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學(xué)習(xí)型組織ppt課件(2)-文庫吧資料

2025-05-18 07:48本頁面
  

【正文】 層,他們是決定企業(yè)發(fā)展方向和命運(yùn)的重要階層,因而更需要學(xué)習(xí)。即組織中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這樣才能形成組織良好的學(xué)習(xí)氣氛,促使其成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。 四、學(xué)習(xí)型組織的特點v 善于不斷學(xué)習(xí)v  這是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征。企業(yè)的發(fā)展是創(chuàng)造性的工作。 v 組織由多個創(chuàng)造性個體組成v   企業(yè)的工作有兩類,一類是反映性的,一類是創(chuàng)造性的。它是組織中所有員工愿景的景象,是他們的共同理想。 “自我超越”則是不斷反照個人對周遭影響的一面鏡子;缺少自我超越的修煉,人們將陷入 “壓力一反應(yīng) ”式的結(jié)構(gòu)困境。 “建立共同愿景 ’‘培養(yǎng)成員對團(tuán)體的長期承諾。系統(tǒng)思考強(qiáng)化其他每一項修煉,并不斷地提醒我們:融合整體能得到大于各部分加總的效力。 v 這是為什么系統(tǒng)思考是以上所提修煉中的第五項,它是整合其他各項修煉成一體的理論與實務(wù),防止組織在真正實踐時,將各項修煉列為互不相干的名目或一時流行的風(fēng)尚。三、學(xué)習(xí)型組織的五項修煉v 系統(tǒng)思考 ( System Thinking):v 融合五項修煉對成就學(xué)習(xí)型組織是非常重要的,然而這是一件充滿挑戰(zhàn)的工作,因為要整合出一項新工具,比單純個別應(yīng)用這些工具難多了。然而我們知道團(tuán)體確實能夠共同學(xué)習(xí);在運(yùn)動、表演藝術(shù)、科學(xué)界,甚至企業(yè)中,有不少驚人的實例顯示,團(tuán)體的集體智慧高干個人智慧,團(tuán)體擁有整體搭配的行動能力。組織所缺少的,是將個人的愿景整合為共同愿景的修煉 —— 注意我指的不是一本按部執(zhí)行的手冊,而是一套引導(dǎo)學(xué)習(xí)的原則。共同的愿景也常以一個偉大的領(lǐng)袖為中心,或激發(fā)自一件共同的危機(jī)。三、學(xué)習(xí)型組織的五項修煉v 建立共同愿景 ( Building Shared Vision):v 有了衷心渴望實現(xiàn)的目標(biāo),大家會努力學(xué)習(xí)、追求卓越,不是因為他們被要求這樣做,而是因為衷心想要如此。三、學(xué)習(xí)型組織的五項修煉v 改變心智模式 ( Improve Mental Models):把鏡子轉(zhuǎn)向自己,是心智模式修煉的起步;借此,我們學(xué)習(xí)發(fā)掘內(nèi)心世界的圖象,使這些圖象浮上表面,并嚴(yán)加審視。組織整體對于學(xué)習(xí)的意愿與能力,植基于個別成員對于學(xué)習(xí)的意愿與能力。它是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。 深度匯談是一個團(tuán)隊的所有成員,攤出心中的假設(shè),而進(jìn)入真正一起思考的能力。團(tuán)隊是現(xiàn)代組織中學(xué)習(xí)的基本單位。只有站在系統(tǒng)的角度認(rèn)識系統(tǒng),認(rèn)識系統(tǒng)的環(huán)境,才能避免陷入系統(tǒng)動力的旋渦里去。 此處學(xué)習(xí)是團(tuán)體學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí),思考是系統(tǒng)、非線性的思考,創(chuàng)新是觀念、制度、方法及管理等多方面的更新。 組織成員在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,學(xué)習(xí)成為工作新的形式。從這個意義上說,班子的團(tuán)結(jié),組織上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)。結(jié)合研究現(xiàn)狀,我們提出學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵: 二、學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵v (1)學(xué)習(xí)型組織基礎(chǔ) —— 團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)及和諧 。正是在這個意義上,不少學(xué)者認(rèn)為, 《 第五項修煉 》 以及隨后的 《 第五項修煉 實踐篇 》 、 《 變革之舞 》 的問世, 標(biāo)志著學(xué)習(xí)型組織理論框架的基本形成 。該書一出版即在西方產(chǎn)生極大反響,彼得圣吉也被譽(yù)為20世紀(jì) 90年代的管理大師,未來最成功的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)。當(dāng)不需要為自己的行動的結(jié)果負(fù)責(zé)時,人們就不會去修正其行為,也就是無法有效地學(xué)習(xí)。它是一種整體動態(tài)的搭配能力,因為缺乏它而使得許多組織無法有效學(xué)習(xí)。于 1990年完成其代表作 《 第五項修練 —— 學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù) 》 。 一、基本概念v ( 三)學(xué)習(xí)型組織的起源與發(fā)展v 彼得圣吉 是學(xué)習(xí)型組織理論的奠基人。 1965年,他發(fā)表了一篇題為 《 企業(yè)的新設(shè)計 》 的論文,運(yùn)用系統(tǒng)動力學(xué)原理,非常具體地構(gòu)想出未來企業(yè)組織的理想形態(tài) —— 層次扁平化、組織信息化、結(jié)構(gòu)開放化,逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向為工作伙伴關(guān)系,不斷學(xué)習(xí),不斷重新調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系 。
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