勾股定理教案設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-24 22:06:27 本頁面
【正文】 學(xué)以致用體會(huì)美境總結(jié)升華完善報(bào)告所以在探索勾股定理時(shí)，主要通過直觀的，樂于接受的拼圖法去驗(yàn)證勾股定理。二、教法與學(xué)法分析教法分析:八年級學(xué)生經(jīng)過一年半的幾何學(xué)習(xí)，幾何圖形的觀察、幾何證明的理性思維能力已初步形成。（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索及驗(yàn)證勾股定理的過程。解決問題1．通過拼圖活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，發(fā)展形象思維。它在數(shù)學(xué)的發(fā)展過程中起著重要的作用。勾股定理教學(xué)設(shè)計(jì)案例《探索勾股定理》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析（一）教材地位與作用勾股定理是在學(xué)生已經(jīng)掌握了直角三角形有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。勾股定理是一壇陳年佳釀，品之芬芳，余味無窮，它以其簡潔優(yōu)美的形式，豐富深刻的內(nèi)涵刻畫了自然界和諧統(tǒng)一關(guān)系，是數(shù)與形結(jié)合的優(yōu)美典范。2．在探究活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人合作，并在與他人交流中獲取探究結(jié)果。難點(diǎn)：用拼圖的方法證明勾股定理。因此在教學(xué)中要力求實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以知識(shí)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的“思維能力，動(dòng)手能力，探究能力”為重點(diǎn)的教學(xué)思想?！安僮鳎伎肌钡姆绞椒习四昙墝W(xué)生認(rèn)知水平，適應(yīng)其思維發(fā)展規(guī)律及心理特征。教學(xué)過程問題與情景設(shè)計(jì)意圖課前探究知識(shí)儲(chǔ)備請各個(gè)學(xué)習(xí)小組從網(wǎng)絡(luò)或書籍上，盡可能多的尋找和了解驗(yàn)證勾股定理的方法，并填寫探究報(bào)告?！豆垂啥ɡ碜C明方法探究報(bào)告》方法種類及歷史背景知識(shí)運(yùn)用及思想方法設(shè)置懸念引出課題請同學(xué)們觀看視頻和圖片?；顒?dòng)一：畢達(dá)哥拉斯是古希臘著名的數(shù)學(xué)家。我配合演示，使問題更形象、具體，學(xué)生容易得出等腰直角三角形三邊滿足關(guān)系。2．小
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1