【正文】 序號 建設(shè)內(nèi)容（項目） 預(yù)算資金（萬元） 1 1. 教師隊 建 設(shè) （ 1） 教師培訓(xùn)、 學(xué)習(xí) 2020 年 2020 年 合計 2 （ 2）教師企業(yè)實踐 10 12 22 3 （ 3）引進兼職教師 8 10 18 4 （ 4）教學(xué)改革與研究 6 6 12 5 （ 5）雙師隊伍建設(shè) 8 7 15 小計 32 35 67 6 2. 實訓(xùn)條 件建設(shè) （ 1）校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備購置 50 40 90 7 （ 2）實訓(xùn)教學(xué)資源建設(shè) 24 20 44 8 （ 3）實訓(xùn)軟件購置 24 15 39 小計 98 75 173 9 3. 課程 建設(shè) （ 1）課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 6 5 11 10 （ 2）實 訓(xùn)教材建設(shè) 8 5 13 11 （ 3）教學(xué)課件制作 6 6 12 小計 20 16 36 12 4. 校企 合作 （ 1）教改課題研究 5 4 9 13 （ 2）指導(dǎo)頂崗實習(xí) 3 5 8 14 （ 3）學(xué)習(xí)調(diào)研 3 4 7 小計 11 13 24 合計 161 139 300 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院會計系 2020 年 10 月 附件 工程 職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院會計系 專 業(yè) 發(fā) 展 建 設(shè) 方 案 4 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。 產(chǎn) 學(xué) 研 建設(shè)成效顯著 ，工學(xué)結(jié)合邁出新步伐 建立 起 與 行業(yè) 企業(yè) 合作 、交流 的互動 機制， 擴大校外實訓(xùn)基地的數(shù)量 ，提升校外 實訓(xùn)基地的品質(zhì) ， 為實踐教學(xué)與 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)提供有力保障。 課程 建設(shè) 持續(xù)推進，專業(yè)影響力不斷提升 通過 實踐與探索， 形成一套有利于培養(yǎng)學(xué)生 實踐能力、 綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和 可持續(xù)發(fā)展能力，與人才 培養(yǎng)目標(biāo)要求相適應(yīng)的課程體系。 實訓(xùn)條件明顯改善 ， 教 學(xué) 功能進一步增強 。 條件 依托自治區(qū)近年來經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展 ，依托 學(xué)院“十二” 改革與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的指引，依托學(xué)院新校區(qū)教學(xué)條件的改善及 學(xué)院辦學(xué)水平的提高， 積極 推進專業(yè)和行業(yè) 企業(yè) 合作，促進專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn) 。 建立專業(yè)建設(shè)質(zhì)量管理與監(jiān)控體系， 專業(yè)建設(shè) 設(shè)經(jīng)費?？顚Ｓ茫?項目經(jīng)費管理辦法 組織 實施。 五 、 專業(yè)建設(shè)的保障機制 成立由系 主任、 系教學(xué) 副主任為 主要領(lǐng)導(dǎo) ，教研室主任、教務(wù)管理科長、實驗室主任為主要成員 的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組， 負責(zé) 專業(yè) 建設(shè) 的 各項 工作。 利用會計實訓(xùn)中心的條件 ，與 內(nèi)蒙古 用友公司聯(lián)合建 ERP 專業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證中心，面 向社會 開展 培訓(xùn) 服務(wù) ，為企業(yè)培養(yǎng) ERP 人才 。 （六） 社會服務(wù) 鼓勵更多的教師為企業(yè)和社會 開展 會計培訓(xùn)。同時 將企業(yè) 的 實際案例 融入 教學(xué) ， 引入課堂，增強 課堂教學(xué)的實踐性與 針對性。 、產(chǎn)學(xué)合作與交流，主動承擔(dān)企業(yè)及社會的相關(guān)課題研究， 鼓 勵專業(yè)教師為企業(yè)開展財務(wù)咨詢服務(wù) 。 （五） 產(chǎn)學(xué)結(jié)合 ， 成立一個 會計服務(wù) 公司。 