學(xué)習(xí)型組織ppt課件(2)(已修改)
2025-05-24 07:48 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)型組織09人資（一）前言v 在一個(gè)學(xué)習(xí)型組織中，經(jīng)理們肩負(fù)著一個(gè)神圣的職責(zé)：就是創(chuàng)造一個(gè)能使員工幸福生活和高效工作的環(huán)境?！?漢諾瓦保險(xiǎn)公司 CEO一、基本概念v （一）時(shí)下流行的 “ 學(xué)習(xí)型組織 ” 的概念。 學(xué)習(xí)型組織是使人們可以不斷拓展他們創(chuàng)造真正期望的結(jié)果的能力 … 使他們的集體抱負(fù)得到釋放，并且使他們了解如何學(xué)習(xí)，如何共同學(xué)習(xí)的組織。（美 彼德 .圣吉 ） 學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能夠幫助其中所有成員學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷使自身發(fā)生變革的組織。（美伯格恩） 學(xué)習(xí)型組織是能夠透過各種有效的途徑與具體措施，促進(jìn)其成員養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從學(xué)習(xí)過程中激發(fā)個(gè)人生命潛能，并提升人生價(jià)值以充分實(shí)現(xiàn)自我，并以此帶動(dòng)組織的創(chuàng)新與進(jìn)步，以形成良好的組織氣候與組織文化，實(shí)現(xiàn)組織順應(yīng)變遷和持續(xù)發(fā)展的能力的組織。（中國 吳明烈 ）一、基本概念v 學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識(shí)的組織，同時(shí)也要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識(shí)和見解。 當(dāng)今世界上所有的企業(yè)，不論遵循什么理論進(jìn)行管理，主要有兩種類型，一類是等級(jí)權(quán)力控制型，另一類是非等級(jí)權(quán)力控制型，即學(xué)習(xí)型企業(yè)。一、基本概念v （ 二）為什么要搞學(xué)習(xí)型組織？v 1 人類（個(gè)人、組織）的學(xué)習(xí)障礙；v 2 西方傳統(tǒng)科學(xué)管理的 “ 硬性有余、軟性不足 ” ；v 3 是各種組織對(duì)變革的需要；v 4 企業(yè)成長的復(fù)雜性決定 ； v 5 生存的需要； v 6 學(xué)習(xí)已經(jīng)成為企業(yè)的戰(zhàn)略性資產(chǎn) ； v 7 組織學(xué)習(xí)為全面提升企業(yè)競爭力提供了良好契機(jī)；v 8 工作與學(xué)習(xí)的界限很多時(shí)候已經(jīng)很模糊；v 9 人的工作觀的轉(zhuǎn)變； 一、基本概念v （ 三）學(xué)習(xí)型組織的起源與發(fā)展v 學(xué)習(xí)型組織最初的構(gòu)想源于美國麻省理工大學(xué)佛瑞斯特教授。他是一位杰出的技術(shù)專家，是 20世紀(jì) 50年代早期世界第一部通用電腦 “ 旋風(fēng) ” 創(chuàng)制小組的領(lǐng)導(dǎo)者。 1965年，他發(fā)表了一篇題為 《 企業(yè)的新設(shè)計(jì) 》 的論文，運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)原理，非常具體地構(gòu)想出未來企業(yè)組織的理想形態(tài) —— 層次扁平化、組織信息化、結(jié)構(gòu)開放化，逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向?yàn)楣ぷ骰锇殛P(guān)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷重新調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系 。這是關(guān)于學(xué)習(xí)型企業(yè)的最初構(gòu)想。 一、基本概念v （ 三）學(xué)習(xí)型組織的起源與發(fā)展v 彼得圣吉 是學(xué)習(xí)型組織理論的奠基人。作為佛瑞斯特的學(xué)生，他一直致力于研究以系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)為基礎(chǔ)的更理想的組織。于 1990年完成其代表作 《 第五項(xiàng)修練 —— 學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù) 》 。他指出現(xiàn)代企業(yè)所欠缺的就是系統(tǒng)思考的能力。它是一種整體動(dòng)態(tài)的搭配能力，因?yàn)槿狈λ沟迷S多組織無法有效學(xué)習(xí)。之所以會(huì)如此，正是因?yàn)楝F(xiàn)代組織分工、負(fù)責(zé)的方式將組織切割，而使人們的行動(dòng)與其時(shí)空上相距較遠(yuǎn)。當(dāng)不需要為自己的行動(dòng)的結(jié)果負(fù)責(zé)時(shí)，人們就不會(huì)去修正其行為，也就是無法有效地學(xué)習(xí)。 一、基本概念v (三 )學(xué)習(xí)型組織的起源與發(fā)展v 《 第五項(xiàng)修煉 》 提供了一套使傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)型企業(yè)的方法，使企業(yè)通過學(xué)習(xí)提升整體運(yùn)作 “ 群體智力 ” 和持續(xù)的創(chuàng)新能力，成為不斷創(chuàng)造未來的組織，從而避免了企業(yè) “ 夭折 ” 和 “ 短壽 ” 。該書一出版即在西方產(chǎn)生極大反響，彼得圣吉也被譽(yù)為20世紀(jì) 90年代的管理大師，未來最成功的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)。學(xué)習(xí)型組織的提出和一套完整的修練的確立，實(shí)際上宣告整個(gè)管理學(xué)的范式在彼得 ?圣吉這里發(fā)生了轉(zhuǎn)變。正是在這個(gè)意義上，不少學(xué)者認(rèn)為， 《 第五項(xiàng)修煉 》 以及隨后的 《 第五項(xiàng)修煉 實(shí)踐篇 》 、 《 變革之舞 》 的問世， 標(biāo)志著學(xué)習(xí)型組織理論框架的基本形成 。 二、學(xué)
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