【正文】 上任教專業(yè)對口的本科以上學(xué)歷、中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)帶頭人。（6）與廣東、江蘇、浙江等沿海地區(qū)的大中型企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，做到學(xué)生入學(xué)時即簽訂畢業(yè)后的就業(yè)協(xié)議。 （4）實行校企合作的長效機制。建設(shè)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點加強職業(yè)道德教育，職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；有效推行工學(xué)結(jié)合、校企一體、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，以工學(xué)結(jié)合為切入點，積極探索校企“雙主體”育人的人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建“人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的校企合作長效機制，實現(xiàn)校企“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”；積極利用行業(yè)企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)新教學(xué)和學(xué)習(xí)方式；積極開展應(yīng)用技術(shù)推廣與服務(wù)；重點專業(yè)自主或與企業(yè)合作興辦產(chǎn)業(yè)；大力推行“訂單培養(yǎng)”，所有專業(yè)學(xué)生均落實了頂崗實習(xí)一年的制度，“訂單培養(yǎng)”比例達(dá)到在校生的50%以上；實施“雙證書”制度。建設(shè)進度及資金預(yù)算2011年2013年，資金預(yù)算9萬元。（3）每年進行一次人才市場調(diào)研，適時調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，保證畢業(yè)生有較強的市場適應(yīng)性和崗位針對性。建設(shè)保障措施（1）分專業(yè)大類成立由教師和現(xiàn)場專家共同組成的專業(yè)委員會。建設(shè)內(nèi)容建立了跟蹤市場需求的專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制。專業(yè)設(shè)置符合市場需要，建立面向市場的專業(yè)設(shè)置調(diào)整機制。建設(shè)進度及資金預(yù)算2011年2013年，資金預(yù)算120萬元。 建設(shè)內(nèi)容建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系和有效的合作辦學(xué)機制，實行校企合作辦學(xué)；參與相關(guān)職教集團辦學(xué)，或與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)教育機構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)。（2）以培養(yǎng)實用型技能型人才為中心，貫徹人本管理理念，致力于技能型人才的教育和培訓(xùn)，采用“寬基礎(chǔ)、活模塊、強能力、高素質(zhì)”，以及“訂單”式培養(yǎng)模式。建設(shè)內(nèi)容培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、必要文化知識、熟練職業(yè)技能等綜合職業(yè)能力的，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。建設(shè)進度及資金預(yù)算2011年2013年；資金預(yù)算1萬元?！懊裰髦涡！睉?zhàn)略：依法開展教育教學(xué)活動，進一步完善學(xué)校各項民主管理制度，實現(xiàn)學(xué)校管理與運作的制度化，規(guī)范化，程序化，依法保障學(xué)校教師、學(xué)生的合法權(quán)益，形成積極向上和諧的人文環(huán)境（3）學(xué)校堅持以學(xué)歷教育為主，兼顧短期培訓(xùn)和成人教育；開辦不同層次、不同學(xué)制的職業(yè)教育，極大地滿足人民群眾就業(yè)和企業(yè)對人才的需要。 “特色興?！睉?zhàn)略：主要突出專業(yè)特色，做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，采取激勵機制，競爭機制，內(nèi)培外引的方法，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，實施名師工程，構(gòu)建高效、快捷的管理體制?！百|(zhì)量立校”戰(zhàn)略：堅持以培養(yǎng)技能型、實用型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，為社會培養(yǎng)一流的人才。大力推進“定單式”教育，使學(xué)校辦成符合職業(yè)教育規(guī)律的、鮮明的職業(yè)教育辦學(xué)特色。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，提高育人效益，突出辦學(xué)特色，為行業(yè)企業(yè)人才需求服務(wù)，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。 第三部分 重點建設(shè)內(nèi)容一、辦學(xué)定位（一）辦學(xué)指導(dǎo)思想建設(shè)目標(biāo)、思路：突出辦學(xué)特色，堅持為行業(yè)企業(yè)人才需要服務(wù)，堅持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)，堅持與學(xué)校核心能力、重點建設(shè)專業(yè)大類、主體專業(yè)符合的辦學(xué)方向。通過省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，將為學(xué)校專業(yè)發(fā)展提供有力的設(shè)施設(shè)備保障，能合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強骨干專業(yè)建設(shè)，大力推進精品專業(yè)，打造專業(yè)品牌，有效滿足專業(yè)實踐教學(xué)的需要，辦出學(xué)校特色。