改革和完善 成績 考核方法， 積極推進無紙化考試方式，實現(xiàn)知識考核與技能考核并重。 充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的獨特作用， 建立 主干 專業(yè)課程的教學(xué)網(wǎng)頁， 以此為平臺向教師和學(xué)生提供豐富的教 學(xué)資源，包括教學(xué)大綱、課程講解、課件與教案、習(xí)題測試、實踐教學(xué) 、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)參考等。第二，建立與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度，組織學(xué) 生在校期間進行各種技術(shù)等級鑒定和職業(yè)資格考試。 課程建設(shè)項目及經(jīng)費預(yù)算表 （含各種資金來源） 單位：萬元 項目 2020 2020 合計 課程建設(shè)調(diào)研 5 8 13 課程建設(shè)維護 5 6 11 新增課程 3 3 6 課程實訓(xùn)及資料 40 45 85 合計 53 62 115 （四 ） 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革 一 是 在教學(xué)內(nèi)容中引入會計職業(yè) 資格考試內(nèi)容，將其與會計專業(yè)的 教學(xué)有機結(jié)合起來，在不加大學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的情況下，將教學(xué)內(nèi)容與 會計 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相互銜接。三年內(nèi)出版教育部 規(guī)劃教材 1 部，全國 高職 通用教材 3 部，和行業(yè)企業(yè)合作編寫實訓(xùn)教材 5 部，把專業(yè)主干教材和實訓(xùn)教材作為建設(shè)重點 5，增設(shè) ERP 沙盤模擬實訓(xùn)課程，強化學(xué)生對會計業(yè)務(wù)流程和企業(yè)管理內(nèi)容的感性認(rèn)識。 加強教材建設(shè) 。 加強精品課程建設(shè) 。 充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會的作用，加快專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。 二是不斷 調(diào)整 優(yōu)化 現(xiàn)有 課程設(shè)置 ，實現(xiàn)會計職業(yè)資格考證內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的有機融合。 （三 ） 課程建設(shè) 一是 按照工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式理念，推進項目導(dǎo)向的課程體系改革。 三年內(nèi)，使校外實訓(xùn)基地達到 10 個， 五年內(nèi)達到 15 個。 使學(xué)生 掌握 典型票據(jù)中 大、小 數(shù)字的書寫方法 ； 會計科目名稱和摘要內(nèi)容的書寫規(guī)范 ； 掌握加減法、乘法、除法、賬表算和傳票算 技術(shù) ； 掌握基本的手工點鈔、機器點鈔和扎把方法、人民幣 真?zhèn)舞b別方法 ；掌握 收款機的操作規(guī)范和工作流程 ； 會計憑證與賬簿的裝訂要求與方法。實訓(xùn)室既可進行財務(wù)管理的實物 沙盤對抗，也可進行網(wǎng)上電子模擬對抗， 使學(xué)生在模擬 演練 中 感受真實的市場競爭 環(huán)境，并學(xué)會應(yīng)用 財務(wù)分析 與市場分析 方法 ，培養(yǎng) 學(xué)生的經(jīng)營管理意識、市場意識、成本核算意識與 能力。 審計實訓(xùn)室主要設(shè)備 及預(yù)算 （含各種資金來源） 序號 設(shè)備名稱 數(shù)量 單價 金額 采購年度 負責(zé)人 (萬元 ) (萬元 ) 1 多媒體教學(xué)系統(tǒng) 1 7 2020 公麗娟 2 服務(wù)器 1 2020 公麗娟 3 空調(diào) 2 2020 公麗娟 4 投影儀及幕布 1 2020 公麗娟 5 功放機 1 1 2020 公麗娟 6 音箱 2 2020 公麗娟 7 無線話筒 1 2020 公麗娟 8 監(jiān)控器 2 2020 公麗娟 9 身份證識別器 2 2020 公麗娟 10 實訓(xùn)資料 2020 公麗娟 合計 沙盤模擬實訓(xùn)室 實訓(xùn) 教學(xué)采用 實物 沙盤和電子沙盤模擬的形式， 通過經(jīng)典的實戰(zhàn)案例，劃分小組進行分析與演練（ 包括 設(shè)計和構(gòu)建企業(yè)、企業(yè)初創(chuàng)期、企業(yè)成長期、企業(yè)成熟期的 預(yù)算管理、成本管理、投資決策、融資決策、財務(wù)分析等 ） 。 使學(xué)生掌握 手工環(huán)境和計算機環(huán)境下審計工作的業(yè)務(wù)流程以及各環(huán)節(jié)的審計要求、內(nèi)容與審計方法。 