【正文】 學們，對待偶像應抱以平常心，從積極的方面去思考，接受正面的引導，老師相信你們一定能夠健康快樂的成長。，學生找出自己的新偶像，并填寫學生用書第38頁下半部分內容。教師小結：偶像是自己崇拜或者欣賞的人物，是在某些項目上表現(xiàn)出眾、值得我們學習的人物，如科學家、運動員、歷史學家、探險家??二、發(fā)展活動：偶像博覽會教師說明：在現(xiàn)實生活中大多數(shù)人都有偶像崇拜的經(jīng)歷，請你做會小記者，去訪問一下同學，了解他們的偶像崇拜經(jīng)歷吧?。海?）你崇拜的偶像是誰？（2）你崇拜他的原因是什么？（3）偶像崇拜對自己的影響有哪些？ 分別從好的和不好的談談？。教學重難點：培養(yǎng)學生開朗、合群、樂觀、自立的健康人格。能力目標：引導學生回顧整理自己偶像崇拜的經(jīng)驗。四、活動評估：教師引導學生閱讀學生用書第36的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。：同學們，不同的活動內容可能也會讓成員有不同的表現(xiàn)方式。教師小結：同學們，正是因為集體中成員表現(xiàn)的多樣性，所以集體才顯得豐富多彩，富有樂趣和活力。，針對每一種動物角色所表現(xiàn)的方式加以討論，使其在集體中所表現(xiàn)出的特點更為鮮明。二、發(fā)展活動：集體眾生相教師說明：各位同學，你一定發(fā)現(xiàn)了在森林王國家園重建的討論中，每種動物各有不同表現(xiàn)。：有一天，森林王國發(fā)生了強烈的地震，震倒了無數(shù)大樹，也壓倒了無數(shù)大樹的房子。教學重難點：培養(yǎng)學生的集體意識。能力目標：培養(yǎng)學生開朗、合群、樂學、自立的健康人格。四、活動評估：教師引導學生閱讀學生用書第32的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。三、不可輕視分秒，珍惜分秒價值。三、綜合活動：教師總結：最后，老師再給大家?guī)讞l管理時間的秘訣：一、朋友做事專心的態(tài)度。12全班分享后，評選出最能合理安排課間十分鐘的同學，命名為“時間小主人”。，填寫學生用書中的表格。，教師將各組答案加以展示。并注明都做了哪些事。教師小結：做事要有計劃性，時間安排要合理，這才像時間的主人。，并結合引導語中的問題闡述自己的看法。教學重難點：幫助學生調整積極樂觀的心態(tài)既是重點也是難點。能力目標：幫助學生學習時間管理的技巧，并能應用于日常生活中。四、活動評估：教師引導學生閱讀學生用書第28的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。有些人將時間分配的好，所有能完成很多事情，不但可以照顧自己，還有時間享受生活。教師總結：每個人都會因自己的需求不同，而對每一天的時間有不同的安排。，思考并回答：你認為小平、小葛兩人誰的時間安排比較理想呢？ 。做快樂的事情時，就會覺得時間過得快；悲傷或者有壓力時，會感覺到時間過得很慢。：同學們，你們想想為什么會有這種不同的感受呢？：其實時間的長短是一定的。二、發(fā)展活動：時間轉盤教師說明：同學們，剛才大家在閉眼感受時間的時候，感覺大不相同。，并說說自己的感受。：覺得剛才閉眼的時間大概有多久？ “1秒鐘”，并鼓勵答對的學生。在這個過程中，請你不要出聲不要動，靜靜體會。教學重難點：了解時間的重要性，并合理的規(guī)劃與利用時間。能力目標：幫助學生了解掌握時間的意義與重要性。