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2024-12-01 11:03本頁面
【正文】 教師過渡：詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務(wù)，所以說他是個(gè)杰出的愛國工程師。 四、根據(jù)以上幾個(gè)方面深入了解 （一）理解第一部分 ① 交流資料了解當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，同時(shí)結(jié)合地圖介紹一下京張鐵路的地理位置與地理環(huán)境。 克服惡劣自然環(huán)境，以嚴(yán)肅的工作態(tài)度勘測(cè)線路。 二、小組學(xué)習(xí) 詹天佑克服的哪一項(xiàng)困難最能使你們感到他是一位杰出的愛國工程師？小組朗讀課文后，討論商議，再以你們喜歡的方式匯報(bào)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鞏固 出示：詹天佑是一位。 有感情地朗讀課文。 了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，體會(huì)詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)少，閱歷淺，即使看掛圖，也因是平面圖而難以理解。 這篇課文有不少學(xué)生難以弄懂的難點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì) （ 教案 ） 模板
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