【正文】 同辦一張手抄報(bào)，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報(bào)上。教師引導(dǎo)學(xué)生積極評(píng)價(jià)，雙向互動(dòng)，既可以接受同學(xué)和老師建議，重說(shuō)某一部分，也可以椐理力爭(zhēng)，說(shuō)得真實(shí)自然。全班交流各組代表輪流說(shuō)，勸班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是評(píng)價(jià)說(shuō)得內(nèi)容是否具體，能否表達(dá)出敬佩之情；二是評(píng)價(jià)表達(dá)時(shí)是否態(tài)度大方，聲音響亮。小組評(píng)選：一是評(píng)選出所說(shuō)的人物，誰(shuí)最值得大家敬佩和學(xué)習(xí)；二是評(píng)選出說(shuō)得最生動(dòng)具體的同學(xué)。拿出自己課前所做的觀察記錄或任務(wù)照片，想一想如何把他介紹給大家。這次口語(yǔ)交際課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)身邊值得敬佩的人。他們都讓我們肅然起敬?！冻烧Z(yǔ)故事》。閱讀成語(yǔ)故事，大致了解意義，提高閱讀能力。發(fā)現(xiàn)引號(hào)的不同用法。做到態(tài)度自然大方，語(yǔ)句通順，能夠根據(jù)口語(yǔ)交際的要求表達(dá)和評(píng)議，內(nèi)容清楚具體。邊讀邊打記號(hào)和寫(xiě)注釋。板書(shū)：魚(yú)游在水里→魚(yú)游到心里→魚(yú)游到紙上自由自在呆呆地站一絲不茍賞心悅目靜靜地看揮筆速寫(xiě)魚(yú)游到了紙上28父親的菜園教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)課文中的6的生字；熟讀課文，通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)體會(huì)父親堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)；感情朗讀課文，感受父親對(duì)勞動(dòng)、對(duì)土地深厚的感情；教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)鋪墊與導(dǎo)入你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)菜園？用你的語(yǔ)言描述一下：在哪兒見(jiàn)過(guò)？菜園是什么樣子的？（學(xué)生講完，出示菜園圖片）那你們見(jiàn)過(guò)在鋪滿石塊荒坡上的菜園嗎？（出示荒坡圖片，揭示荒坡種菜需要土壤和肥料，很艱難）二、初讀課文今天我們學(xué)習(xí)《父親的菜園》，快速閱讀，說(shuō)出對(duì)你印象最深的感受，或者疑惑問(wèn)題；要求：讀準(zhǔn)字音，語(yǔ)句流利，邊讀邊想；教師板書(shū)學(xué)生問(wèn)題和感受；三、細(xì)讀課文教師歸納學(xué)生感想和問(wèn)題：看來(lái)同學(xué)們對(duì)父親很敬佩。七、結(jié)學(xué)生自說(shuō)學(xué)習(xí)所得，教師予以肯定。教師小結(jié)：這篇課文以聾啞青年愛(ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界和我以過(guò)位青年的逐步認(rèn)識(shí)為線索，表現(xiàn)了這位聾啞青年專注、勤奮的品質(zhì)。六、練知學(xué)生做習(xí)題三、四、五，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生說(shuō)從中受到的啟發(fā)，教師總結(jié)。一個(gè)先字點(diǎn)明了游到紙上和游到心里的兩者之間的關(guān)系：要把魚(yú)畫(huà)得像、畫(huà)得活，必須先反復(fù)觀察，使頭腦中金魚(yú)的形象鮮明、生動(dòng)。從“他不說(shuō)一句話”和“胸前的廠徽上”看出他是個(gè)聾啞青年。（3）講看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)十分投入。所以小姑娘說(shuō)“金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)了！”學(xué)生述說(shuō)：作者通過(guò)三個(gè)方面寫(xiě)出了青年愛(ài)魚(yú)愛(ài)到忘我的程度：（1）從他的動(dòng)作、神態(tài)。五、知二學(xué)生讀第三段后述說(shuō)：因?yàn)槟俏磺嗄晔焦P細(xì)描，一絲不茍地畫(huà)金魚(yú)的每個(gè)部位，像姑娘繡花的捭細(xì)致；有時(shí)揮筆速寫(xiě)，很快畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，金魚(yú)仿佛活的一樣，游動(dòng)起來(lái)。（3）有感情地朗讀課文。有感情地朗讀本段。三、知一學(xué)生讀第二段后述說(shuō)。完成旁批中的問(wèn)題。學(xué)生齊讀本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二課時(shí)一、啟上節(jié)劉課我們整體理解了課文，學(xué)了課文的第一段。七、結(jié)學(xué)生質(zhì)疑。六、練知學(xué)生完成課后練習(xí)題。理解旁批中的問(wèn)題。“我”更喜歡玉泉，是因?yàn)樵谟袢^魚(yú)“池清澈見(jiàn)底”、“魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去”，看了心情舒暢。五、知二學(xué)生讀第一段后述說(shuō)。（4）有感情地朗讀課文。學(xué)生匯報(bào)通過(guò)初讀課文，了解課文講“我”在西湖玉泉遇到一個(gè)聾啞青年、勤奮、專注畫(huà)魚(yú)的故事。三、知一學(xué)生分段讀課文，引導(dǎo)其余學(xué)生評(píng)議。明確自學(xué)程序與方法及本課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟師生共同讀課題。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“魚(yú)游到了紙上”和“游到了我的心里”的關(guān)系，學(xué)習(xí)本課的寫(xiě)作方法。