小學(xué)語文教學(xué)案范例-文庫吧資料
2025-05-18 01:19本頁面
【正文】 交朋友啊？用自己喜歡的方式來讀讀課文，如果遇到不認識的字，可以請教老師，也可以請教小伙伴，還可以請教書上的大楓葉。）一起讀讀吧！讀了課題，你想知道什么？是的，老師也想知道，就讓我們來讀讀課文吧，請同學(xué)們把書打開到105頁，聽老師范讀課文，注意：要聽準(zhǔn)字音。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、氣球字卡、魔方字卡、學(xué)生字卡、圖片教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境（出示黑板上掛著的笑臉氣球）小朋友們，你們看，今天的黑板上多了什么？你們喜歡氣球嗎？為什么？ 氣球不僅可以你們這些健康的小朋友帶來快樂，它同樣也給一位生病的小朋友送去了驚喜，想知道他是誰嗎？（貼有窗戶圖片的課題）讓我們一起走進第22課。情感目標(biāo)：體會同學(xué)之間的真摯情感，懂得珍惜友情。 討論疑問和交流啟示。思考：你有什么問題想跟大家探討？你得到了什么啟示？ 三、交流討論，朗讀課文 指名課文，注意隨機指導(dǎo)讀正確詞句。二、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣 二、自讀自悟，完成以下要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見和道理。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、百發(fā)百中、扁鵲治病、無能為力”等詞語。我們?nèi)酥蒙碛谶@樣的美景中，心曠神怡，人與自然也是和諧共存的。我設(shè)計的這堂課，旨在通過學(xué)生多種形式的讀和感悟，讓學(xué)生感受到桂林山水的美，體會大自然的美麗和神奇。（四）觀賞桂林的山（學(xué)習(xí)第三自然段）練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的喜愛之情（五）我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，總的有什么感覺？作者又有什么感受？（學(xué)習(xí)第四自然段）１．看圖或投影，啟發(fā)學(xué)生把山、水聯(lián)系起來讀感受２．看看作者有什么感受？（六）指導(dǎo)背誦四、教學(xué)反思：《桂林山水》是一篇優(yōu)美的抒情散文，作者緊扣桂林山水的特點，敘述了桂林山水的秀麗多姿。（三）觀賞漓江的水１．觀察圖畫或投影、錄像中的漓江水
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