【正文】 壯壯哥哥：從商店里買來的）二、想一想通過圖圖與小伙伴對于自己出生的看法，讓同學們想一想他們對于自己的由來,父母告訴后的答案是什么？【學生答案可能有：小美：石頭里蹦出來的，播放《大耳朵圖圖》中圖圖與小伙伴們對于他們是怎么來的討論。【活動過程】一、圖片導入，揭示課堂的主題。4．胚胎發(fā)育各階段的動畫。【活動準備】1．了解學生的已有認識和感興趣的話題。過程與方法通過生命科學常識的直觀教學法和資料信息搜集法，引導學生感受到生命的來之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。行為與習慣培養(yǎng)學生勤于思考、樂于探究、善于學習的好習慣。情感與態(tài)度引導學生認識到生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學生熱愛在萊蕪市中小學教師新課程教學大賽中，榮獲小學組科學學科一等獎。試教體會《青島版科學試教體會》在“小學科學教科書（青島版）開發(fā)與應用”課題階段性總結會議上，被評為實驗成果一等獎。教學案例《擺的秘密》在“小學科學教科書（青島版）開發(fā)與應用”課題階段性總結會議上，被評為實驗成果一等獎。在山東教育社組織的“大自然與小博士”與“自然觀察日記”征文競賽中獲一等指導獎。優(yōu)質課《擺的秘密》在山東省基于標準的課堂教學優(yōu)質課評選活動中獲三等獎。試教體會《哪杯水多》在“小學科學教科書（青島版）開發(fā)與應用”課題階段性總結會議上，被評為實驗成果二等獎。教學案例《有趣的磁鐵》在“小學科學教科書（青島版）開發(fā)與應用”課題階段性總結會議上，被評為實驗成果一等獎。論文《科學課堂教學論文》在全省小學自然、科學學科教學論文評選活動中獲二等獎。聯(lián)系方式： 聯(lián)系人：劉娜電話：0634－6531249（單位）0634—8900266（手機）個人簡介：劉娜，女，1979年生，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊鎮(zhèn)中心小學科學教師。我們的科學課教學應把孩子們的主體體驗過程看作是教學活動的主要內容和基本形式，引導孩子在生活中體驗，在活動中體驗，在學習中體驗，在體驗中感悟。正如教育家蒙臺梭利所言：一件事，我聽說了，隨后就忘記了；我看到了，也就知道了；我做了，很自然就理解了。因此我讓每個學生扮成懷孕的媽媽，孩子們紛紛入情入境去體驗。在 “體驗媽媽的辛苦”這一環(huán)節(jié)中，我讓學生先交流課前調查的有關媽媽懷孕的辛苦，他們初步感受到媽媽懷孕的辛勞。有一些學生提出的問題是:精子與卵子怎樣相遇。而本課卻以活潑的形式向孩子揭示生命的由來，通過調查活動和課堂體驗使學生心靈深處受到震撼：父母給了我生命，生命來之不易，父母養(yǎng)育我非常艱辛，從而使學生體驗成長的快樂，學會珍愛生命，學會感激。教材上的資料卡和插圖已經使學生大致明白本課的主要內容，因此對《我從哪里來》一課非常感興趣,它讓很多孩子產生好奇、困惑。科學課程標準更是多次反復強調“體驗”、“感受”，提倡引導孩子去親身參與實踐活動，在活動中獲得豐富的體驗。（為了進一步豐富生命手冊，教師可以定期讓學生談談自己還想寫進什么內容，打算怎么做，進行展評活動）【恰當引導學生課下進行拓展活動，活動主題即為課上探究活動中遺留下來的問題，利用了學生強烈的揭謎心理，既增強了學生的探究興趣，又將探究活動持續(xù)到課下，達到使學生的興趣及各項能力持續(xù)發(fā)展。[ 姓名 ] [ 性別 ] [ 身長 ] [ 體重 ] ：自己的成長變化。介紹出生時的自己。】（四）說說比比，了解自己的出生情況：自己出生時的情況。（坐著吃飯 伸手夠東西 低頭看腳尖 抬腿上樓梯 彎腰撿東西 彎腰系鞋帶）4．學生根據(jù)體驗談感受?！浚ㄈ┯螒蝮w驗，感受母親的辛苦1．組內介紹了解到母親懷孕時的體重等情況?！就ㄟ^教師講授和學生之間的信息交流使學生對胎兒的發(fā)育、形成過程有一個完整的認識。體會：我們在媽媽肚子里慢慢長大。