【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的！此時(shí)此刻，你一定有很多話要說(shuō)給媽媽聽(tīng)吧！那就大聲說(shuō)出來(lái)吧！（播放課件音樂(lè)）．學(xué)生說(shuō)心聲【通過(guò)體驗(yàn)媽媽十月懷胎的辛苦，讓學(xué)生感受母子親情，使其知道母親為了孕育一個(gè)生命付出了多么大的代價(jià)，使其感受母愛(ài)的偉大?！浚ㄋ模┱f(shuō)說(shuō)比比，了解自己的出生情況：自己出生時(shí)的情況。提示：①你是在哪個(gè)醫(yī)院出生的？ [ 出生地點(diǎn) ]②自己的生日是什么時(shí)候？屬什么？ [ 出生時(shí)間 ]③平常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)的有關(guān)自己出生的其他情況。，介紹出生時(shí)的自己。小組交流。[ 姓名 ] [ 性別 ] [ 身長(zhǎng) ] [ 體重 ] ：自己的成長(zhǎng)變化。（五）拓展探究制作生命手冊(cè)課下動(dòng)手制作屬于自己的生命手冊(cè)進(jìn)行展評(píng)。（為了進(jìn)一步豐富生命手冊(cè)，教師可以定期讓學(xué)生談?wù)勛约哼€想寫(xiě)進(jìn)什么內(nèi)容，打算怎么做，進(jìn)行展評(píng)活動(dòng)）【恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行拓展活動(dòng)，活動(dòng)主題即為課上探究活動(dòng)中遺留下來(lái)的問(wèn)題，利用了學(xué)生強(qiáng)烈的揭謎心理，既增強(qiáng)了學(xué)生的探究興趣，又將探究活動(dòng)持續(xù)到課下，達(dá)到使學(xué)生的興趣及各項(xiàng)能力持續(xù)發(fā)展?！?體會(huì)與反思：（字?jǐn)?shù)在800－3000字以內(nèi)）新的教育理念呼喚新的課堂教學(xué)方式，新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入地體驗(yàn)真實(shí)社會(huì)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)更是多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”、“感受”，提倡引導(dǎo)孩子去親身參與實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得豐富的體驗(yàn)。“我從哪里來(lái)”是個(gè)簡(jiǎn)單但又神秘的話題。教材上的資料卡和插圖已經(jīng)使學(xué)生大致明白本課的主要內(nèi)容，因此對(duì)《我從哪里來(lái)》一課非常感興趣,它讓很多孩子產(chǎn)生好奇、困惑。在傳統(tǒng)的保守教育中，我們的父母大多對(duì)這個(gè)問(wèn)題都是予以回避。而本課卻以活潑的形式向孩子揭示生命的由來(lái)，通過(guò)調(diào)查活動(dòng)和課堂體驗(yàn)使學(xué)生心靈深處受到震撼：父母給了我生命，生命來(lái)之不易，父母養(yǎng)育我非常艱辛，從而使學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感激。由于學(xué)生對(duì)這個(gè)內(nèi)容感興趣，課堂上，他們提出了許多有趣的問(wèn)題，如：畸形兒怎樣形成的？連體嬰怎樣形成的？孩子在媽媽肚子里怎樣呼吸、怎樣大小便等，學(xué)生們基本上能根據(jù)自己搜集到的相關(guān)資料,相互進(jìn)行解答。有一些學(xué)生提出的問(wèn)題是:精子與卵子怎樣相遇。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題既要在語(yǔ)言上淺顯易懂，又要適合這個(gè)年齡的特點(diǎn)并講明白并不太容易，但我還是非常認(rèn)真地從科學(xué)的角度給了學(xué)生一個(gè)明確的答案，他們非常滿意。在 “體驗(yàn)媽媽的辛苦”這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生先交流課前調(diào)查的有關(guān)媽媽?xiě)言械男量?，他們初步感受到媽媽?xiě)言械男羷?。但是這畢竟是他人的感受，究竟有多辛苦，學(xué)生的理解與他們內(nèi)心所期望達(dá)到的狀況存在差距。因此我讓每個(gè)學(xué)生扮成懷孕的媽媽?zhuān)⒆觽兗娂娙肭槿刖橙ンw驗(yàn)。此活動(dòng)使每一個(gè)學(xué)生都能真切地感受到媽媽?xiě)言械男量啵笎?ài)的偉大。正如教育家蒙臺(tái)梭利所言：一件事，我聽(tīng)說(shuō)了，隨后就忘記了；我看到了，也就知道了；我做了，很自然就理解了。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我深深感受到：有效的體驗(yàn)，需要興趣的驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)的支撐，需要情感的伴隨和維系，還需要有教師為學(xué)生點(diǎn)燃智慧的火花，開(kāi)啟靈感的窗戶，喚醒思想的活動(dòng)。我們的科學(xué)課教學(xué)應(yīng)把孩子們的主體體驗(yàn)過(guò)程看作是教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容和基本形式，引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。只有這樣，才能使學(xué)生原來(lái)的靜態(tài)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在個(gè)體的心靈中被激活、被催化，從而產(chǎn)生廣泛的聯(lián)系，獲得新的意義，產(chǎn)生新的創(chuàng)造，促進(jìn)孩子的發(fā)展。聯(lián)系方式： 聯(lián)系人：劉娜電話：0634－6531249（單位）0634—8900266（手機(jī)）個(gè)人簡(jiǎn)介：劉娜，女，1979年生，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)教師。山東省小學(xué)自然、科學(xué)學(xué)科教研教學(xué)先進(jìn)工作者。