（三）預(yù)期效益通過省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，學(xué)校教學(xué)設(shè)施進一步完善，將極大改善學(xué)校的辦學(xué)條件，滿足新增學(xué)生的需要，進一步提升學(xué)校的培養(yǎng)培訓(xùn)能力，招生規(guī)?？梢栽诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上得到擴大，每年可承擔(dān)3000名學(xué)歷中專生和5000名城鄉(xiāng)勞動力的培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)，為我校的大發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)課教師占專任教師的比例達(dá)到60%以上，“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師的比例達(dá)到80%以上。 加強實訓(xùn)基地建設(shè)，搞好教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)，所有專業(yè)均按照專業(yè)教學(xué)需要設(shè)置相應(yīng)的實驗實訓(xùn)室，設(shè)施設(shè)備的項目達(dá)標(biāo)率和實驗實訓(xùn)項目開出率達(dá)100%，建立與所設(shè)專業(yè)相適應(yīng)的相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地10個，學(xué)校實訓(xùn)基地爭取在2013年前成為湖南省示范性實訓(xùn)基地。學(xué)校建設(shè)水平達(dá)到校園綠化，建筑美化，景觀亮化，管理數(shù)字化，公共服務(wù)設(shè)施配套齊全。加強職業(yè)技能培訓(xùn)，依托縣職教中心，大力發(fā)展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，積極擴大技能型人才、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、成人繼續(xù)教育和就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)規(guī)模，每年各類培訓(xùn)5千人次。加強學(xué)校建設(shè)，把學(xué)校建成學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育與繼續(xù)教育相結(jié)合的多功能的高水平學(xué)校，到2013年，全日制學(xué)生達(dá)到3000人，各種非學(xué)歷教育培訓(xùn)達(dá)到5000人次。 四、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)改革和完善職業(yè)教育發(fā)展體制和管理機制，以培養(yǎng)大批中高級技能型人才和高素質(zhì)勞動者為目標(biāo)，進一步構(gòu)建普通教育與職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的國民教育體系，建立能夠滿足人民群眾需求，與我縣加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程和新農(nóng)村建設(shè)需要相適應(yīng)，與我縣承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移規(guī)劃建設(shè)相配套，與人才市場和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展、具有特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟的功能明顯增強，到2013年，縣職業(yè)中專學(xué)歷在校生達(dá)3000人，縣職業(yè)中專成為湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校，縣職教中心成為湖南省示范性縣級職教中心。二、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《中共湖南省委湖南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育的意見》的精神，堅持面向農(nóng)村,圍繞全面提高我縣人口素質(zhì)，全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，大力推進職業(yè)教育，深化職業(yè)教育改革，加大職業(yè)教育投入，不斷提高職業(yè)教育質(zhì)量，建立起符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、具有民族特色、充滿生機和活力的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為全縣經(jīng)濟的發(fā)展提供強有力的智力支持和人才保證。3. 教學(xué)常規(guī)管理還有待加強， 教學(xué)科研工作仍需加強，教育教學(xué)管理難度加大，招生無“門檻”，學(xué)生思想道德素質(zhì)整體偏低，文化知識差距很大，增加了教育教學(xué)管理工作的難度。2. 師資隊伍的整體水平有待進一步提高。 第二部分 建設(shè)思路與目標(biāo)一、主要問題?？h財政設(shè)立了職教專項經(jīng)費和貧困生救助經(jīng)費。 學(xué)校學(xué)雜費等辦學(xué)收入全部由學(xué)校使用，不沖抵財政撥款，不截留或挪作他用，不對學(xué)校亂收費、亂罰款、亂攤派。