：你知道了什么？，幫助學生理解。通過調查報告讓學生明白媽媽在懷孕前、懷孕后做了哪些事情，初步了解母愛的偉大。教師播放課件補充學生沒說到的如胎兒的形成、試管嬰兒、雙胞胎等?！慷?、探究新知（一）交流調查報告（①足夠的錢 ②健康的身體 ③優(yōu)生優(yōu)育的知識 ④嬰兒的生活日用品等）。那么我們人也像他那樣從石頭里蹦出來的嗎？猜一猜我們是從哪兒來的？這節(jié)課我們就來研究研究吧。教學過程描述：一、情景導入，揭示活動的主題同學們，老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩娔X出現(xiàn)齊天大圣孫悟空的形象），你們一定很熟悉他吧。活動二讓學生設計并制作生命手冊，同時鼓勵學生選擇自己喜歡的內容寫進去?；顒尤槍μ旱男纬杉鞍l(fā)育提出自己感興趣的問題，同時讓他們進行猜想，并提出解決問題的辦法。本課有三個活動，活動一研究“我從哪里來”，可以先讓學生發(fā)表自己的看法，因為學生課前搜集了資料，已經有了些知識儲備，在讓學生談看法時，學生自然會將自己獲取的信息發(fā)表出來?！颈菊n探究所具備的知識能力基礎】搜集信息、處理信息的能力。2．想知道，愛提問；愿意合作交流；能真愛生命，通過體驗媽媽的辛苦感悟親情。3．什么是試管嬰兒試管嬰兒是將爸爸的精子和媽媽的卵子從身體里取出來，再在試管內結合，形成受精卵后，在媽媽的子宮里靠吸收媽媽身體里的營養(yǎng)而長大的胎兒。寶寶是通過一根叫做臍帶的管子從媽媽的身體里吸收營養(yǎng)和氧氣慢慢長大的。“哇——哇——”隨著一陣清脆的哭聲，小寶寶就來到了人世間。小寶寶在媽媽的子宮里生活到將近10個月時，就該出來看看外面的世界了。它在媽媽身體里一個叫子宮的地方住了下來，靠吸收媽媽身體里的營養(yǎng)慢慢的長大，就形成了小寶寶的身體。在萊蕪市中小學教師新課程教學大賽中，榮獲小學組科學學科一等獎。試教體會《青島版科學試教體會》在“小學科學教科書（青島版）開發(fā)與應用”課題階段性總結會議上，被評為實驗成果一等獎。教學案例《擺的秘密》在“小學科學教科書（青島版）開發(fā)與應用”課題階段性總結會議上，被評為實驗成果一等獎。在山東教育社組織的“大自然與小博士”與“自然觀察日記”征文競賽中獲一等指導獎。優(yōu)質課《擺的秘密》在山東省基于標準的課堂教學優(yōu)質課評選活動中獲三等獎。試教體會《哪杯水多》在“小學科學教科書（青島版）開發(fā)與應用”課題階段性總結會議上，被評為實驗成果二等獎。教學案例《有趣的磁鐵》在“小學科學教科書（青島版）開發(fā)與應用”課題階段性總結會議上，被評為實驗成果一等獎。論文《科學課堂教學論文》在全省小學自然、科學學科教學論文評選活動中獲二等獎。聯(lián)系方式： 聯(lián)系人：劉娜電話：0634－6531249（單位）0634—8900266（手機）個人簡介：劉娜，女，1979年生，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊鎮(zhèn)中心小學科學教師。我們的科學課教學應把孩子們的主體體驗過程看作是教學活動的主要內容和基本形式，引導孩子在生活中體驗，在活動中體驗，在學習中體驗，在體驗中感悟。正如教育家蒙臺梭利所言：一件事，我聽說了，隨后就忘記了；我看到了，也就知道了；我做了，很自然就理解了。因此我讓每個學生扮成懷孕的媽媽，孩子們紛紛入情入境去體驗。在 “體驗媽媽的辛苦”這一環(huán)節(jié)中，我讓學生先交流課前調查的有關媽媽懷孕的辛苦，他們初步感受到媽媽懷孕的辛勞。有一些學生提出的問題是:精子與卵子怎樣相遇。而本課卻以活潑的形式向孩子揭示生命的由來，通過調查活動和課堂體驗使學生心靈深處受到震撼：父母給了我生命，生命來之不易，父母養(yǎng)育我非常艱辛，從而使學生體驗成長的快樂，學會珍愛生命，學會感激。教材上的資料卡和插圖已經使學生大致明白本課的主要內容，因此對《我從哪里來》一課非常感興趣,它讓很多孩子產生好奇、困惑?？茖W課程標準更是多次反復強