【正文】 以龍頭專業(yè)帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)，拓展邊緣專業(yè)，形成獨(dú)特的專業(yè)體系及專業(yè)特色。專業(yè)建設(shè)思路 專業(yè)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作主動(dòng)靈活地適應(yīng)社會(huì)需求，構(gòu)建服務(wù)型教育體系的重要環(huán)節(jié)。到2013年增加校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地35家。到2013年，服裝專業(yè)培養(yǎng)出省級(jí)專業(yè)帶頭人1名、市級(jí)專業(yè)帶頭人2名；培養(yǎng)出骨干教師5名，引進(jìn)骨干教師2名；引進(jìn)企業(yè)技術(shù)人才2名；聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干3人次；90%以上教師達(dá)到“雙師”型。修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)出工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程，建立服裝專業(yè)教學(xué)資源庫。到2013年大量推廣“訂單式”、“頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式。為社會(huì)培養(yǎng)出具有一定管理能力和一定專業(yè)技能的實(shí)用型人才。根據(jù)現(xiàn)狀作出如下專業(yè)建設(shè)計(jì)劃：專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（1） 總體目標(biāo)緊貼社會(huì)經(jīng)濟(jì)特色，緊跟行業(yè)發(fā)展方向，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。（3）經(jīng)費(fèi)保障[見附件886]為確保工藝美術(shù)專業(yè)建設(shè)順利，充分利用中央財(cái)政支持資金，對(duì)工藝美術(shù)專業(yè)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，制定合理的預(yù)算方案，確保工藝美術(shù)專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)能夠如期、按質(zhì)、按量完成。（2）組織保障[見附件84]2009年我校工藝美術(shù)專業(yè)成功入圍省級(jí)精品專業(yè)。為職業(yè)教育提供了更好的發(fā)展環(huán)境和機(jī)遇，為學(xué)校建設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)提供了重要的政策保障。分年度投入計(jì)劃：2011年投入34萬元；2012年投入34萬元；2013年投入29萬元。③2013年度完成所有建設(shè)項(xiàng)目、自我檢查與評(píng)估，接受省教育廳等上級(jí)部門的驗(yàn)收檢查。4．專業(yè)建設(shè)進(jìn)度專業(yè)建設(shè)進(jìn)度分三階段進(jìn)行：①2011年度學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)項(xiàng)目建設(shè)文件精神，做好建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)各項(xiàng)申報(bào)具體工作與相關(guān)保障。③ 加強(qiáng)校企合作保障就業(yè)渠道暢通 [見附件34775]行業(yè)為主導(dǎo)，能力為本位，學(xué)生為中心的職教新觀念已深入到我校教師的思想和教學(xué)中。建立校企合作辦學(xué)機(jī)制，積極進(jìn)行技術(shù)推廣與服務(wù)。已建成的校外實(shí)訓(xùn)基地：[見附件80、888]共建單位實(shí)訓(xùn)內(nèi)容某縣方圓廣告公司廣告設(shè)計(jì)與制作神畫玻璃工藝公司玻璃工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作某縣藝?guó)Q工藝品廠工藝品設(shè)計(jì)與加工一痕廣告公司廣告設(shè)計(jì)與制作開福安裝工程有限公司室內(nèi)設(shè)計(jì)與制作校外實(shí)訓(xùn)基地完全能滿足學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)需要，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師，共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。能承擔(dān)根雕制作、CAD制圖、廣告與室內(nèi)設(shè)計(jì)、燈箱制作與加工等專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)。（8）實(shí)訓(xùn)條件能滿足教學(xué)實(shí)際需要校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐現(xiàn)有條件：目前已建成根雕制作工作室1間間、廣告設(shè)計(jì)與制作工作室1間，廣告、室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室1間，基礎(chǔ)畫室11間，畫具保管室1間。三年教學(xué)總課時(shí)為4200課時(shí)，專業(yè)教學(xué)總課時(shí)2600課時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)1418課時(shí)，%，%。按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則改革教學(xué)體系，以“應(yīng)用”為主旨和特征，構(gòu)建課程體系。等相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的技能，能從事廣告、室內(nèi)、根雕、家具等崗位的工作。① 思想政治素質(zhì)一定的政治理論水平、堅(jiān)定的愛國(guó)主義和社會(huì)主義信念、良好的職業(yè)道德、具有一定的法制觀念、具有一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、政治理論知識(shí)、法律知識(shí)。理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、素質(zhì)教育三者相互融合。目的是培養(yǎng)學(xué)生的基本設(shè)計(jì)能力、相應(yīng)設(shè)計(jì)軟件操作能力等；“專業(yè)技能模塊”：主要進(jìn)行根雕制作、廣告策劃設(shè)計(jì)、家庭室內(nèi)裝修等幾個(gè)崗位的實(shí)訓(xùn)?！耙粭l主線”是以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線；“兩個(gè)平臺(tái)”即構(gòu)建文化基礎(chǔ)平臺(tái)和專業(yè)技能平臺(tái)；“三個(gè)模塊”是“基本素質(zhì)模塊”、 “專業(yè)技能模塊”、 “崗位技能工學(xué)結(jié)合模塊”。形成了理論與實(shí)踐相融合的以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的模塊化課程結(jié)構(gòu)。② 校企合作共建適應(yīng)市場(chǎng)人才需求的課程結(jié)構(gòu)。