學(xué)校是江華縣唯一一所公辦示范性中等職業(yè)學(xué)校，縣委、縣政府、縣教育局和學(xué)校高度重視市省級示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工作，把示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)納入政府重要議事日程，已經(jīng)正式啟動相關(guān)建設(shè)工作，有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展，幫助學(xué)校及時解決發(fā)展中的實際困難和問題，形成全社會支持學(xué)校改革與發(fā)展的氛圍?？h政府制定了高中階段教育學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，并已經(jīng)逐步進行實施。社會用人單位對畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)評價滿意率95%。學(xué)生在湖南省技能大賽中獲得過二等獎和三等獎各一次；學(xué)校有較高的社會聲譽和影響學(xué)校學(xué)歷教育在校生達(dá)2245人，年培訓(xùn)3625人次，成為相關(guān)行業(yè)、企業(yè)技能型人才培養(yǎng)、培訓(xùn)和輸送基地，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)建設(shè)、民生改善作出了重要貢獻，得到社會普遍認(rèn)可；學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率高，2010年畢業(yè)就業(yè)率達(dá)100%，其中對口就業(yè)率達(dá)90%。公共課和專業(yè)課抽查考試合格率達(dá)到90%，專業(yè)技能抽查考核合格率達(dá)到82%。學(xué)生文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮，有良好的思想道德和職業(yè)素質(zhì)。服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)初步形成了一支專業(yè)名師隊伍，在同類學(xué)校中有一定知名度，開發(fā)了本專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)課教材，具有較強的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)的吸收、消化和推廣能力，具有瑤族特色。初步形成了專業(yè)品牌。學(xué)校根據(jù)縣內(nèi)教師培訓(xùn)需求，成立了師訓(xùn)處，制定了教師培訓(xùn)計劃，為其它學(xué)校教師專業(yè)知識、專業(yè)技能培訓(xùn)提供服務(wù)，學(xué)校每年培訓(xùn)全縣教師在2000人次以上。學(xué)校對縣內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校、民辦職校在辦學(xué)指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)、常規(guī)管理等方面進行指導(dǎo)和示范。八、質(zhì)量、效益與特色有較強的服務(wù)社會和輻射能力。開發(fā)了校本教材《就業(yè)指導(dǎo)實務(wù)》，全面提高學(xué)生的就業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。重視并加強職業(yè)指導(dǎo)學(xué)校將職業(yè)指導(dǎo)作為各專業(yè)的必修課程，有針對性地開展職業(yè)指導(dǎo)講座和相關(guān)的實踐活動，做到職業(yè)指導(dǎo)進教學(xué)計劃、進課堂、進成績單。學(xué)校采取各種措施，切實保護教師、學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)校根據(jù)縣情和學(xué)校實際進行專業(yè)設(shè)置，專業(yè)設(shè)置合理、客觀，審批手續(xù)完備。建立了安全責(zé)任制度和責(zé)任追究制，各班與校長簽訂了安全責(zé)任書，各個環(huán)節(jié)明確了安全工作責(zé)任人，確定了學(xué)校安全防范重點區(qū)域，學(xué)校聘請了縣保安公司專職保安人員4人，有兼職安全保衛(wèi)人員10人。認(rèn)真貫徹教育部等十部委頒發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及學(xué)校學(xué)生安全管理制度。財務(wù)管理嚴(yán)格，合理接受財務(wù)審計，所有錢物進帳，接受縣會計中心的管理，無違反財經(jīng)紀(jì)律和亂收費現(xiàn)象。建立貧困生救助制度，學(xué)校將國家助學(xué)金、上級撥付的救助困難學(xué)生款均能按時按量足額發(fā)放到學(xué)生手里，落實學(xué)費收入的5%用于貧困生資助的規(guī)定，對家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生學(xué)費實行部分減、全免、緩交，同時學(xué)校教職員工還為困難學(xué)生捐資助學(xué)，還多方籌措社會資金資助貧困生，每年還為貧困生提供勤工儉學(xué)崗位。學(xué)校制訂并實施了《江華職業(yè)中專學(xué)生個人操行評分制度》、《江華職業(yè)中專學(xué)生獎勵違紀(jì)處罰制度》、《江華職業(yè)中專學(xué)生個人衛(wèi)生制度》、《江華職業(yè)中專班級量化考核評分細(xì)則》等?；拘纬闪朔下殬I(yè)學(xué)校學(xué)生成長規(guī)律的學(xué)生管理制度。初步形成了有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與發(fā)展的管理機制營造教學(xué)相長、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維。學(xué)校課題《南嶺地區(qū)瑤族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與學(xué)校德育生態(tài)建設(shè)的研究》是湖南省“十一五”規(guī)劃2008年德育青年專項資助課題；《貧困地區(qū)生物教學(xué)為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)問題的研究與實踐》是湖南省“十一五”規(guī)劃2008年基礎(chǔ)教育課題；《建構(gòu)職業(yè)學(xué)校服務(wù)民族地區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的和諧機制》和《〈瑤族服飾設(shè)計與制作〉項目式教學(xué)的研究與實踐》是永州市重點課題。