四、活動評估：教師引導學生閱讀學生用書第24的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。有利的歸因習慣需要借著經(jīng)常地練習來建立。三、綜合活動： 教師總結：。，在第23頁橫線上寫出適合自己的歸因語句。，說出自我激勵的話語，并與班上同學分享。：（1）上下兩組文字中，兩位主角的歸因方式有什么不同？（2）所產(chǎn)生的結果又有什么不同？ 。今天我為大家?guī)韮晌慌笥选狡胶桶舶?，我們來看看他們對待考試成績的想法是怎樣的。大家試著讓自己從積極的方面看待和解釋事情。不久后，小王也來到了這家公司，剛一進門，小王就高興的很，他想：“這里的人都還沒有電腦，真是我開辟新市場的好機會！”結果是小王又為公司做成了一筆大生意。一天，小張到一家公司去推銷電腦，剛進那家公司的門，小張就傻眼了，他想：“原來這家公司的人都不用電腦，看來不用再去推銷了。課時安排：一課時 教學過程：一、準備活動：電腦推銷員的故事教師說明：同學們，先聽老師給大家講一個電腦推銷員的故事吧！，邊看圖邊聽教師講故事。情感目標：指導學生對學習表現(xiàn)進行對自己有利的歸因。第六課 成功的階梯教學目標：知識目標：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難后的快樂。，如努力不夠、方法不當?shù)?，這樣才能激勵個人繼續(xù)努力學習，并尋求更好的學習方法。每個人的理由可能各不相同，帶給自己的感受和結果也會有所不同。：當你做的事最后以失敗而告終時，你會認為是什么原因造成的？請把原因填入第19頁表格中。（1）你知道這些人都遭遇了什么事情嗎？（2）你是如何來判斷的呢？ ：（1）自己是不是也有考試成績不理想的時候？（2）當時自己的心情如何？（3）考試成績不理想時，自己通常會認為是什么原因造成的？，討論甲、乙、丙、丁、戊幾位同學在成績不理想時的想法。為什么會有這種不同呢？二、發(fā)展活動：看看別人、想想自己教師說明：大家在面對成績不理想的情況時，往往會以不同的理由來解釋。教學重難點：幫助學生調整積極樂觀的心態(tài)既是重點也是難點。能力目標：幫助學生了解歸因方式對學習態(tài)度和成績的影響。四、活動評價：教師引導學生閱讀學生用書第16頁的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。如果原因在于家長對自己的期望過高，就應設法和家長溝通，共同尋求改善的方法。三、綜合活動：：請學生們在考試后填寫學生用書第15頁的自評表，鼓勵其為自己所做到的項目而喝彩；同時也請其挑選一至三項未做到的，作為下一次考試前的努力方向。、中、后三時段做整理。下面我們就一起來看看吧！“如何提高考試成績”開動腦筋想辦法。教師小結：通過大家的討論和分享，我們明白了目前我們接觸較多的評估方式還是紙筆測驗。，仔細看圖和活動要求。教學重難點：幫助學生了解有效的應試技巧有哪些。能力目標：幫助學生了解有效的應試技巧有哪些。四、活動評價：教師引導學生閱讀學生用書第12頁的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。（2）在閱讀文章時，應根據(jù)文章的性質運用不同的方法來增加了解。三、綜合活動：。，并根據(jù)學生用書上所列的“6W”自問自答。（2）全班一起再從文章中檢查尚未列出的有關Who的問題?！?W”，引導學生一一分析各組所提出的問題，如：何人——Who。，看看哪一組題目多。彼此說說標畫的是否恰當。，比較小萱畫重點的方式有什么不同。二、發(fā)展活動：重點在哪里教師說明：同學們，你們在讀書時一般運用什么方法來幫助自己更好的閱讀呢？