六年級(jí)心理健康教育教案(同名6738)-文庫吧資料
2025-05-17 23:52本頁面
【正文】 會(huì)為了哪些事對(duì)你嘮叨 呢？ 嘮叨事之一： 嘮叨事之二： 交流想法 三、活動(dòng)二 課件出示：時(shí)空穿越 若干年后，假如你也為人父母，出現(xiàn)下面的情境，你會(huì)如何教育你的孩子？ 請(qǐng)用情景劇的形式表演出來。考試并不可 怕，只要我們平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，牢固掌握知識(shí)，并能運(yùn)用一些應(yīng)對(duì)考試的技巧，就 會(huì)有應(yīng)對(duì)考試的信心哦！ 五、拓展園 與同學(xué)交流、搜集應(yīng)對(duì)考試的方法，想一想有哪些方法可以借鑒。不過沒關(guān)系，我感覺難，別人也會(huì) 覺得難。 情境二：一個(gè)小時(shí)過去了，同學(xué)們普遍覺得試卷難度很大。甲：緊張時(shí)正常的，我只要正常發(fā)揮就行了。 （3）描述自己考前的心情。教學(xué)過程： 一、觀察島 （課件出示場(chǎng)景）你是否有過與小凡類似的“心事”？你認(rèn)為這種“心事”對(duì)考試會(huì)有什么影 響？學(xué)生討論 引入課題 二、活動(dòng)一 課件出示：考前有準(zhǔn)備：假如明天有一場(chǎng)考試，為了能考出好成績(jī)，你要為 考試做那些準(zhǔn)備？ 小組交流 集體匯報(bào)： （1）計(jì)劃今天要復(fù)習(xí)的知識(shí)。準(zhǔn)備獨(dú)木橋、繩子、石頭供學(xué)生行動(dòng)作業(yè)時(shí)使用。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：了解家長(zhǎng)對(duì)考試和分?jǐn)?shù)的看法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：教育學(xué)生正確對(duì)待考試，掌握一些考試技巧。2．情感目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。 （1）你是否被這個(gè)瞬間打動(dòng)？為什么？ （2）你還看到過哪些類似的令你感動(dòng)的瞬間？ 三、活動(dòng)二 你能做到嗎？請(qǐng)把雙手放在背后，用嘴銜住筆，試著在白紙上寫下自 己的名字。教學(xué)過程： 一、觀察島 課件出示殘疾男孩彈鋼琴的情景。課前準(zhǔn)備劉偉故事或視頻。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：樹立積極的自我觀念。行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。 ） （1）表演之前，你的心情如何？ （2）表演完成后，你有哪些體會(huì)？ 四、分享屋 人的潛能是無限的， 我們應(yīng)該如何來激發(fā)自己的潛能呢？試試下面的 方法吧！ （課件出示） 五、拓展園 （1）課件出示閱讀資料（2）從這個(gè)故事中，你得到什么啟發(fā)？ （3）在以后的學(xué)習(xí)和生活中，你覺得可以在哪些方面努力，把不可 能的事情變成是可能？第九課 不完美也是一種美教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：客觀地對(duì)待殘缺和不完美的事件和人物，讓同情心和責(zé)任心得到體現(xiàn)。 三、活動(dòng)二 挑戰(zhàn)自我：收集這些不擅長(zhǎng)的活動(dòng)，用抽簽的形式請(qǐng)同學(xué)表演這些活 動(dòng)。課前準(zhǔn)備查找有關(guān)小學(xué)挑戰(zhàn)自我的案例；教學(xué)PPT教學(xué)過程： 一、 觀察島 你認(rèn)為，在 10 秒內(nèi)你能在原地轉(zhuǎn)多少個(gè)圈？用秒表檢測(cè)一下。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生相信自己的潛能與價(jià)值，樹立自信，努力學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生突破自我界限，充分發(fā)揮潛能。 ） 三、活動(dòng)二 辯論賽： 辯論題：網(wǎng)絡(luò)交往利與弊 正方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊 四、分享屋 閱讀材料談?wù)勛约旱母惺?五、拓展園 組建一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)交友俱樂部” ，邀請(qǐng)同學(xué)自愿參加，在老師的指導(dǎo)下， 反方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往弊大于利,與俱樂部成員共同制定一份“網(wǎng)絡(luò)交友規(guī)則” ，以此引導(dǎo)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò) 交往行為。學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)；做關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友。 學(xué)生 家長(zhǎng) 襯衫 汽車 飛機(jī) 柜子 摩托 圍巾 輪船 褲子 沙發(fā) 老師 椅子 襪子 第七課 網(wǎng)絡(luò)連著你我他教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。比一比，誰組合的句子更有趣。（電腦 朋友 23 玩具 生活）編故事的方法是否能夠幫助你更好地記憶這些材料？請(qǐng)寫下你的感 受。 683254941724 725261842914 568929234175 你默寫出幾個(gè)數(shù)字？寫對(duì)了幾個(gè)？ 你是怎樣記住這些數(shù)字的？ 二、 活動(dòng)一 編故事： 請(qǐng)編一個(gè)形象的故事， 將右圖中提供的詞、 數(shù)字全部串起來。學(xué)生準(zhǔn)備：卡片、筆、紙。難點(diǎn)：掌握記憶的規(guī)律，在學(xué)習(xí)生活中能夠有效利用。行為目標(biāo)：在學(xué)習(xí)生活中能有效地利用記憶策略解決實(shí)際問題。第六課 增強(qiáng)記憶有策略教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解記憶是有一定規(guī)律的，掌握一些有效的記憶方法。 如果你是班長(zhǎng)， 該怎么辦呢？ 情境三：放暑假了，小明想讓爸爸媽媽帶自己出
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