【正文】 各是什么三角形。) 3．出示三角形的集合圖提問：你是怎樣理解上面這個圖形的？ 什么樣的三角形是等腰三角形？什么樣的三角形是等邊三角形？ 三、四邊形的復(fù)習(xí) 。 二、復(fù)習(xí)三角形的知識 。 重點難點及突破措施教學(xué)重點：使學(xué)生進一步積累認(rèn)識立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強空間觀念。從而使學(xué)生能夠牢固地掌握知識，也在使學(xué)生集中課堂注意力方面有一定的作用。 “練習(xí)與實踐”第4題。 “練習(xí)與實踐”第5題 嘗試完成練習(xí)與實踐第6題，教師巡視指導(dǎo)。 。今天我們先用“畫一畫”的方法復(fù)習(xí)線和角。2．使學(xué)生進一步積累認(rèn)識立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強空間觀念。利用提供的線段比例尺，求出相應(yīng)的實際距離備 課 區(qū)修改區(qū)課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？知識訓(xùn)練飛機每小時飛行480km,汽車要行多少小時?板書設(shè)計正比例反比例(二)比例的應(yīng)用步驟（1)審題,找出數(shù)量關(guān)系 (2)判斷數(shù)量關(guān)系成什么比例 (3)設(shè)未知數(shù)，根據(jù)比例性質(zhì)列出比例式 (4)解比例作業(yè)設(shè)計一幅地圖的比例尺是1:4000000,甲乙兩城在這幅圖上相距18cm,兩城相距實際距離是多少km?丙丁兩城相距660KM,在這幅地圖上兩城之間的距離是多少cm?教后反思在教學(xué)過程中，注重方法性指導(dǎo)。（行駛75千米的耗油量是6升。教學(xué)方式小組合作探究課前準(zhǔn)備課件教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)一、整理與反思今天我們一起來復(fù)習(xí)正比例和反比例相關(guān)知識。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第9課時總第 課時 課 題正比例和反比例的復(fù)習(xí)2課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)以及比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系的理解。使學(xué)生加深對比與百分?jǐn)?shù)關(guān)系的理解。（2）第二題：兩人一組,互相量一量,算一算合作完成后，全班交流結(jié)果，讓學(xué)生比較后回答有什么發(fā)現(xiàn)。（一）比的知識：？什么是比的基本性質(zhì)？（引導(dǎo)學(xué)生列舉：“按比例分配”、“比例尺”、“圖形的放大與縮小”等例）。能運用比和比例的知識解決一些簡單實際問題，豐富解決問題策略，積累解決問題的經(jīng)驗。如，通過學(xué)生的解題訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)出一般性方法和步驟，有利于提高學(xué)生解決不同問題的能力。作業(yè)設(shè)計強調(diào)：（1）兩種襯衫的原價相同，由于打的折扣不同，所以現(xiàn)價不同。教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)二、整理與反思學(xué)生獨立解答，交流說說13每道題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，以及怎樣列方程，每個方程各是怎樣解的電視節(jié)目現(xiàn)在能收看56套節(jié)目，比開通有線電視前的5倍少4套，開通有線電視前只能收看幾套節(jié)目？京滬高速公路全長1262千米。同時還要能根據(jù)數(shù)量關(guān)系的特點，靈活地選擇算術(shù)方法或用方程來解答應(yīng)用題。激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣，有利于學(xué)生進一步感受到用字母表示數(shù)以及列方程解決問題的優(yōu)越性。進一步培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。板書設(shè)計式與方程(一)1. 式(用字母表示數(shù))：解方程：(1)方程兩邊都加上或都減去同一個數(shù)或同一個整式,方程的解不變.(2)方程兩邊都乘以或都除以同一個不為零的數(shù),方程的解不變.作業(yè)設(shè)計長江三峽水庫總庫容大約是黃河小浪底水庫的3倍，黃河小浪底水庫的總庫容比長江三峽水庫少260億立方米。用計算器算一算，大約經(jīng)過幾小時兩車相遇？（得數(shù)保留整數(shù)）學(xué)生交流、完成，黃河小浪底水庫的總庫容比長江三峽水庫少260億立方米。（2），每立方米水費2元。方程是含有字母的等式。 教學(xué)難點：會用等式的性質(zhì)解一些簡單的方程。突出培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用意識。(1－10%)=__________教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)完成91頁第11題A、安裝分時電表前一共要付多少元電費？B、安裝分時電表后，谷時和峰時分別是多少千瓦時？各是多少元？一共多少元？完成91頁第12題A、理解“上浮”與“下浮”是誰的百分之幾？B、你還能提出什么問題？