[見附件673] ① 深入開展課程體系建設(shè)，努力培育辦學(xué)特色。建立“基本技能+專業(yè)技能”的積木式培訓(xùn)模塊，形成相應(yīng)的技能培訓(xùn)項(xiàng)目課程體系。[見附件675]大力實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)與培訓(xùn)，為企業(yè)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)與培訓(xùn)，使“訂單式”培養(yǎng)比例達(dá)到35%以上。（4）形成了明顯的專業(yè)特色本專業(yè)在校學(xué)生1175人，在衡陽市同級(jí)同類學(xué)校中專業(yè)規(guī)模最大。專業(yè)教師每年至少有2個(gè)月時(shí)間到企業(yè)或校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。（3）形成了較為優(yōu)秀的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)[見附件13]工藝美術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師28名，其中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師6人；現(xiàn)場(chǎng)專家6人；高級(jí)講師8人；雙師型教師19人；骨干教師7人。②開展工學(xué)結(jié)合與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地[見附件7778]工學(xué)結(jié)合是人才培養(yǎng)、模式創(chuàng)新的有效途經(jīng)；教師在公司頂崗實(shí)踐提高了教師的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力；學(xué)生在公司學(xué)習(xí)技術(shù)和操作技能，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)今后工作的適應(yīng)能力。2010年本專業(yè)充分利用資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展需要，創(chuàng)辦了校辦企業(yè)——“百吉雕刻廠”。探索實(shí)踐了“訂單式”崗位職業(yè)特色教學(xué)模式。以實(shí)訓(xùn)工作室為依托；以技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，形成了“崗位引導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，校企結(jié)合，工學(xué)結(jié)合” 的人才培養(yǎng)模式。縣教育局決定從2010年開始，依托我校工藝美術(shù)專業(yè)，每?jī)赡昱e行一屆全縣中小學(xué)生美術(shù)技能大賽，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)后備人才。近幾年來，在專業(yè)教師的引進(jìn)、教學(xué)計(jì)劃的制訂和修改方面積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，保證了專業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，積極探索職業(yè)教育新模式， 2008年承擔(dān)了衡陽市職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生技能大賽的承辦任務(wù)。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)與我校專業(yè)骨干教師共同參與市場(chǎng)調(diào)查，制訂了專業(yè)人才培養(yǎng)方案和精品專業(yè)建設(shè)方案。圍繞工藝美術(shù)人才需求規(guī)格，構(gòu)建了“一條主線，兩個(gè)平臺(tái)，三個(gè)模塊”的模塊化課程體系，形成了“崗位引導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，校企結(jié)合，工學(xué)結(jié)合” 的人才培養(yǎng)模式。修訂專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案，完善管理機(jī)制，通過自身培養(yǎng)、選拔、引進(jìn)、聘用等方式，打造一支優(yōu)秀的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。⑤人才培養(yǎng)水平高，學(xué)生深受企業(yè)歡迎；每屆畢業(yè)生在畢業(yè)1～2年后，至少有50%成為企業(yè)的骨干力量，有10%成為尖子或創(chuàng)業(yè)型人才。⑥ 加大校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)[見附件77778]加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新多樣化的校企一體辦學(xué)模式，改革技能型人才培養(yǎng)模式，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，扎實(shí)穩(wěn)妥地開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替和訂單培養(yǎng)，學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)技能型人才。⑤ 改革教學(xué)方法和手段[見附件7774]加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，聘請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠擔(dān)任兼職教師。建設(shè)完成后將充分發(fā)揮示范作用，建成共享型實(shí)訓(xùn)基地，為地區(qū)職業(yè)學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)開展職業(yè)技能人才培養(yǎng)服務(wù)。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作、安裝能力，使學(xué)生成為合格的初、中級(jí)技能型技術(shù)人才。按照職業(yè)技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)與現(xiàn)場(chǎng)專家對(duì)職業(yè)崗位在分析，確定能力培養(yǎng)模塊和專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格。立足校企資源共享、互利共盈，推動(dòng)教、學(xué)、做的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。 2007——2010年先后與一痕廣告公司、某開福家具有限公司等6家企業(yè)簽訂了訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議。（2）具體目標(biāo)① 建立一種新的人才培養(yǎng)模式[見附件6647]我校工藝美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本著“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)理念。專業(yè)一 工藝美術(shù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案1．