論文《科學(xué)課堂教學(xué)論文》在全省小學(xué)自然、科學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。教學(xué)案例《水流產(chǎn)生力量嗎》在“小學(xué)科學(xué)教科書(shū)（青島版）開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)。教學(xué)案例《有趣的磁鐵》在“小學(xué)科學(xué)教科書(shū)（青島版）開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告《科學(xué)啟蒙與科技活動(dòng)相結(jié)合的探索》在“小學(xué)科學(xué)教科書(shū)（青島版）開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)。試教體會(huì)《哪杯水多》在“小學(xué)科學(xué)教科書(shū)（青島版）開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)成果二等獎(jiǎng)。論文《科學(xué)課堂要燃起學(xué)生思維的火花》在全省小學(xué)自然、科學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。優(yōu)質(zhì)課《擺的秘密》在山東省基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。教學(xué)案例《有趣的磁鐵》在《Science教材教法與研究》第六期發(fā)表。在山東教育社組織的“大自然與小博士”與“自然觀察日記”征文競(jìng)賽中獲一等指導(dǎo)獎(jiǎng)。論文《科學(xué)啟蒙寓于課程資源的開(kāi)發(fā)》在全省小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。教學(xué)案例《擺的秘密》在“小學(xué)科學(xué)教科書(shū)（青島版）開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告《課題研究總結(jié)》在“小學(xué)科學(xué)教科書(shū)（青島版）開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)。試教體會(huì)《青島版科學(xué)試教體會(huì)》在“小學(xué)科學(xué)教科書(shū)（青島版）開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)。課件《擺的秘密》在“小學(xué)科學(xué)教科書(shū)（青島版）開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)。在萊蕪市中小學(xué)教師新課程教學(xué)大賽中，榮獲小學(xué)組科學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)。第三篇：《我從哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)《我從哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】情感與態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、珍愛(ài)生命的情感。行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。知識(shí)與技能幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料、獲取信息的技能。過(guò)程與方法通過(guò)生命科學(xué)常識(shí)的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來(lái)之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過(guò)資料比較的方法，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．了解學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)和感興趣的話題。2．動(dòng)物(小馬、小雞)圖片。4．胚胎發(fā)育各階段的動(dòng)畫(huà)。5．多媒體課件?！净顒?dòng)過(guò)程】一、圖片導(dǎo)入，揭示課堂的主題。（看一看），小馬依偎著馬媽媽的圖片，引起同學(xué)的思考，得出“我從哪里來(lái)”的問(wèn)題，然后帶著這個(gè)問(wèn)題打開(kāi)課本，引出今天上課的內(nèi)容。，播放《大耳朵圖圖》中圖圖與小伙伴們對(duì)于他們是怎么來(lái)的討論。（圖圖：垃圾箱撿來(lái)的小美：石頭里蹦出來(lái)的壯壯哥哥：從商店里買(mǎi)來(lái)的）二、想一想通過(guò)圖圖與小伙伴對(duì)于自己出生的看法，讓同學(xué)們想一想他們對(duì)于自己的由來(lái),父母告訴后的答案是什么？【學(xué)生答案可能有：】三、探一探讓同學(xué)觀察書(shū)上的幾幅圖片，說(shuō)出他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。根據(jù)他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，重點(diǎn)講解“我從哪里來(lái)”，邊播放視頻《小威向前沖》邊向同學(xué)述說(shuō)這個(gè)視頻的主要內(nèi)容。在通過(guò)《小威向前沖》的講解基礎(chǔ)上，學(xué)生了解媽媽在懷孕不同的周期身體的變化，以及媽媽生他們不易。隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。①各階段胎兒的圖片：一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永锫L(zhǎng)大。四、填一填給同學(xué)分發(fā)事先準(zhǔn)備好的“出生證”，著重填寫(xiě)姓名、屬相、性別、出生時(shí)間、剩余三個(gè)留著同學(xué)和爸爸媽媽一起完成。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)介紹一下自己的出生證，介紹完把出生證貼在黑板的小樹(shù)新芽上。（剛出生的我們就同剛出生的小樹(shù)新芽一樣，需要呵護(hù)