六年級下冊綜合實踐教案(同名14912)-文庫吧資料
2025-05-17 23:50本頁面
【正文】 ，記錄下該組設(shè)計的優(yōu)缺點以及特點和創(chuàng)新點。你們準(zhǔn)備好了嗎？有沒有信心？今天，我們將從這五個方案中，再評選出最經(jīng)濟(jì)、最合理、最美觀、最實用的最佳設(shè)計方案。在調(diào)查的過程中，同學(xué)們紛紛表示要對校園進(jìn)行重新規(guī)劃，想要把我們的校園建設(shè)得更美麗。 教學(xué)過程 學(xué)生準(zhǔn)備組織設(shè)計的校園綠化方案及有關(guān)材料。 教師準(zhǔn)備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見花卉、林木、草皮等知識。 創(chuàng)新點以競賽的方式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 、思維能力、設(shè)計能力、語言表達(dá)能力及競爭意識。 ，增強愛護(hù)生物和熱愛學(xué)校、熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物的知識。 （可演個小小啞?。ｔ[鐘，或看時鐘來控制時間）。 看書、書寫及繪畫等活動的時間，每次約30~45分鐘，進(jìn)行這些活動后，最好能向遠(yuǎn)處望一會兒。（可與學(xué)生共同看一看、找一找，活動室的哪些部位光線過強。（可讓學(xué)生坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）。 活動一：《學(xué)學(xué)、做做》結(jié)合－些用眼要求較高的活動，向?qū)W生介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護(hù)視力的常識，學(xué)生在活動中進(jìn)行實踐。 活動三：帶領(lǐng)學(xué)生共同訪問幾位“近視患者”，或請他們來到學(xué)生園，講講自己的“苦惱”。 活動－：在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供學(xué)生閱讀。 五、討論有關(guān)“近視眼”的問題。如視物距離30厘米左右，可讓學(xué)生用自己的手臂測量，看電視的距離可用小腳掌來測量。 第二，預(yù)防近視，保護(hù)視力的常識所涉及的內(nèi)容較多，既有空間距離方面的要求，也有時間方面的要求。 設(shè)計該活動時應(yīng)注意兩點：第一，要運用各種方法手段，引起學(xué)生對“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。而隨著學(xué)生年齡的增長，大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應(yīng)延長。 四、設(shè)計思路學(xué)生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。 提供有關(guān)材料：現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷（反面）膠水、剪刀、彩色筆。 3.“學(xué)生看電視時間”記錄卡。 ?。簩W(xué)會保護(hù)視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。 ?。┍Ｗo(hù)視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。四、視力的健康與保護(hù) 而遵守規(guī)則是每個公民的義務(wù)。 點撥：①小虎的想法不對。況且，我玩的內(nèi)容都是變形金剛，魔幻城堡虎，三國等，沒有不健康的。 初一學(xué)生小虎沉迷于游戲機，一放學(xué)就到游戲廳打游戲機，后來，干脆曠課打游戲機，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績直線下降，性格變的寡言少語，家長，班主任多次耐性的教育他，他卻認(rèn)為游戲廳就是讓人打游戲的。具體而言：王磊可以找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或主管部門反映情況，以捍衛(wèi)自己的姓名權(quán)；也可以把情況告訴父母，他們是你的監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)幫助你；也可向法院起訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。也有權(quán)請求他人正確使用自己的姓名。因為每個公民都有自己確定自己姓名的權(quán)利。 點撥：①不正確。于是班主任在任課老師、同學(xué)的要求下，強行地按照出生順序，將其中的一個改為王小磊，另一個改為王大磊，并在學(xué)校的成績冊等檔案中按這兩個新的名字登記。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個能把姓名改一下。 新學(xué)期開學(xué)了，王磊驚奇地發(fā)現(xiàn)班上還有一個叫王磊的同學(xué)。社會保障主要有社會保險、社會救濟(jì)和社會福利幾個方面。規(guī)則、法律需要有人來履行監(jiān)督的職責(zé)，如警察、裁判或法官。 ?、谏铍x不開規(guī)則：時時處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則；制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等。 ⑤初步了解社會保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險時的緊急救助常識。 ?、壅J(rèn)識在家庭和學(xué)校生活中應(yīng)履行的義務(wù)，明確義務(wù)是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。 ①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。 簡要介紹色彩性比較強的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂曲1：茉莉花樂曲2：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）、長笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等具體要求：（1）分組討論選擇樂器（2）派代表交流并說明為什么（3）派代表進(jìn)行操作五、小結(jié)：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時代經(jīng)典，同時也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應(yīng)驗了“音樂是跨越國界的語言”這句名言。 二、新課導(dǎo)入：質(zhì)疑：為什么會出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢說明：借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時也往往具有一定的局限性；每一個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒本硬件： 多媒體軟件：《不同民族樂器的相互借鑒》 教學(xué)過程： 教學(xué)重點：重點了解不同民族樂器借鑒的形式。 通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認(rèn)識“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值。 （三）總結(jié)：通過今天的綜合實踐活動，我們對中國的航天事業(yè)，尤其是神六有了許多了解，充分說明了我國的航天事業(yè)在不斷的進(jìn)步，綜合國力在不斷的強大，我們都知道，落后就要挨打，所以只有努力學(xué)好科學(xué)知識，為了我們的神神8……現(xiàn)在就讓我們?nèi)诚胛?
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