會計綜合實訓(xùn)室主要設(shè)備 （資料） 及預(yù)算 （含各種資金來源） 序號 設(shè)備名稱 數(shù)量 單價 金額 采購年度 負責(zé)人 (萬元 ) (萬元 ) 1 服務(wù)器 1 2020 公麗娟 2 空調(diào) 4 2020 公麗娟 3 投影儀及幕布 2 2020 公麗娟 4 功放機 2 1 2020 公麗娟 6 無線話筒 2 2020 公麗娟 7 監(jiān)控器 2 2020 公麗娟 8 身份證識別器 2 2020 公麗娟 9 實訓(xùn)資料 建設(shè) 費 20202020 公麗娟 10 環(huán)境建設(shè)費 20202020 公麗娟 合計 審計信息化實訓(xùn)室 承擔(dān)會計類 3 個專業(yè)審計實務(wù)、計算機審計、審計案例等實訓(xùn)教學(xué) 任務(wù)。培養(yǎng) 學(xué)生 掌握與會計職業(yè)技能 相關(guān)的其他 專業(yè) 技能，提高綜合職業(yè)素質(zhì)與能力。 使學(xué)生了解并熟悉不同會計崗位規(guī)范的要求與會計崗位工作程序，掌握按照工作流程與崗位規(guī)范要求進行 憑證處理、賬簿登記、財產(chǎn)清查、成本計算、報表編制、財務(wù)分析等會計工作。 會計信息化實訓(xùn)室主要設(shè)備 及預(yù)算 （含各種資金來源） 序號 設(shè)備 名稱 數(shù)量 單價 金額 采購 年度 負責(zé)人 (萬元 ) (萬元 ) 1 用友實驗教學(xué)系統(tǒng) 供應(yīng)鏈部分 1 7 7 2020 公麗娟 2 空調(diào) 8 4 2020 公麗娟 3 投影儀及幕布 4 2020 公麗娟 4 功放機 4 1 4 2020 公麗娟 5 音箱 8 12 2020 公麗娟 6 無線話筒 4 2020 公麗娟 7 卷柜 4 2020 公麗娟 8 監(jiān)控器 4 2020 公麗娟 9 身份證 識別器 4 2020 公麗娟 10 環(huán)境建設(shè)費 20202020 公麗娟 合計 會計崗位業(yè)務(wù)實訓(xùn)室 承擔(dān)會計專業(yè)會計分崗位業(yè)務(wù)實訓(xùn)的教學(xué)任務(wù) 。實訓(xùn)室內(nèi)采用內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)，連接 Inter。 師資隊伍建設(shè)項目及經(jīng)費預(yù)算 （含各種資金來源） 單位：萬元 項目 2020 2113 合計 校企合作、 培訓(xùn)、進修 12 13 27 企業(yè)實踐 8 10 18 雙師教師培訓(xùn) 5 6 11 教學(xué)研究 5 6 11 兼職教師引進 12 10 33 合計 42 45 87 （二） 實訓(xùn)條件建設(shè) 會計信息化實訓(xùn)室 承擔(dān)會計電算化、會計信息系統(tǒng)、會計信息系統(tǒng)綜合實訓(xùn)等實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。 ◆ 建立專業(yè) 帶頭人 與骨干教師 培養(yǎng) 機制 ， 從 政策 上鼓勵更多教師鉆研業(yè)務(wù)，提高 專業(yè)素質(zhì) 素質(zhì) ， 使教師 熱心專業(yè)教學(xué)，發(fā)揮帶頭作用。教 科研活動每月不少于兩次 。參加實踐鍛煉的教師要有 實踐鍛煉所在單位的考評意見，同時將考核結(jié)果與教師的職稱評聘相掛鉤。 ◆ 鼓勵專業(yè) 教師 到行業(yè)企業(yè)兼職， 增加閱歷和 專業(yè) 實踐 能力 ，積累實際工作 經(jīng)驗，充實和豐富教學(xué)內(nèi)容，改進和提高教學(xué) 質(zhì)量 。 ◆ 建立 與 會計職業(yè)界聯(lián)系與交流機制。 要求專業(yè)教師每 兩年必須到企業(yè)進行專業(yè)實踐的時間不少兩個月 ，以 增強 實踐技能 ，提高實踐能力。 三年內(nèi)，通過 加強 與企業(yè)，尤其是職教集團 成員單位、專業(yè)指導(dǎo) 委員會的合作，使 本專業(yè) 有會計類專業(yè)中級技術(shù)職稱以上的 行業(yè)企業(yè)兼職教師達到 8 名 以 上 ， 五年內(nèi)達到 12 名以上， 進一步加強 實踐教學(xué) 隊伍的力量。 三年內(nèi)，通過強化實踐與資格考試相結(jié)合的方法，再培養(yǎng) 5 名雙師素質(zhì)的教師，使會計專業(yè)雙師素質(zhì)教師比例達到 85% 以上。同時，在現(xiàn)有5 名 骨干 教師的基礎(chǔ)上，再培養(yǎng) 4 名 骨干 教師 ， 進一步 提高教師的整體 教學(xué)能力 。 加大專業(yè)帶頭人與骨干教師培養(yǎng)力度。 充實現(xiàn)有教師隊伍。 積極開展各種形式的社會培訓(xùn)，為行業(yè)企業(yè)提供 更多更好的技術(shù)咨詢與服務(wù)， 進一步提升社會服務(wù)功能。 樹立全面的考核觀，進一步完善考試