八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(備課)-文庫吧資料
2025-01-27 20:32本頁面
【正文】 書的前三個(gè)單元是以歷史的縱向發(fā)展為主線。 部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確 有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象 缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng) 綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高二、教材分析:八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差。八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、 基本情況： 本學(xué)期我繼續(xù)任教的 27274班歷史科的教學(xué)，這兩個(gè)班共有學(xué)生 人，男生 人，女生 人，通過一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面存在以下問題： 部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 （一）、教材概況：在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《中國歷史》中，整個(gè)八年級(jí)下冊(cè)都是中華人民共和國史，也就是
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