八年級(jí)歷史下冊(cè)集體備課教案-文庫(kù)吧資料
2025-05-17 23:30本頁(yè)面
【正文】 黨情感在過(guò)渡時(shí)期中，我黨創(chuàng)造性地開(kāi)辟了一條適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義改造道路唯物史觀土改消滅了地主階級(jí)，公私合營(yíng)后的資產(chǎn)階級(jí)也多已成為自食其力的勞動(dòng)者，中國(guó)幾千年來(lái)的剝削歷史已經(jīng)基本結(jié)束解農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造形式，三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)掌（但是，第1題的3兩小題屬于下一課范疇）教學(xué)后記： 第5課 三大改造教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了）它的頒布有什么歷史意義？（由于事先廣泛征求意見(jiàn)，還經(jīng)過(guò)人民代表認(rèn)真的修改，充分表達(dá)了人民的意志，成為我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法，也是我國(guó)第一部社會(huì)主義性質(zhì)的憲法。）2組織學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”進(jìn)行“接龍”活動(dòng)。）及時(shí)組織學(xué)生根據(jù)教師的講解，完成《填圖冊(cè)》第7頁(yè)第2題的答案。）2組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課第一個(gè)五年計(jì)劃雖然經(jīng)過(guò)三年努力，我們的國(guó)民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超過(guò)歷史最高水平，但跟其他國(guó)家相比，還有很大差距。但是，由于國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治，舊中國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)處于崩潰邊緣。“一五”計(jì)劃的主要任務(wù)和1954年憲法的頒布教學(xué)難點(diǎn) 板書設(shè)計(jì)一、《中華人民共和國(guó)土地改革法的頒布》頒布原因、時(shí)間、采取的措施、完成的時(shí)間二、土地改革完成的歷史意義教學(xué)后記：第二單元43）2練習(xí)鞏固1因?yàn)檗r(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展，糧食產(chǎn)量不斷增加，為國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。）2這次土地改革同過(guò)去的土改有什么不同？（注意保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)，也給地主分上應(yīng)得的一份土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。、土地改革的起止時(shí)間與抗美援朝的起止時(shí)間有什么異同？（都開(kāi)始于1950年；但是，全國(guó)土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布組織學(xué)生集體朗讀課本第12頁(yè)“文獻(xiàn)資料新中國(guó)政權(quán)要想鞏固下來(lái)，特別需要這些農(nóng)民的支持。過(guò)去共產(chǎn)黨就是通過(guò)“打土豪分土地”、“減租減息”等政策獲得農(nóng)民的支持，奪取了全國(guó)政權(quán)。因此，他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當(dāng)家作主人。在中國(guó)兩千多年封建社會(huì)里，土地大多集中在地主手里。）2導(dǎo)入新課1 《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布教學(xué)難點(diǎn) 其中最后一題的參考答案如下：A. 毛澤東、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)人英明睿智；B. 廣大志愿軍將士英勇奮戰(zhàn)；C. 朝鮮軍民密切配合；D. 抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)具有正義性質(zhì)；E. 國(guó)際正義力量大力支持等等。3他們的將軍克拉克最終作為一個(gè)“美國(guó)沒(méi)有獲勝的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字。））B、他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？（都對(duì)。）2）練習(xí)鞏固完成課本第9頁(yè)“練一練”：應(yīng)選C（“①朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”是美國(guó)出兵干涉朝鮮內(nèi)政的原因，不是我們出兵的原因。B. 他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國(guó)、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。）