畫重點是很多人經(jīng)常應用的方法之一。，介紹是否與漫畫中的小萱有同樣的經(jīng)歷。教學重難點：幫助學生調整積極樂觀的心態(tài)既是重點也是難點。能力目標：引導學生學習增進閱讀理解能力的方法。四、活動評價：教師引導學生閱讀學生用書第8頁的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。：記憶是有方法的，可通過學習獲得。三、綜合活動：。“圖表制作原則”。：在以往的學習經(jīng)歷中，是否曾使用或看過圖表。二、發(fā)展活動：圖表立大功教師說明：初識圖表法后，有必要通過看例子和動手練習來進一步體會圖表的功能?！?”中。課時安排：一課時教學過程：一、準備活動：初識圖表法教師說明：記憶力可以用很多方法來增進，上節(jié)課我們已學過復誦法，今天我們要來學習一種新的方法，叫做圖表法。情感目標：幫助學生體驗學習成功的樂趣。第二課 記憶良方教學目標：知識目標：通過“初識圖表法”和“圖表立大功”兩個活動，幫助學生了解圖表法的作用和使用技巧。，同學們，我們在平時的學習中應該學習“利用多重感官的學習方法”，視覺、聽覺和觸覺三管齊下，可以增加學習效果與記憶的深度、廣度。教師小結：只要多學習、靈活運用各種背誦的方法，每名同學都能大大提高背誦的能力?！稛羲罚瑤熒餐懻摲侄畏绞?。，說明復誦法的意義和實際操作方法。，請幾個同學背誦一遍短文，并說明自己所使用的背誦方法。《微笑》整篇短文。教師小結：在個人的學習過程中，只有運用有效的學習方法才能事半功倍，獲得良好的學習效果，比如，背書就有很多方法。看完“小小劇場”后，了解到什么。教學重難點：掌握學習的記憶技巧，了解不同的背誦方法。能力目標：指導學生運用恰當?shù)挠洃浖记杀痴b文章。四、教學過程：討論劉剛的做法對嗎？一起來分析答案。并且更懂得了珍惜?？墒菫榱艘稽c小誤會，我們已有好久沒有說話了，我一直想去和解，但拉不下面子。附《告家長書》：（略）五、活動的感想與收獲學生甲：通過這次活動，使我真正體會到了父母的辛苦，懂得了父母對我的一片苦心。討論結實在班上匯報：（略）活動二：給爸嗎的一封信學生們在經(jīng)過熱烈的交流與討論后，心中充滿了對父母的理解與愛，同時又有愧疚??也肯定有許多話想對父母講，把這些都寫成一封信寄給他們，給孩子與父母之間建構一個交流的平臺。為了能讓學生理解父母、懂得父母，達到親子關系的協(xié)調，特確立《我與爸媽零距離接觸》這一主題。許多家長一味看中孩子的學業(yè)成績，只強調好好學習，而忽視了其他方面的培養(yǎng)，這容易使孩子形成“我在為父母讀書”、“只要我在讀書，其他的事我就不必操心”等思想，難怪現(xiàn)在有不少家長都抱怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話，越來越不理解、不體諒父母了。短時記憶訓練）第十三課 告訴爸爸媽媽你的感受一、主題確立心理活動課中確立這一主題活動，主要因為學生能懂得父母、理解父母、體貼父母的較少，能與父母親密相處、關系和諧的也不多。只要符合一條就可以算是天才了，每個人都有自己擅長的才能。輔導過程： 口號 ：認為是“天才”的同學請舉手。（三）總結：時間一去不復返，只有善于抓緊時間的人，才能做出偉大的成績。制定時間表讓學生動手來定一定時間表，是為了要學生能以此來約束自己從自己的日常生活做起，從珍惜自己每天的時間做起。聽聽說說采用故事的形式來讓學生體會也是從學生的實際來考慮的，把道理寓于學生喜歡的小故事中，既可讓學生擁有一些輕松，也可以從故事中學到一些小道理。