【正文】 男女配樂賽讀自選畫面，分享感悟帶著這份憂傷，麥先生還到過哪兒？選擇你最感動(dòng)的一幅畫面細(xì)細(xì)地看，說說你的感受。（初次感受）（2）回顧故事內(nèi)容：麥先生旅行的第一站先來到了哪兒？（游樂園）他為什么來游樂場(chǎng)呢？看看圖，麥先生在干什么？他又會(huì)想些什么？語言訓(xùn)練：很多個(gè)夜晚，在火車靠站的地方，麥先生都會(huì)在游樂場(chǎng)走來走去，嘴里哼著比微風(fēng)還要輕柔的催眠曲。三、賞讀交流，品析重點(diǎn)場(chǎng)景。二、欣賞故事。導(dǎo)入介紹繪本：這是一部榮獲加拿大總督文學(xué)獎(jiǎng)的繪本作品，故事非常感人。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀和片段描寫的能力，引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀文、想象、體悟，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)麥先生的情感變化。在閱讀中體驗(yàn)父親對(duì)兒子深沉的愛，懂得愛能帶來生命的希望。讀故事，補(bǔ)畫面。三、總結(jié)師：書讀到這兒，你覺得艾麗莎是怎樣的一個(gè)人呢？（是一個(gè)執(zhí)著的人）在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們就應(yīng)該相信肯堅(jiān)持，就會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)往下看1318頁。）當(dāng)艾麗莎在王宮里織衣服時(shí)，發(fā)生了什么事？看圖，你看到了什么呢？在那么糟糕的環(huán)境下，艾麗莎會(huì)遇到什么困難呢？生分別想象可能出現(xiàn)的困難。齊讀故事名?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：安徒生帶給我們無數(shù)的童話故事，你讀過他的哪些故事呢？生分別發(fā)言?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪本中圖文結(jié)合的表現(xiàn)方式?！兑疤禊Z》活動(dòng)目的：在活動(dòng)中讓學(xué)生閱讀繪本，理解繪本。）二、大比拼：各組的“小擂主”們?cè)龠M(jìn)行大比拼，由老師和同學(xué)一起做評(píng)委。三、小結(jié)：聽了大家的介紹，那些故事中的人物在我們的腦海中更加栩栩如生了，印象極其深刻！剛才大家介紹的、老師還不太熟悉，但聽了你們的介紹，我對(duì)這個(gè)故事非常感興趣，想一睹為快，你們有同感嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快到故事中去走一遭吧！活動(dòng)三：小小故事會(huì)一、小擂臺(tái)：以四人小小組為單位，先在小組內(nèi)進(jìn)行講故事比賽，賽出小組內(nèi)的“小擂主”?！易畈幌矚g《懶熊買西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)實(shí)在是太懶了，結(jié)果一個(gè)好好的西瓜被他們?cè)闾Ａ?，我們小朋友可不能向他們學(xué)習(xí)，我們要做勤勞的好孩子。活動(dòng)二：介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物一、在小小組內(nèi)介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，并說說喜歡（不喜歡）的理由。開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)：看哪組同學(xué)讀的故事最多。愿意和它交朋友嗎？（2）開展閱讀競(jìng)賽。（小馬、馬媽媽、牛伯伯、小松鼠）（2）指名學(xué)生戴頭飾上臺(tái)表演，師生共同評(píng)議。分角色表演。師：喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事就來自這本注音讀物《365夜故事》，想不想親自讀讀，再次走進(jìn)這個(gè)童話故事呢？二、精心指導(dǎo)：借助拼音自瀆故事，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音，讀不通的地方反復(fù)多練練。３、通過“介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物”和“小小故事會(huì)”的活動(dòng)，來分享課外閱讀收獲，激發(fā)課外閱讀的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：１、具體指導(dǎo)閱讀《小馬過河》這個(gè)故事，教會(huì)學(xué)生課外閱讀的方法。