人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)集體備課_圖文-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 06:42本頁(yè)面
【正文】 里 ”是什么意思？ “游到心里 ”和 “游到紙上 ”是什么關(guān)系？ 生讀全文，思考：聾啞青年是個(gè)怎樣的人？ 總結(jié)全文，歸納觀察方法。指名讀三段，分層、層意。 作者為什么喜歡 “玉泉 ”？說(shuō)明了什么？指導(dǎo)朗讀。 （ 五 ）作業(yè)： 熟讀課文。 （四）再讀課文，提出問(wèn)題：剛才，我們已經(jīng)劃分了段落，下面我們就根據(jù)邏輯段提問(wèn)題?？吹竭@個(gè)題目，你有什么問(wèn)題呢？ 魚(yú)怎么 會(huì)游到紙上了？ “魚(yú)游到了紙上 ”是什么意思？下面，同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)提示自讀課文，想想課文講了一件什么事？（二）再讀課文，布置自學(xué)：自學(xué)生字詞，劃出不理解的字詞，劃分段落，概括段意。 【教學(xué)思路】 （一）揭題，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們知道魚(yú)兒離不開(kāi)水，魚(yú)在水里游。 【 教學(xué) 重難點(diǎn) 】 了解作者和聾啞青年是怎樣觀察事物的。 學(xué)習(xí)作者觀察事物、積累材料的方法。 第 五 課時(shí) 【課 型】 主題精品 【教學(xué)內(nèi)容】 《 魚(yú)游到了紙上》 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 自學(xué)生字詞，理解 “ 賞心悅目 ” 、 “ 一絲不茍 ” 、 “ 唯一 ” 等詞的意思。 體會(huì)寫(xiě)法，積累語(yǔ)言 ，作者是怎樣寫(xiě)出羅丹全神貫注的工作態(tài)度的，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?？赏ㄟ^(guò)多名學(xué)生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀等多種形式， 四 年級(jí)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)組 將這一段讀充分，在評(píng)讀中逐步深 入體會(huì)羅丹工作時(shí)全身心的投入。讀時(shí)應(yīng)能領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。 以誦讀為重點(diǎn)，感受全神貫注 ，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，從而使學(xué)生能體會(huì)得深刻，讀得動(dòng)情。（如，邀摯癡鎖） 以自讀為重點(diǎn)，讀出全神貫注 ，把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫注的句子畫(huà)下來(lái)，并做一些批注。 ──茨威格 ，并把問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。羅蘭 天才是百分之一的靈感，百分之九 十九的汗水。──門捷列夫 天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。 【教學(xué)思路】 名言導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣 。 【 教學(xué) 重難點(diǎn) 】 1．結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)全神貫注的含義，理解課文結(jié)尾一段話。 3．學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)用 “祝賀 ”、 “莫名其妙 ”造句。 （四）小組學(xué)習(xí)《 不，這是太陽(yáng)的福氣》 文章寫(xiě)了哪兩件事？ 文中的兩位主人公具有怎樣的品質(zhì)？ 學(xué)完課文你有什么啟示？ 推薦課外閱讀《世界上下五千年》，走近并結(jié)識(shí)更多的偉人 第 四 課時(shí) 【課 型】 略讀課文 【教學(xué)內(nèi)容】 《全神貫注》 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1．理解課文內(nèi)容，體會(huì) “全神貫注 ”的含義，學(xué)習(xí)羅丹做事心神專注、投入的精神。 （出示插圖幻燈片）：想象一下， 試驗(yàn)結(jié)束后，人們又會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做。（學(xué)生默讀勾畫(huà)） 四 年級(jí)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)組 。 （我們應(yīng)該尊敬知識(shí)淵博的人，但不要迷信他） （任何人都不是十全十美的，都會(huì)有出錯(cuò)的地方） （盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行為） ，更重要的是使人們樹(shù)立起正確的科學(xué)觀，那就是不迷信權(quán)威，執(zhí)著地追求真理。 升華情感，體會(huì)寫(xiě)法 ，在比薩斜塔上做了這個(gè)著名的試驗(yàn)。 （執(zhí)著追求真理）的科學(xué)家。 （三）集體匯報(bào)交流，引導(dǎo)結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)段深入體會(huì)人物的精神品質(zhì)，并指導(dǎo)有感情朗讀。 伽利略是一個(gè)（ ）的科學(xué)家。同桌互相檢查。（學(xué)生自主讀書(shū)） 。 自主讀書(shū)，誘導(dǎo)感悟 ，我們已經(jīng)充分自讀了課文，并初步交流了自己的讀書(shū)感受。 默讀課文，初步感知人物 ，畫(huà)出使你深受啟發(fā)的句子，反復(fù)讀一讀，并在空白處寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。 ，并正音。誰(shuí)能結(jié)合課前 搜集到的資料來(lái)
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