圓，并標(biāo)出圓心、半徑教后反思在教學(xué)中，回憶與操作相結(jié)合，知識整理與畫圖練習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)知識的同時注重教給學(xué)生方法。 2．感受空間與圖形領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性和挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。 學(xué)生畫出的三角形、平行四邊形和梯形的高，在畫出的圓中用字母標(biāo)出圓心、半徑和直徑。 我們已經(jīng)學(xué)過三角形，請同學(xué)們自己畫出幾種不同的三角形。 三角形具有什么特性?日常生活中哪些地方用到這一特性?教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)想一想三角形的高指的是什么，怎樣畫一個三角形的高。 同學(xué)們剛才畫了幾種不同的三角形，它們有什么不同?是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類的?(兩種標(biāo)準(zhǔn)：按角分類，按邊分類。) 每類三角形的三個角各是什么角?我們學(xué)過什么特殊的三角形?(等邊三角形和等腰三角形。 什么樣的圖形是四邊形?自己畫—個四邊形。正方形與長方形有什么關(guān)系?” 四、指導(dǎo)完成“練習(xí)與實(shí)踐”第10題和思考題 第10題先讓學(xué)生在小組里討論分割圖形的方法，并試著分一分，再通過交流和評點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步體會不同分割方法的特點(diǎn)。備 課 區(qū)修改區(qū)課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？知識訓(xùn)練1． 完成“練習(xí)與實(shí)踐”第9題 第8題讓學(xué)生先獨(dú)立選一選，再要求說說選擇時是怎樣想的。填一填，再指名說說計算時的思考過程。教后反思本節(jié)課的設(shè)計主要有如下特點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景問題，在解決問題中讓學(xué)生無意識地將知識融會貫通，這相對于直接陳述羅列知識點(diǎn)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果會更好，同時也能讓學(xué)生樹立運(yùn)用課本知識解決實(shí)際問題的意識，體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。使學(xué)生了解平面圖形的周長和面積計算公式的推導(dǎo)過程，并會運(yùn)用這些公式進(jìn)行正確計算。 重點(diǎn)難點(diǎn)及突破措施教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步積累認(rèn)識立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念。教學(xué)方式小組合作交流課前準(zhǔn)備課件 各種平面圖形的硬紙模型教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些平面圖形？學(xué)生回答后出示學(xué)過的平面圖形。 二、整理復(fù)習(xí) 。（4）那什么是平面圖形的面積？教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)（5）回憶一下我們學(xué)過哪些面積單位呢？它們之間的進(jìn)率分別是多少？完成“練習(xí)與實(shí)踐”的第3題。 我們已經(jīng)知道了周長和面積的意義，老師這里有兩幅圖，請你分別比較它們的周長和面積。 學(xué)生交流小結(jié)：由此可見周長和面積之間沒有必然的聯(lián)系。 那同學(xué)們還記得怎樣計算這些圖形