勾股定理教案設(shè)計-文庫吧資料
2025-05-15 22:06本頁面
【正文】 有一定的了解?！豆垂啥ɡ碜C明方法探究報告》方法種類及歷史背景知識運用及思想方法教學(xué)過程問題與情景設(shè)計意圖課前探究知識儲備請各個學(xué)習(xí)小組從網(wǎng)絡(luò)或書籍上，盡可能多的尋找和了解驗證勾股定理的方法，并填寫探究報告。三、教學(xué)過程新課標指出，數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的過程，是教師和學(xué)生互動共同發(fā)展的過程。“操作＋思考”的方式符合八年級學(xué)生認知水平，適應(yīng)其思維發(fā)展規(guī)律及心理特征。學(xué)法分析:八年級學(xué)生生活經(jīng)驗積累較少，缺乏嚴謹?shù)倪壿嬐评砟芰?。因此在教學(xué)中要力求實現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以知識為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的“思維能力，動手能力，探究能力”為重點的教學(xué)思想。學(xué)具準備：方格紙（老師準備）、4個全等的直角三角形（學(xué)生四人一組，分組準備）。難點：用拼圖的方法證明勾股定理。2．在探究活動中，體驗解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和探索精神。2．在探究活動中，學(xué)會與人合作，并在與他人交流中獲取探究結(jié)果。數(shù)學(xué)思考在勾股定理的探索過程中，體會數(shù)形結(jié)合思想，發(fā)展合情推理能力。勾股定理是一壇陳年佳釀，品之芬芳，余味無窮，它以其簡潔優(yōu)美的形式，豐富深刻的內(nèi)涵刻畫了自然界和諧統(tǒng)一關(guān)系，是數(shù)與形結(jié)合的優(yōu)美典范。勾股定理的探索和證明蘊含著豐富的數(shù)學(xué)思想和科學(xué)研究方法，是培養(yǎng)學(xué)生具有良好思維品質(zhì)的載體。勾股定理教學(xué)設(shè)計案例《探索勾股定理》第一課時教學(xué)設(shè)計一、 教材分析（一）教材地位與作用勾股定理是在學(xué)生已經(jīng)掌握了直角三角形有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。在教材中起到承上啟下的作用，為下面學(xué)習(xí)勾股定理的逆定理作了鋪墊，為以后學(xué)習(xí)“四邊形”和“解直角三角形”奠定基礎(chǔ)。它在數(shù)學(xué)的發(fā)展過程中起著重要的作用
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