4）3）2戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云1）指導(dǎo)學(xué)生觀看第10頁(yè)“自由閱讀卡毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰(shuí)首先擔(dān)任中國(guó)人民志愿軍司令員？（彭德懷）《歷史地圖冊(cè)》第6頁(yè)的《抗美援朝》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成《歷史填圖冊(cè)》第4頁(yè)第2題。）組織學(xué)生朗誦課本第6頁(yè)《文獻(xiàn)資料》，體會(huì)毛澤東的英明睿智。美國(guó)已是資本主義頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，又打著“聯(lián)合國(guó)軍”的旗號(hào)攻占了朝鮮許多領(lǐng)土。美國(guó)第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣，公開(kāi)與新中國(guó)為敵，我們除了出兵反抗，別無(wú)選擇。 侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國(guó)，炸我東北、殺我同胞、毀我財(cái)產(chǎn)，我們必須奮起維護(hù)自己的安全。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)1.當(dāng)時(shí)它妄圖把新生的中華人民共和國(guó)扼殺在搖籃中，建立了一個(gè)針對(duì)中國(guó)的包圍圈。新中國(guó)建立后，公開(kāi)申明要走社會(huì)主義道路。美國(guó)作為當(dāng)時(shí)資本主義頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，就帶頭與社會(huì)主義國(guó)家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營(yíng)對(duì)峙的局面。教師導(dǎo)入：從1927年南昌起義以來(lái)，黨所領(lǐng)導(dǎo)的部分國(guó)民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強(qiáng)，先后戰(zhàn)勝了國(guó)內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派、漢奸偽政權(quán)等，戰(zhàn)勝了公開(kāi)侵略我們的日本法西斯。 抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過(guò)程和志愿軍將士的動(dòng)人事跡教學(xué)難點(diǎn) 解中國(guó)政府派志愿軍出兵朝鮮的原因掌、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《最可愛(ài)的人》。、完成作業(yè)：填充圖冊(cè)第2——3頁(yè)。所以，年輕的政權(quán)必須經(jīng)受住各種各樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，才能生存和鞏固下來(lái)。）教師總結(jié)：新中國(guó)建立起來(lái)了，祖國(guó)大陸也實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。阿旺晉美，右邊穿淺色袈裟的是班禪額爾德尼根據(jù)第5頁(yè)“活動(dòng)與探究）國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，中國(guó)在名義上“統(tǒng)一”，實(shí)際上分裂的狀態(tài)，由于西藏的和平解放而發(fā)生了重大變化。）中國(guó)人民的政治地位和經(jīng)濟(jì)文生活水平從此可以得到切實(shí)保障并不斷提高起來(lái)。2”：如何理解“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”？ A．第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為了表示對(duì)先烈的崇敬和緬懷，還做出了什么決定？（在首都天安門廣場(chǎng)建立人民英雄紀(jì)念碑。第一屆中央人民政府委員會(huì)的首次會(huì)議則是根據(jù)政治協(xié)商會(huì)議的決定召開(kāi)的，除了時(shí)間先后承繼外，會(huì)議內(nèi)容也是先后承繼的——前者是“綱領(lǐng)性”的，后者是具體“執(zhí)行性”的。然后在第一屆中央人民政府委員會(huì)的首次會(huì)議上決定以《共同綱領(lǐng)》為政府的施政方針，任命周恩來(lái)為政務(wù)院總理兼外交部長(zhǎng)。C、教師聯(lián)系舊課提醒學(xué)生，古今中國(guó)紀(jì)年方法的變化：“夏歷”→帝王“謚號(hào)”（人死后由后代追封）→漢武帝之后的皇帝“年號(hào)”（在位自定）→“民國(guó)”紀(jì)年→新中國(guó)的公元紀(jì)年5國(guó)民黨政府以南京為首都（抗戰(zhàn)時(shí)則以重慶為“陪都”），改北京為“北平”，其中南京也曾在1937年淪于日寇鐵蹄之下，被屠殺30萬(wàn)人以上。《義勇軍進(jìn)行曲》能夠永遠(yuǎn)警示我們勿忘國(guó)恥，激勵(lì)我們?cè)诟髯詬徫簧吓P薪嘗膽，為民族的復(fù)興、祖國(guó)的崛起而努力不懈地學(xué)習(xí)和工作。）“動(dòng)腦筋”回答：為什么把《義勇軍進(jìn)行曲》定
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