我和《365夜故事》活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助拼音來閱讀《365夜故事》，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，達(dá)到課內(nèi)向課外延伸的目的。推薦同類故事了解閱讀途徑。摘抄在讀書筆記里。學(xué)生回答后師板書：我喜歡鵝大哥，因?yàn)樗岬慕ㄗh很好。我們以后讀書有序、讀書有法。2.小結(jié)讀書方法：1.其他同學(xué)補(bǔ)充。引出話題：師：你們的朗讀太精彩了，你們知道這個(gè)童話故事講了什么事？指名學(xué)生回答，師板書：?？鵝大哥說了什么話？，雞媽媽的新房子又悶又熱，她后悔沒有聽鵝大哥的話，后來她是怎樣做的？？，雞媽媽又怎樣做？學(xué)生根據(jù)問題，自主閱讀，邊讀、邊找、邊想。三、E 我要推薦的課外書是————。：A、 讀童話故事，把好詞好句找出來，摘抄在讀書筆記里。：《雞媽媽的新房子》這節(jié)課老師就帶同學(xué)們走進(jìn)童話故事《雞媽媽的新房子》板書課題。你們接著看目錄，目錄下面是故事的題目。出示故事書，打開前言。學(xué)生齊讀課題。學(xué)習(xí)童話《雞媽媽的新房子》：這節(jié)課，老師帶大家走進(jìn)童話城堡：出示課題：走進(jìn)童話故事。老師問：這首歌寫了什么動(dòng)物？（老鷹抓小雞）對(duì)你們真棒，這節(jié)課讓我們走進(jìn)童話，閱讀描寫雞媽媽的文章。播放《老鷹抓小雞》歌曲。課前預(yù)習(xí)：課前閱讀童話《雞媽媽的新房子》教學(xué)過程：一、閱讀重點(diǎn)：指導(dǎo)課外閱讀的方法。《雞媽媽的新房子》，獲得課外閱讀的學(xué)習(xí)方法。四、話題交流此時(shí)此刻，你覺得這是一鍋（ ）的石頭湯？分享什么是幸福。預(yù)設(shè)二、（圖片色彩的變化）回讀：村民分享石頭湯⑴石頭湯終于煮好了，讓我們和村民們一起分享這鍋石頭湯。⑵對(duì)于這個(gè)發(fā)現(xiàn)你們還有補(bǔ)充嗎？讓我們一起來看看，是不是這樣的。一看到和尚們走進(jìn)村莊，村民們又緊緊地關(guān)上了窗。c、為什么房子會(huì)有這樣的表情呢？d、讓我們一起來讀一讀這句話：當(dāng)和尚們走到山腳下時(shí)，村民們?cè)缫讯氵M(jìn)家中。村民們不相信陌生人，甚至?xí)岩勺约旱泥従印、出示文字：村民們辛勤勞作，但從來只顧自己，可他們間相互很少來往。（17頁提問）石頭湯，石頭湯，我要往里加（ ）。教學(xué)準(zhǔn)備：《石頭湯》故事書、課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：（出示圖片）猜一猜這是什么湯？揭示課題：石頭湯（板書：石頭湯）讀了課題，有什么問題嗎？（提問同學(xué)們看到課題會(huì)想到什么？）二、走進(jìn)故事 老師講石頭湯的故事。引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事，理解作者寄托在故事里的深意，明白分享和付出也是一種快樂?！　　妒^湯》教學(xué)目標(biāo)：通過教師的講述和有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。你能談?wù)剢?？（學(xué)生說說身邊的人是怎樣關(guān)心自己的。（學(xué)生說，師板書：幸福）小朋友，故事講到這，你們想對(duì)熊太太說些什么呢？（學(xué)生自由說說）升華主題：雖然熊太太的外表長(zhǎng)得不和秋秋一樣，但是她擁有一顆博大的愛心，她對(duì)待那些孤兒就像對(duì)待自己的孩子一樣。這群小家伙被濃濃的愛包圍著，已經(jīng)陶醉了。蘋果派甜甜的香味和孩子們快樂的笑聲洋溢在熊太太的家里。師：小朋友，你們知道都有哪些小動(dòng)物跑出來迎接秋秋呢？（學(xué)生做猜想）師：這是河馬、這是小鱷和胖胖，我也是他們的媽媽呢！熊太太向秋秋解釋著。我們一起去吃蘋果派，好嗎，秋秋？”秋秋覺得蘋果派聽上去好饞人啊，于是他們就出發(fā)了。“好吧。“可是你的毛不是黃色的。休息的時(shí)候，熊太太轉(zhuǎn)過身看看秋秋，她說：“秋秋，也許我可以做你的媽媽喔。）教師接著講故事：秋秋說：我想讓我的媽媽抱抱我。②找了這么多地方，秋秋累極了，問了這么多的太太，也沒有一個(gè)是自己的媽媽，秋秋傷心極了，他開始哭起來，“媽媽，媽媽！我要一個(gè)媽媽！”③熊太太聽到哭聲，是怎么做的？仔細(xì)觀察畫面練習(xí)說話。（可以說畫面上有的，也可以說畫面上沒有的內(nèi)容）（播放音樂：世上只有媽媽好）是呀，無論秋秋走到哪里，他總是找不到一個(gè)跟他長(zhǎng)得一模一樣的媽媽。秋秋走啊走啊，來到了哪兒？遇到了誰？（學(xué)生回答）小朋友仔細(xì)看一看：秋秋與海象太太有什么地方長(zhǎng)得相似呢？（胖嘟嘟的臉蛋）①“噢，________”，他大聲說：“___________！______________？”