專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（1）總體目標(biāo)按照“職業(yè)崗位明確，層次定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)模式先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明，人才質(zhì)量?jī)?yōu)良”的要求，完善“崗位引導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，校企結(jié)合，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，動(dòng)態(tài)調(diào)整以“一條主線，兩個(gè)平臺(tái)，三個(gè)模塊”為導(dǎo)向的理論、實(shí)踐、素質(zhì)教育相互融合的模塊化課程體系，建設(shè)一支高水平、雙師型、專兼結(jié)合的省內(nèi)優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使本專業(yè)成為某縣及周邊地區(qū)工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、技能型人才培訓(xùn)中心、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心和技術(shù)開發(fā)與推廣中心。（二）重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)計(jì)劃學(xué)校已形成了“文化藝術(shù)與體育類”和“信息技術(shù)類”2個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)大類，現(xiàn)有6個(gè)專業(yè)：工藝美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造、旅游服務(wù)與酒店管理專業(yè)，其中工藝美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)是學(xué)校的主體專業(yè)，2009年工藝美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)入圍某省精品專業(yè)。（二）制度保障進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，完善評(píng)價(jià)體系、引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)整引進(jìn)人才的政策，做到機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)和責(zé)任落實(shí)。年度小計(jì)2．“雙師型” 骨干教師引進(jìn)與培養(yǎng)資金預(yù)算建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（單位：萬元）2011年度2012開展人文素質(zhì)培養(yǎng)系列活動(dòng)。舉行師德、師風(fēng)演講報(bào)告會(huì)。2013年：對(duì)照學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，完善教師管理、考核辦法，考核辦法體現(xiàn)科學(xué)性、可操作性。②試點(diǎn)并運(yùn)行“某縣職業(yè)中專教師資格任職標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入制度”。③修改并頒布文件：《某縣職業(yè)中專加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)若干意見》、《某縣職業(yè)中專“專業(yè)帶頭人”和“雙師型骨干教師”選聘和管理辦法》、《某縣職業(yè)中專教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘暫行規(guī)定》。2011年：①建立教師業(yè)務(wù)發(fā)展檔案，實(shí)行教師競(jìng)聘上崗。對(duì)照國(guó)內(nèi)1所知名同類學(xué)校，創(chuàng)新職業(yè)教育理念。3．兼職教師聘用聘用兼職教師5名聘用兼職教師7名聘用兼職教師3名、專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)照國(guó)內(nèi)2所知名同類學(xué)校，創(chuàng)新職業(yè)教育理念?！半p師型” 骨干教師培養(yǎng)“雙師型” 骨干教師培養(yǎng)5名。1名。專業(yè)帶頭人培養(yǎng)：2名2． “雙師型” 骨干教師引進(jìn)與培養(yǎng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)：5名專業(yè)帶頭人引進(jìn)：2名。⑨培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)情操，把師德師風(fēng)建設(shè)納入各專任教師個(gè)人的考核指標(biāo)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。每個(gè)專業(yè)建立一支具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、專兼結(jié)合、雙師素質(zhì)優(yōu)良、雙師結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)教師中兼職教師不少于30%。⑥鼓勵(lì)教師參加各級(jí)、各類技能競(jìng)賽，學(xué)校每年舉行一次教師專業(yè)技能大賽，促進(jìn)專業(yè)教師提高實(shí)踐能力及實(shí)踐教學(xué)能力。所有專業(yè)教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，熟練掌握職業(yè)崗位技能。⑤完善專業(yè)課教師企業(yè)實(shí)踐和公共課教師社會(huì)實(shí)踐的管理辦法。④通過參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)革新等實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)和有針對(duì)性的新知識(shí)、新技能培訓(xùn)，培養(yǎng)12名熟悉企業(yè)工作程序的“雙師型”骨干教師。③通過集中培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)調(diào)研、出國(guó)學(xué)習(xí)考察、參與企業(yè)生產(chǎn)、共同研發(fā)生產(chǎn)項(xiàng)目，培養(yǎng)17名專業(yè)帶頭人，使每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)（專業(yè)群）都有12名“高層次專業(yè)帶頭人”。建設(shè)內(nèi)容①完善學(xué)校教師準(zhǔn)入制度、培訓(xùn)制度、入職實(shí)操考試等教師管理制度，按崗引進(jìn)教師，完成我校第3次教師全員聘任。增加兼職教師數(shù)量，在兼職教師中，來自企業(yè)行業(yè)一線的專業(yè)技術(shù)人才、能工巧匠與專任專業(yè)教師的比例基本達(dá)到1:2。建設(shè)思路進(jìn)一步完善學(xué)校教師管理規(guī)章制度，制訂教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)力度。2013年兼職教師占專業(yè)課教師比例30％以上。建立外聘教師人才庫，保證來源，保證質(zhì)量，規(guī)范管理?！皩I(yè)技能教學(xué)水平合格證書”。