教師不需要點明太多。比較適合一年級學生的心理品質和年齡特點。（二）活動內容為讓學生在活動中明白一些道理，本節(jié)課安排了以下幾項活動。二、教學重點引導學生在各種活動中體會到：時間對于我們的重要性，而產(chǎn)生珍惜時間的情感、懂得如何去珍惜時間。2．觀察家里養(yǎng)的花或魚，寫一寫觀察日記?？偨Y和建議 要想獲取知識經(jīng)驗，寫好作文，那么平時就要多觀察、善于觀察，．把平時所到的、看到的、想到的和怎樣做的按照寫觀察日記的方法記錄下來。②教師總結寫觀察日記的方法。(4)寫觀察日記的方法。(3)考考你的觀察力。①老師拿出兩朵花做給花授粉的試驗，給同學五分鐘時間，描述給花授粉的經(jīng)過。③教師總結：觀察時要仔細、認真、有序。①請同學觀察一片葉子，并把它描述出來，以小組的形式進行討論。3．課堂操作。在觀察時，首先，要有目標；其次，仔細、認真、有序；再有，用多種感官進行觀察；此外，要做到善辨多思。觀察力不是自然而然形成的，它需要經(jīng)過長期的觀察實踐和觀察訓練。(1)王萌為什么能寫好《我家的小狗──丫丫》呢?(2)你善于觀察嗎?你經(jīng)常寫觀察日記嗎?(3)怎樣寫觀察日記?(4)教師總結。’同學們，你們知道王萌寫好作文的訣竅嗎?這節(jié)課我們來學習觀察。同學們都紛紛向她請教寫好作文的訣竅，王萌謙虛地說：‘我沒有什么訣竅，只是我注意觀察。王萌是四年級一班的學習委員，她的作文寫得非常好。操作過程： 1．導入新課。四、教學過程：討論李強和王玲的對話？ 一起來分析答案。管寧感到華歆與自己志趣迥然不同，于是就“割席而坐，為與為友”。一天，他倆一塊兒在田里鋤地，發(fā)現(xiàn)一塊金子，管寧毫不動心照鋤不誤，華歆卻撿起金子看了好長時間才丟下。組織一次《我的好朋友》征文比賽。五、活動的鞏固與延伸搜集有關友誼的格言?？偨Y：真正的朋友不把友誼掛在口上，并且不為了友誼而互相要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事，同時能對朋友負責。（3）好朋友之間要互相尊重?；ㄥX越大方，友誼就會越深厚。辨析，深入明理。（4）馬克思和恩格斯合作四十多年，他們之間的友誼被世人譽為“偉大的友誼”。（2）東漢時范式不遠千里如期趕到朋友張劭家赴約。交流“友誼曲范”故事。我們所熟悉的世界名人愛因斯坦也曾說“世界最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友”。（資料附后）（2）討論：這個故事說明古人交友時很注意什么？（注意朋友的品行，強調志同道合）（3）小結：和好人交朋友，受到朋友的幫助，自己也就隨著好了；與壞人交朋友，受到朋友的侵蝕，自己也就隨著壞了，即所謂“近朱者赤，近墨者黑”。那么，我們應該交怎樣的朋友呢？聽故事，知道擇友要注意朋友的品行。（資料附后）要細說起來，朋友的名稱還有許多。四、活動過程談話導人也許同學們已深有體會，就像鳥需巢，蛛需網(wǎng)，生活在社會上的人，人人都需要朋友。錄音故事《割席而坐》。真正的友誼是朋友之間互相幫助，取長補短，互相信任和理解，休戚與共。）四、總結同學們，每個人都不是十全十美的，但我們可以通過自己的努力使自己更加完美，更討人喜歡，改正自己的缺點，要相信自己一定行！第八課 用理智保持友誼一、活動目標 懂得什么是真正的友誼，學交更多更好的朋友。4．小結：讓我們拿出行動來，改正自己的缺點，讓自己做得更好！5．創(chuàng)設情境：小紅是個四年級的學生，今天她碰到了一個問題，想請在座的同學幫幫忙，告訴她該怎么辦？事情是