新課程理念下班主任工作藝術(shù)的探索與研究課題方案-文庫吧資料
2025-05-16 07:53本頁面
【正文】 的態(tài)度去占有、分析和研究材料，從中引出班主任管理工作的規(guī)律、策略與方法。五、課題研究目標(biāo)遠(yuǎn)景目標(biāo)：旨在以新課程理念為指導(dǎo)，樹立以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為價值取向的教育理念，樹立以人為本、關(guān)注學(xué)生全面和諧完美發(fā)展的教育理念。實踐中可能出現(xiàn)的新的生長點，使相關(guān)理論得到豐富發(fā)展。形成促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校能動發(fā)展的有效模式。四、課題研究的實踐意義與理論價值為促進(jìn)班級管理工作而尋找一種可操作的轉(zhuǎn)變途徑和方法的理論嘗試和實踐探索。教育學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、學(xué)習(xí)論、管理學(xué)等國內(nèi)外先進(jìn)的理論。班主任通過行之有效的工作方法，使學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面的素質(zhì)都得到充分的發(fā)展，真正達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。三、課題的核心概念界定與支撐性理論（1）課題的界定課題界定：針對我校實際，全面研究、面面俱到顯然是不切實際的。班主任不僅是班級的組織者、管理者，是模范公民，更是“父母代理人”，“學(xué)生的朋友和知己”，“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”，“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等，而所有這些的內(nèi)涵，說明班主任工作的成果，將直接決定該班集體學(xué)生的發(fā)展。（2）本課題與之聯(lián)系與區(qū)別①國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域與本課題的相關(guān)性課題研究的特定環(huán)境是新課程理念下的班主任工作藝術(shù)，這一領(lǐng)域的理論與實踐研究，與其共同的基本特征表現(xiàn)為預(yù)期性和參與性，與本課題具有相關(guān)性，可供借鑒。二、本課題在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析（1）國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析筆者查閱了大量的相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)對于班主任工作的體會心得類文章可謂鋪天蓋地，取得了一定的成就，尤其關(guān)注在一個點上——教師如何在新課程改革的東風(fēng)下，切實轉(zhuǎn)換自身的角色。不斷更新教育理念，學(xué)會自我調(diào)整、自我建構(gòu)，不斷自省、內(nèi)省，追求較高境界的人格品質(zhì)
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