：專任教師全部要具有本科以上學(xué)歷，每個(gè)專業(yè)有23名技師。（2）具體目標(biāo)①數(shù)量目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的要求，2013年在校生人數(shù)達(dá)到5600人以上。建設(shè)期內(nèi)將累計(jì)為企業(yè)職工、下崗人員、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等開展職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)12000人次以上，取得顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。建設(shè)期末，實(shí)現(xiàn)示范建設(shè)專業(yè)學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例大幅度提高?！獙?shí)訓(xùn)基地建設(shè)效益。將造就一批基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力突出的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干，逐步形成由行業(yè)、企業(yè)一線技術(shù)人員兼職講授實(shí)踐技能課程機(jī)制。通過構(gòu)建工學(xué)一體化等課程體系，實(shí)現(xiàn)核心課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，通過推進(jìn)教學(xué)方法改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量的提高，從而帶動(dòng)省內(nèi)中職學(xué)校的課程建設(shè)與發(fā)展。將形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、水平一流的示范專業(yè)體系，引領(lǐng)和輻射中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向。預(yù)期效益通過省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提升綜合辦學(xué)水平和效益，使我校在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面都發(fā)揮強(qiáng)大的示范、輻射作用。以志愿者活動(dòng)、社區(qū)義工服務(wù)、學(xué)校文化節(jié)、各類技能競(jìng)賽和所有課程教學(xué)為載體，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高。積極為社會(huì)提供技術(shù)培訓(xùn)與服務(wù)，提高本區(qū)域勞動(dòng)者素質(zhì)，建設(shè)期內(nèi)累計(jì)為企業(yè)職工、下崗人員、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等開展職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)12000人次以上，取得顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。探索校企合作“校中廠”和“廠中?！钡男?nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式與機(jī)制，與惠利普電機(jī)有限公司采用股份制的方式，興辦工廠作為我校電子信息類專業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，計(jì)劃投資4100萬元，年產(chǎn)值將達(dá)到一億元。（6）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)、完善學(xué)校內(nèi)部管理加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子能力和學(xué)校內(nèi)部管理建設(shè)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，包括建立規(guī)范的招生和考試制度、嚴(yán)格的學(xué)籍和教育教學(xué)管理制度、健全的財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理制度、完善的教師考核評(píng)價(jià)制度等，提高學(xué)校管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化和信息化水平。通過實(shí)施“雙師型工程”和“名師工程”來提高在職教師的綜合素質(zhì)。（4）優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建新的課程體系以生產(chǎn)真實(shí)活動(dòng)和崗位職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)及可持續(xù)發(fā)展能力為基本點(diǎn)，構(gòu)建課程體系，按照“貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝”設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，改革課程教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)體現(xiàn)行業(yè)和地方特色的校本教材及課件。（2）爭(zhēng)取投入支持，改善辦學(xué)條件積極落實(shí)政府在資金、用地、人員編制等方面的承諾，建立頂崗實(shí)習(xí)工傷保險(xiǎn)、兼職教師教學(xué)補(bǔ)貼、實(shí)訓(xùn)耗材補(bǔ)償?shù)冉?jīng)費(fèi)補(bǔ)貼機(jī)制，擴(kuò)大校企合作規(guī)模，在互利互惠的原則下，爭(zhēng)取企業(yè)投資，增強(qiáng)辦學(xué)活力。二是重點(diǎn)支持專業(yè)與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫校本教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)，構(gòu)建和完善理實(shí)一體的課程體系建設(shè)。具體目標(biāo)（1）創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)校企深度合作通過校企全方位合作，促進(jìn)企業(yè)學(xué)校資源共享。經(jīng)過幾年的重點(diǎn)建設(shè)，把我校建設(shè)成“高知名度、高美譽(yù)度、實(shí)力更強(qiáng)、活力更強(qiáng)”的省級(jí)示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校，為完善中等職業(yè)教育辦學(xué)體制探索一條發(fā)展之路。（三）基本思路以承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為依托，以知名企業(yè)為伙伴，以特色專業(yè)為切入點(diǎn)，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以師資隊(duì)伍為關(guān)鍵，以學(xué)生就業(yè)為根本。在對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)方面，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的廣度和深度均有待加強(qiáng)。