農(nóng)村小學(xué)生良好英語朗讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究課題實(shí)施方案-文庫吧資料
2025-06-12 21:53本頁面
【正文】 家孔子所言：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。以小學(xué)學(xué)生為研究對象的原因在于，他們屬于英語學(xué)習(xí)的初學(xué)者，在英語學(xué)習(xí)的方法、能力、習(xí)慣上雖然頗具粗糙性，但也具有不可忽視的可操作性與可塑造性，他們對于新知識、新方式、新理念吸收得快，改變得巧，從與老師的配合和諧度來說，他們是最佳的交流與聯(lián)系對象。朗讀在學(xué)習(xí)過程中，對于學(xué)習(xí)者來說是非常重要的，通過朗讀，學(xué)習(xí)者才能更好地，或者說更有效地來理解某一個(gè)文本材料。對農(nóng)村小學(xué)英語閱讀習(xí)慣的研究，更是只停留在起步階段，所謂的研究也是零散、片面、不系統(tǒng)的，更沒形成操作性強(qiáng)的有效策略。二、國內(nèi)外現(xiàn)狀在申請本課題前，我們通過查閱相關(guān)報(bào)刊資料以及網(wǎng)上搜索，經(jīng)系統(tǒng)分析得知目前在高中、大學(xué)里，對英語閱讀教學(xué)方法和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有著很多研究?！彼躁P(guān)于農(nóng)村小學(xué)生英語朗讀習(xí)慣的對策的研究極為迫切。英語教學(xué)在小學(xué)階段開設(shè)已久，教師們卻在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，由于種種原因，英語教學(xué)的目標(biāo)直接指向了“寫”，而“聽”、“說”、“讀”則變成了輔助能力，成了向“寫”的目標(biāo)跳躍的一條架板，并在學(xué)生達(dá)到“寫”的目的后，它們?nèi)邼u漸被忽略，以至于在某些學(xué)生身上出現(xiàn)了“啞巴英語”的現(xiàn)象。在教學(xué)手段日益多樣化的今天，朗讀依然是教學(xué)與學(xué)習(xí)的重要方法和手段。在朗讀英語時(shí)，要做到眼看詞句，口讀音調(diào)，耳聽讀音，腦思語義，多種感覺器官同時(shí)參與語言學(xué)習(xí)活動。學(xué)生只有通過“讀”，才能將語言的音和形結(jié)合在一起，從而更深入地習(xí)得某種語言。農(nóng)村小學(xué)生良好英語朗讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究課題實(shí)施方案 一、問題的提出《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一，是要使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、
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