吃穿用哪里來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-05-18 00:35本頁(yè)面
【正文】 以追溯到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)兩個(gè)過(guò)程，比如毛衣、被褥、罐頭等。我的第三個(gè)朋友也終于找到了老家。師（驚訝）問(wèn)：為什么這件毛衣是從羊身上來(lái)？生3：從羊身上剪下羊毛，送到紡織廠加工成毛線，再織成毛衣。生2：是從紡織廠來(lái)的。我們?cè)僬?qǐng)出我的第二個(gè)朋友吧。師：噢，原來(lái)我的朋友的老家是木材和石墨呀，你懂得真多，真了不起。生3：鉛筆是由木材和石墨加工成的。（出示鉛筆）我這個(gè)朋友大家認(rèn)識(shí)嗎？那下面就請(qǐng)你告訴它是從哪里來(lái)的？生1：鉛筆是從商店里來(lái)的。那就是他們不知道自己是從哪里來(lái)的了，想請(qǐng)大家告訴他們。我遇到了一群聰明、可愛(ài)、能干的小朋友。在生產(chǎn)過(guò)程中，勞動(dòng)人民發(fā)揮了他們的智慧，付出了辛勤的汗水。教師引導(dǎo)說(shuō)出農(nóng)產(chǎn)品特征:農(nóng)民伯伯生產(chǎn)出來(lái)的,工業(yè)品是工人叔叔生產(chǎn)出來(lái)的,它們的共同特征:都是勞動(dòng)人民辛辛苦苦生產(chǎn)出來(lái)的。教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)。師：同學(xué)們做的都很好，看來(lái)我們對(duì)什么是農(nóng)產(chǎn)品,什么是工業(yè)品已經(jīng)了解了,那我們能不能總結(jié)一下農(nóng)產(chǎn)品有什么特征?工業(yè)品有什么特征?他們還有什么共同特征?(幻燈片出示問(wèn)題)同學(xué)們可以跟你的伙伴探討一下,然后每小組派個(gè)代表說(shuō)給大家聽(tīng)。一會(huì)兒，小組派代表回答。（板書(shū)：種植、飼養(yǎng)、捕撈）學(xué)生概括出農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品的概念。師：我們可以根據(jù)物品來(lái)源不同，把物品分為農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品（板書(shū)：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品）師：在采訪時(shí)，老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，農(nóng)產(chǎn)品這一組每?jī)蓚€(gè)小朋友都在手拉手，老師去問(wèn)問(wèn)他們。那你們能不能自由結(jié)組找找自己親密的朋友，認(rèn)為是相同地方來(lái)的朋友站在一起。各小組選擇一樣物品展開(kāi)討論，之后各組派一名代表回答。
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