教研教改有成效。突出質(zhì)量管理在教學(xué)管理中的核心地位，建立適應(yīng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)需要的質(zhì)量保障體系；學(xué)校圍繞形象抓管理，改革傳統(tǒng)評價模式，突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)；學(xué)校每個學(xué)期進行的教師滿意度調(diào)查活動，學(xué)生對教師教學(xué)滿意率達(dá)95%以上。初步形成了面向市場的教學(xué)管理機制根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，確定公共課、專業(yè)課、實踐課程內(nèi)容和課時比例，根據(jù)市場與企業(yè)要求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，形成了教學(xué)內(nèi)容根據(jù)市場的需求適時調(diào)整的教學(xué)管理機制，實行學(xué)分制、工學(xué)交替等制度，形成符合職業(yè)教育規(guī)律，具有本校特色的教學(xué)、教師管理制度；堅持以教學(xué)為中心，教學(xué)開支占學(xué)費收入的30%；按照教學(xué)計劃完成各科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)格，實習(xí)管理到位。學(xué)校教職工代表大會制度健全，決策民主，管理科學(xué)，每期召開一次教職工代表大會，研究學(xué)校重大事情。六、常規(guī)管理達(dá)到要求管理體制符合現(xiàn)代職業(yè)教育規(guī)律學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，管理制度健全，職責(zé)分明，每周召開一次校長辦公會議和行政會議，學(xué)校重視管理隊伍的建設(shè)，各處室中層干部實施競聘上崗，擇優(yōu)選用。，生均30冊，專業(yè)圖書達(dá)到65%，面向全體學(xué)生進行借閱使用，有一定數(shù)量的電子圖書，有電子閱覽室兩個，能同時容納103人上網(wǎng)，電子圖書容量達(dá)100GB以上，并適時更新；學(xué)校征訂報刊種類為205種，其中專業(yè)報刊達(dá)55%。學(xué)校有獨立的多媒體教室5間；50座以上語音室1間。注重并加強了校園信息化建設(shè)。有清潔、衛(wèi)生的，能滿足學(xué)生需要的澡堂和廁所。學(xué)校有獨立的學(xué)生公寓樓2棟，建筑面積為4800平方米，住校學(xué)生床位率達(dá)100%。學(xué)校有獨立的實驗實訓(xùn)樓1棟，建筑面積6600平方米，實驗樓1棟，,培訓(xùn)樓1棟, 建筑面積1018平方米,實習(xí)工場1棟, 建筑面積2909平方米,每個專業(yè)實驗實訓(xùn)工位至少能滿足一個教學(xué)班同時實習(xí)實訓(xùn)的需要。五、基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備基本齊備有與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的校園校舍校園占地面積106546平方米。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成了高效、廉潔、民主、務(wù)實的工作作風(fēng)，校長黎恩念是湖南省優(yōu)秀教師，省職業(yè)教育先進個人，省學(xué)校心理健康教育先進個人，永州市優(yōu)秀校長；教師形成了敬業(yè)、愛崗、愛生的教風(fēng)，學(xué)生形成了勤奮、上進、守紀(jì)的學(xué)風(fēng)。學(xué)校制訂并實施《江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)生日常行為規(guī)范》，非常注重培養(yǎng)學(xué)生文明、禮貌行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識、質(zhì)量意識、環(huán)境意識，注重職業(yè)禮儀的教育和訓(xùn)練，形成健康文明的就寢、就餐的生活習(xí)慣。因為德育工作成效顯著，學(xué)校被評為湖南省中職學(xué)校學(xué)生管理先進單位，何幼坤、許義平、李勝明、金國福等老師被評為湖南省中職學(xué)校學(xué)生管理先進個人，黃生玉等老師被評為湖南省中職學(xué)校學(xué)生管理工作優(yōu)秀班主任。 學(xué)校能結(jié)合國家重大政治生活開展德育活動，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)、學(xué)習(xí)和踐行“八榮八恥”、拒絕毒品進校園、學(xué)雷鋒活動等，有針對性地開展思想政治教育、品德教育、文明禮儀教育和職業(yè)道德教育；建立升旗制度、主題班會制，每周一早晨為升國旗儀式時間，每周二第八節(jié)課為周會時間，每周四第八節(jié)課為團隊活動時間，其余第八節(jié)課為學(xué)生陽光活動時間。四、德育教育效果顯著學(xué)校突出德育首要地位，全面構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的德育體系。學(xué)校每年評選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，并向上級部門推薦優(yōu)秀教師參評各項教師獎項，如何建英老師被評為湖南省優(yōu)秀教師,黎恩念校長被評為湖南省職教先進個人，莫化莊、譚海英老師被評為永州市優(yōu)秀教師等。如送李洪旺、段安紅、劉仙等老師到長沙學(xué)習(xí)，送譚海英、柏楊、李旭東、周玉紅、周康國、匡東彪等老師到廣東學(xué)習(xí)。建立了與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)、培訓(xùn)專業(yè)課教師的機制，學(xué)校每年均安排專業(yè)課教師到企業(yè)參加專業(yè)實踐30天以上，學(xué)校制定并實施了教師學(xué)歷