一例初中生因恐懼情緒引起嚴重心理問題-文庫吧資料
2025-06-13 13:39本頁面
【正文】 子，感覺更加自卑恐懼，糟糕透頂。加上父母對弟弟的偏愛，讓她從心靈上感到缺少正常的家庭溫暖?？紤]到求助者的年齡，求助者正處在青春期，對他們來說，學習挫折問題是他們面臨的比較大的現(xiàn)實問題。六、咨詢師對問題的歸因分析(從生物、心理、社會等層面)引發(fā)心理和行為問題的生物學因素：求助者女性，16歲。SDS：58（標準分），提示有輕度焦慮。軀體化、人際敏感、抑郁、焦慮、恐怖因子分明顯高于常模。 心理測查結果介紹量表的使用方法。對情緒狀態(tài)的歸納；嚴重程度分級；對社會功能的影響程度主要癥狀：近二個多月來入睡困難，心情煩躁，對上學恐懼擔憂。（4）根據(jù)求助者的現(xiàn)實刺激、反應程度、持續(xù)時間、是否泛化和影響社會功能的程度，排除一般心理問題的范疇。求助者雖然有情緒焦慮的表現(xiàn)，但沒有明顯的植物神經(jīng)系統(tǒng)障礙和運動性不安等癥狀，其情緒強度也達不到焦慮癥的癥狀，而是屬于正常的焦慮情緒反應，因此，可以排除焦慮癥。因此，可以排除抑郁癥。（2）排除抑郁癥：求助者沒有抑郁癥的“三低癥狀”，也沒有抑郁癥診斷標準的其他癥狀。鑒別診斷：（1）排除精神障礙。心理問題的歸類或診斷本案例為由較大生活事件引起的嚴重心理問題，屬于心理學分類層面的情緒問題。２、一般現(xiàn)狀的自我描述：近二個多月來，我很害怕上學，只要一想到上學，一想到見到老師同學我就會心慌、恐懼，情緒低落，晚上睡不著覺，心里很煩，什么事都不想干，不愿見到親朋好友，為此我感到很苦惱和痛苦，我想恢復到以前，過正常的學校生活。在老家上到初二被父母轉到焦作來上學，可能是我是從農(nóng)村轉來的吧，剛來時我感覺這里的同學有些看不起我，可是我更加努力學習，我要證明給他們看，農(nóng)村的孩子一點都不比城市的孩子差。四、來訪者背景資料個人成長的自我描述：父母因為想要男孩，在生了我之后將我留在老家和奶奶一起生活，他們到城市做些小生意，在我上小學的時候有了小弟弟，父母對弟弟特別寵愛，要啥買啥，但是對我卻不像對弟弟那樣親。持續(xù)的時間：二個多月問題起因：老師要求買資料，很急，但父母不在家，于是從母親的包里拿走一百元錢買資料，結果被母親找到學校當著老師的面質問是否拿了家里的錢，為此感到在同學面前丟臉了，自尊心受到了傷害，于是害怕上學，被大家嘲笑和看不起。當前出現(xiàn)的癥狀：近二個月來入睡困難，心情煩躁，對上學恐懼擔憂。自從那天她拿了錢被吵后，一提起上學就不高興，身體不舒服，能在家學習，但效率較低，不喜歡出門見人。從進入咨詢室到敘述完畢，都表現(xiàn)得比較正常，但在談到上學的事情時，情緒明顯煩惱和焦慮。就這樣前后持續(xù)了兩個多月，她渴望能夠像其它同學一樣正常到學校學習，希望咨詢師能夠幫助她克服對上學的恐懼情緒。后來只要提起與上學有關的事小朵就感覺很不舒服，情緒低落，驚慌，如果不去想上學的事，則一切還好。二、來訪者要求咨詢的問題如何改
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