②請(qǐng)你們都來表演秋秋，我來當(dāng)海象太太，一起來演一演這幅畫面。③現(xiàn)在，我就是企鵝太太，誰愿意當(dāng)秋秋來對(duì)我說一說。師：秋秋找到媽媽了嗎？可是秋秋并不灰心，他繼續(xù)往前走，接下來，秋秋來到了什么地方？遇到了誰？（學(xué)生自由說說）①秋秋為了找到媽媽不遠(yuǎn)千里，來到了寒冷的南極，仔細(xì)觀察一下畫面，秋秋　和企鵝太太有什么相同的地方？②你能用這樣的句式來說一說嗎？出示“噢，企鵝太太。第二部分：尋找媽媽師：瞧，秋秋首先來到了什么地方，遇到了誰呢？①師：秋秋是一個(gè)有禮貌的孩子，他是怎樣跟長(zhǎng)頸鹿太太打招呼的呢？師：讓我們學(xué)著秋秋的樣子來跟長(zhǎng)頸鹿太太大聲打招呼吧?。ㄉx：秋秋第一個(gè)遇到的是長(zhǎng)頸鹿太太，“噢，長(zhǎng)頸鹿太太！”他大聲說：“你身上的黃顏色跟我一樣！你是我的媽媽嗎？”）②長(zhǎng)頸鹿太太是秋秋的媽媽嗎？為什么？（生說一說：因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的太太沒有一對(duì)翅膀）師：小朋友真聰明，長(zhǎng)勁鹿太太嘆了一口氣，說：“真對(duì)不起，可是我不像你那樣長(zhǎng)著一對(duì)翅膀呀?！笨磮D提問：看看秋秋的表情，看看他的眼睛，你們知道這時(shí)秋秋正在想些什么呢？ 指名學(xué)生說一說。這本書是日本的一位作家寫的，她的名字叫慶子?凱薩茲。過渡：有媽媽真好呀！可是有一只小小鳥，他沒有媽媽。二、讀前準(zhǔn)備：《秋秋找媽媽》書籍、課件三、教學(xué)過程：﹙一﹚、談話導(dǎo)入師：小朋友，知道今天老師給大家上的是什么課嗎？今天老師給大家上一節(jié)閱讀課。認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物，并知道它們生活的地方。學(xué)生能對(duì)圖畫書有強(qiáng)烈的興趣。同學(xué)們?cè)谡n外可以閱讀這些書，愿這8顆“聰明豆”在你們的心田里播種下友愛的種子，讓你們?cè)谟颜x和愛的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)?！奥斆鞫估L本系列”精選了世界各地的優(yōu)秀圖畫書，之所以稱為“聰明豆”，是因?yàn)樗拇_聰明——輕松幽默的文字、充滿想象的圖畫、妙趣橫生的故事，讓我們明白什么是真正的友誼，如何去獲得真正的友誼。三、課外拓展：這本書就是繪本《你是我最好的朋友》（學(xué)生齊讀書名）故事的開頭和結(jié)尾還有許多精彩的內(nèi)容，請(qǐng)大家自已去閱讀。再次猜想原因：“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜歡白色。讀對(duì)話：“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說。閉上眼睛后，我們能看到很多東西，對(duì)不對(duì)？夢(mèng)、仙境、各種顏色……還有滿天星星的夜空……”感悟：娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？末末是一只盲象，它感受最多的是什么顏色？（黑色）請(qǐng)你閉上眼睛，你覺得黑色是什么感覺，就像——？（音樂響起）學(xué)生說感受。”“啊，我喜歡……”“還有黑色。不過，棉花糖也是白色的，很甜?！拔以俳o你說說白色吧。”“我不知道綠色看上去是什么樣子，但我知道它聞起來很香，現(xiàn)在我更喜歡綠色。春天的小草就是綠色的，我想你肯定喜歡它們的香味，尤其是剛割完草的味道?！薄艾F(xiàn)在我知道了，我最喜歡的顏色是藍(lán)色，因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水！”（1）末末喜歡黃色的原因是什么？他看不到黃色，為什么會(huì)喜歡黃色呢？（是啊，他感覺到了黃色的溫暖，也嘗到了黃色的甜蜜）（2）末末喜歡藍(lán)色的原因是什么？（3）末末是怎么體會(huì)到黃色和藍(lán)色的呢？（四）品味“綠色”你知道，黃色和藍(lán)色混合是什么顏色嗎？通八達(dá)看圖：畫面上畫了什么？猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？讀文字：“末末，等我講完了，你再?zèng)Q定自己最喜歡什么顏色吧。天空很大很大，一望無際，大海也一樣?！蹦┠┝⒖陶f：“我喜歡黃色，喜歡太陽照在背上暖洋洋的感覺，也喜歡香蕉甜甜的味道。陽光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺就是黃色的?！苯涣鳎鹤x了他倆的對(duì)話，你明白了什么？品讀文字：紅色還是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下慢慢熟透了的樣子。”“也不完全這樣呀。二、品讀繪本：（一）猜想色彩：猜猜娜娜會(huì)為末末介紹什么顏色呢？出示畫面，初步感受色彩的豐富