公司內(nèi)部講師選拔及培養(yǎng)方案-文庫吧資料
2025-05-12 00:05本頁面
【正文】 不妥之處）l 站在講臺上情緒飽滿，能吸引學員注意2分l 肢體語言運用合理l 授課清晰流暢，易于理解l 能影響學員的思路和掌控現(xiàn)場氣氛（或娓娓道來，或情緒激昂，特點突出，引人注目）3分l 現(xiàn)場能感受到其獨特的人格魅力（例如親和、威嚴、幽默等）l 可以輕松地帶動現(xiàn)場氣氛，能有效影響學員的情緒和思路，并產(chǎn)生強烈的吸引力應變能力1分l 培訓準備能夠應對變化，調(diào)整培訓內(nèi)容l 培訓過程中，對學員的提問、要求能夠應對得當2分l 很好的掌握授課內(nèi)容，并能隨時根據(jù)新要求做出重點調(diào)整l 能很好的應對培訓現(xiàn)場突發(fā)事件，有能力結(jié)合現(xiàn)場重新組織授課語言3分l 臨場應變能力較強，能夠靈活的根據(jù)不同的受眾人群及時調(diào)整培訓方式與方法l 對新信息的掌握與反應非常迅速，并能及時結(jié)合實際調(diào)整授課方案需求把握1分l 課程內(nèi)容結(jié)合公司情況2分l 有能力針對公司經(jīng)營需要開發(fā)培訓課件，培訓內(nèi)容與公司需要結(jié)合度較高3分l 善于進行需求調(diào)研，能夠很好的把握公司戰(zhàn)略，開發(fā)相關課件l 培訓課件體現(xiàn)思路、方法，能很好推動需求點問題的解決邏輯分析1分l 課件內(nèi)容邏輯清晰2分l 能夠?qū)ε嘤栃枨筮M行邏輯分析，針對需求點，梳理講義邏輯3分l 無論講義還是現(xiàn)場語言都體現(xiàn)流暢的邏輯性l 培訓方法運用得當，可成功的將課程的邏輯思路展現(xiàn)，并易于學員接受，取得良好效果評分標準：初級：68分 中級：913分 高級：1418分二、內(nèi)部講師的成長路徑內(nèi)部講師分為初級、中級和高級三個級別：納入講師隊伍的人員即為初級講師級別的晉升：采用挑戰(zhàn)機制，初級講師滿一年后，可以通過內(nèi)部講師級別評審而挑戰(zhàn)更高級別內(nèi)部講師評級機制：（1）流程評級通知自主申報組織報名資質(zhì)及績效審核組織現(xiàn)場評審評審委員給出成績確定晉級名單頒發(fā)證書及公示（2）晉級條件：原則上只允許逐級晉升，不可跳級序號指標滿足如下條件可晉級中級講師初級講師——中級講師滿足如下條件可晉級高級講師中級講師——高級講師1初級/中級培訓講師經(jīng)驗1年以上1年以上上一年度授課時間累積不少于20學時不少于30學時上一年度培訓效果評估成績均分≥80分均分≥85分報公司備案的自主開發(fā)的課程不少于3門不少于5門評審委員給出的晉級評分913分1418分2獲得優(yōu)秀培訓師稱號連續(xù)2年連續(xù)4年（3）晉級評審形式216。 ）不勝任內(nèi)部講師（ ）勝任內(nèi)部講師（打造一支高素質(zhì)的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍，對其進行正規(guī)化和科學化的管理，要通過一系列的步驟和方法，是一個長期而系統(tǒng)性的工程。方案正文為推動企業(yè)內(nèi)部“隱性”知識的“顯性化”，有效傳承企業(yè)相關的技術和知識，特開展內(nèi)部講師隊伍的組建和培養(yǎng)工作。凱洛格跟蹤世界數(shù)十家著名企業(yè)大學和內(nèi)部培養(yǎng)體系發(fā)現(xiàn)，成熟的企業(yè)培養(yǎng)體系，有60％－70％的講師資源來自于內(nèi)部，如GE、GM、3M等，這些講師來自企業(yè)不同層級、不同部門，通過系統(tǒng)的培訓和輔導，將散落在企業(yè)內(nèi)部的珍珠進行串引
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