閱讀下列信息，回答下列問題文成縣境內(nèi)水力資源豐富，水能蘊藏約50萬千瓦，可開發(fā)資源約為42萬千瓦，居溫州第一位，浙江省第五位，%。課前準(zhǔn)備課件教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)一、基礎(chǔ)練習(xí)，請你提出三個不同的問題，再列式。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第 5課時總第 課時 課 題數(shù)的運算(三)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解題方法。（bc）四則混合運算：沒有括號的（1）同級運算：從左到右依次計算 （2）兩級運算：先乘除，后加減 有括號的：先算括號里，再算括號外作業(yè)設(shè)計某商場有獎銷售活動設(shè)置了10000張獎券。（2）一名籃球運動員身高188厘米，助跑摸高成績是351厘米。）3.（1）小軍買《小學(xué)生字典》和《成語詞典》各1本，教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)30元夠嗎？（2）冬冬買1本《兒童百科知識讀本》需付多少元？比原價便宜多少元？從圖中你可以知道哪些信息？；哪些書按七五折出售？哪些按原價出售？《趣味數(shù)學(xué)故事》，獲得稿費3800元。二、回憶討論，整理知識：＋= 1= 61=1247。、解答應(yīng)用題的能力。80=作業(yè)設(shè)計不計算,在下面各題的○里填上、或=○ 247。（2）結(jié)合每道題目，讓學(xué)生說說是怎樣驗算的？應(yīng)該注意什么？（3）說說加法與減法、乘法與除法各部分之間有什么關(guān)系？備 課 區(qū)修改區(qū)課堂小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲呢?知識訓(xùn)練填空：+b=c,那么c___=a,c____=b,已知ab=c,那么c247。計算分?jǐn)?shù)要先通分化成同分母分?jǐn)?shù)。、乘除法之間的關(guān)系。②9千克是12千克的。 上面每個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是什么，各有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位?什么叫分?jǐn)?shù)單位?。4003 40034003 3043000000指出：讀整數(shù)時，每四位一級，每級按個級上的數(shù)讀，并讀出級名“萬”或“億”。、8兩題小數(shù)點位置的移動怎樣引起小數(shù)大小的變化？學(xué)生交流（1）讀表中各數(shù)，并在小組里說說自己的想法。重點難點及突破措施教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別教學(xué)難點：整除中的有關(guān)概念教學(xué)方式自主互助學(xué)習(xí) 合作探究課前準(zhǔn)備學(xué)生：準(zhǔn)備4張卡片，寫上5，準(zhǔn)備與本課內(nèi)容相關(guān)的問題若干名個教師：知識結(jié)構(gòu)圖教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)一、整理與反思。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八課（單元）第 2課時總第 課時 課 題數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)（二）課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握因數(shù)與公因數(shù)、倍數(shù)與公倍數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、素數(shù)與合數(shù)的含義。教學(xué)難點：整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第 1課時總第 課時 課 題數(shù)的認(rèn)識（一）的復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的理解，進一步明確有關(guān)數(shù)的意義和基本性質(zhì)，體會整數(shù)與小數(shù)、小數(shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。重點難點及突破措施教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基本性質(zhì)。（2）小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間怎么互相轉(zhuǎn)換？（4）分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？7．正數(shù)與負(fù)數(shù)的關(guān)系哪位學(xué)生能說說我們學(xué)過一些什么內(nèi)容？有什么需要注意的？備 課 區(qū)修改區(qū)課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲，還有什么知識我們有遺漏嗎？你能用老師這樣的網(wǎng)絡(luò)圖來把小數(shù)、分?jǐn)?shù)我們所學(xué)過的內(nèi)容做一個整理嗎？知識訓(xùn)練學(xué)生填寫在書上2. 3．7元=（）元（）角 0．45時=（）分 4000千克=（）噸 200秒=（）分（）秒先說說你能獲得哪些信息？指出：“23：00”不表示數(shù)量的多少學(xué)生交流板書設(shè)計 數(shù)整數(shù)作業(yè)設(shè)計1．一個數(shù)由500個萬，8個千，40個十組成，這個數(shù)寫作_____,改寫成萬為單位的數(shù)寫作_____萬,省略萬后面的尾數(shù)寫作______萬.,中間的一個自然數(shù)為n,其余兩個分別為______和______”1”平均分成11份,其中的8份就是_____,他的分?jǐn)?shù)單位是_____教后反思在教學(xué)過程上通過側(cè)重于理清各種數(shù)的關(guān)系，以此為主軸輻射到相關(guān)的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的相關(guān)知識，條理清楚，有意識地培養(yǎng)學(xué)生整體的把握的思維模式，同時也兼顧全面重點的復(fù)習(xí)。，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。先讓學(xué)生獨立寫一寫，再讓學(xué)生適當(dāng)小結(jié)寫法。教學(xué)步驟備 課 區(qū)修改區(qū)二、練習(xí)與實踐(1)讀出下面的數(shù)。（1）組成的數(shù)中素數(shù)和合數(shù)各有哪些？什么叫素數(shù)和合數(shù)？（2）組成的數(shù)中哪些有公因數(shù)3或5？什么樣的數(shù)能被5整除？（3）什么叫做公倍數(shù)？（4）你還能提出哪些問題？。①4米是6米的。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第 3課時總第 課時 課 題數(shù)的運算(一)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則運算意義和方法的理解，能正確進行相關(guān)的口算、筆算和估算。提問：通常所說的四則運算是指什么?誰來說一說整數(shù)四則運算的意義各是怎樣的? 計算：865+78= += +=計算整數(shù)加減法的時候要把相同數(shù)位對齊,計算小數(shù)加減法的時候要把小數(shù)點對齊。（2）讓學(xué)生說說是怎樣估算的？（1）學(xué)生獨立完成，個別學(xué)生板演。7= 320247。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第 4課時總第 課時 課 題數(shù)的運算(二)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及其數(shù)量關(guān)系，加深理解和掌握分析應(yīng)用題的推理過程和解題思路，正確解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2．我們已經(jīng)熟練地掌握了簡單的四則運算的方法，這節(jié)課我們將繼續(xù)復(fù)習(xí)數(shù)的四則混合運算及一些運算定律應(yīng)用。（2）每道題你打算怎樣進行計算？（要結(jié)合具體情況合理選擇、靈活地運用。為什么單單比較助跑摸高的厘米數(shù)不合理。c=a247。使學(xué)生在練習(xí)中把握最核心的內(nèi)容，同時以這種直觀的方式使學(xué)生易于理解知識，也體現(xiàn)了本設(shè)計注重學(xué)生對知識的應(yīng)用意識的培養(yǎng)。重點難點及突破措施教學(xué)重點：運用所學(xué)知識解決簡單實際問題教學(xué)難點：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解題方法教學(xué)方式了解數(shù)學(xué)與生活實際的廣泛聯(lián)系，綜合運用所學(xué)知識和方法解決簡單的實際問題，加深對所學(xué)知識的理解，獲得運用數(shù)學(xué)解決問題的思考方法，并能與他人進行合作。這句話的數(shù)量關(guān)系可表示為：___________10%=______________________247。 A．第一段長 ,一件賺了20%,另一件虧了20%,對這兩件服裝,服裝店( ) 板書設(shè)計數(shù)的運算(三),要使所花的車票錢最少,可以乘農(nóng)歷除夕這一天5053次車,買硬座票,需要242410%=(元)另外兩天中乘T729次車,買軟座票花費最多,一共需要72+7220%=(元)作業(yè)設(shè)計小明調(diào)查了本班學(xué)生的兄弟關(guān)系，調(diào)查結(jié)果如下？A、有哥哥的學(xué)生是全班學(xué)生人數(shù)的55%B、有弟弟的學(xué)生是全班學(xué)生人數(shù)的50%C、既有哥哥，又有弟弟的學(xué)生數(shù)是全班人數(shù)的25%D、既沒有哥哥，又沒有弟弟的學(xué)生有8名根據(jù)以上數(shù)據(jù)試求小明班上共有學(xué)生多少名？教后反思本節(jié)課體現(xiàn)了對于學(xué)生對知識系統(tǒng)性把握的能力的培養(yǎng)以及整理知識的方法意識的培養(yǎng)。重點難點及突破措施教學(xué)重點：能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計算公式。（2）表示相等的式子叫等式。二、練習(xí)與實踐（1）一種賀卡的單價是a元，小英買5張這樣的賀卡，用去（）元；小明買n張這樣的賀卡，付出10元，應(yīng)找回（）元。兩輛汽車同時從北京和上海出發(fā)，相向而行，每小時分別行120千米和95千米。小明家本月用了a千瓦時電和b立方米水，一共要付水費（）元。東城雙語小學(xué)課時備課卡年級 六 科目數(shù)學(xué)主備人 王愛梅 修改和使用人： 第 八 課（單元）第 7課時總第