引導(dǎo)學(xué)生在自己讀書(shū)感悟的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種形式思考討論，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)人物的方法。（2）有感情地朗讀課文。贊揚(yáng)了聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖；生字詞卡片。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中聾啞青年做事勤奮、專注的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者留心觀察周?chē)挛?，多看、多?tīng)、多問(wèn)、勤動(dòng)筆積累材料的做法?！菊n前準(zhǔn)備】CAI生字詞卡片課文插圖 教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)聾啞青年專心致志，忘我學(xué)習(xí)的精神?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于與人合作的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)人物的方法。（結(jié)合實(shí)際）六、總結(jié)全文七、布置作業(yè)：練習(xí)用自己的話講這個(gè)故事26* 全神貫注羅 丹嘰里咕嚕把你忘了（語(yǔ)言）一會(huì)兒??一會(huì)兒??踩（動(dòng)作）不停地?fù)]動(dòng)眼睛閃光世界消失（神態(tài)）【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“花、港、清澈、一壺茶、一絲不茍”等詞語(yǔ)。）齊讀最后一段。“對(duì)不起，請(qǐng)不要見(jiàn)怪”說(shuō)明他對(duì)摯友的一片真情。對(duì)不起，請(qǐng)不要見(jiàn)怪。）讀讀議議羅丹修改完女像發(fā)生了什么事？（1）讓兩個(gè)學(xué)生分別讀第4自然段中表現(xiàn)羅丹和茨威格行動(dòng)、語(yǔ)言的句子。（說(shuō)明羅丹工作緊張忙碌）（4）他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界好象已經(jīng)消失了。）（2）忽然，他眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。（1）羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，觜里嘰里咕嚕的，好象跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話。五、讀議結(jié)合，理解語(yǔ)句。師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）羅丹修改女像時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)是怎樣的？說(shuō)明了什么？（2）最后一自然段茨威格的話怎樣理解？三、全班交流小組長(zhǎng)提出本組未解決的問(wèn)題，師生共同解決其中部分問(wèn)題。檢查預(yù)習(xí)情況（1）指名分段讀課文，糾正讀音：（2）談?wù)勛x后的收獲提出不懂的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子所要說(shuō)明的意思。朗讀課文。學(xué)習(xí)羅丹做事全神貫注的品格。而且還浪費(fèi)了時(shí)間。為自己所支持的隊(duì)多找材料。２、設(shè)想試驗(yàn)結(jié)束后第二天的報(bào)紙會(huì)如何報(bào)道這件事，寫(xiě)一則新聞。并體會(huì)一下對(duì)方記者的心理是怎么想的，同桌互議，小組共同討論，找一個(gè)代表上來(lái)發(fā)言。⑶ 盲目迷信，崇拜任何人都是不科學(xué)和行為。１０＋１＞１０自相矛盾１０＋１＜１０六、全班總結(jié)全文，談體會(huì)，議寫(xiě)法１、學(xué)了本文后，你最想說(shuō)的話是什么？⑴ 我們尊敬知識(shí)淵博的人，但不盲從。右派記者：面對(duì)人們的懷疑，嘲笑與譏諷，伽利略沒(méi)有退縮，仍然堅(jiān)持公開(kāi)試驗(yàn)，他頂著巨大的心理壓力，在追求真理的路上表現(xiàn)得十分勇敢。⑺ 伽利略在念書(shū)時(shí)就提出老師難以解答的問(wèn)題，被同學(xué)們稱為“辯論家”伽利略通過(guò)嚴(yán)密的思考發(fā)現(xiàn)了疑點(diǎn)，說(shuō)明他善于思考。⑹ 伽利略的斜塔實(shí)驗(yàn)動(dòng)搖了亞里士多德在物理學(xué)中長(zhǎng)期占統(tǒng)治地位的同意斷。⑸ 伽利略被判處終身監(jiān)禁，監(jiān)外執(zhí)行。⑶ 月球表面是不規(guī)則的凹凸起伏并非光滑。２、如：支持伽利略的記者和群眾為自己設(shè)計(jì)的臺(tái)詞：⑴ 伽利略發(fā)明了“液體靜力天平”引起學(xué)術(shù)界的注意，當(dāng)時(shí)年僅２５歲。馬克思、思格斯稱他為古希臘哲學(xué)中“最博學(xué)的人”。三、為演員設(shè)計(jì)臺(tái)詞記者和圍觀群眾設(shè)計(jì)本隊(duì)的臺(tái)詞，必須每人一句，主要記者，主要群眾臺(tái)詞各有三句。２、記者分兩派：左派記者，支持伽利略；右派記者，支持亞里士多德。２、同桌互相檢查正誤并互相修改。３、小組自由合作，推舉一位讀的好的同學(xué)，為大家范讀。２、會(huì)開(kāi)自己認(rèn)為讀得最好的段落。在文章的空白處大膽，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感覺(jué)。３、小組自主合作分段朗讀課文，老師分別巡視指導(dǎo)。⑶ 畫(huà)出生字詞，借助字典，消化生字。三、激發(fā)完興趣后，學(xué)生自學(xué)生字詞１、提出讀書(shū)要求：⑴ 自己小聲讀課文。學(xué)生展示自己的課前預(yù)習(xí)情況?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課展示伽利略的圖像，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位偉大的科學(xué)家，他是１７世紀(jì)意大利的物理學(xué)家，天文學(xué)家。５、記者所用的道具如攝影馬甲，玩具攝像機(jī)。３、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地實(shí)驗(yàn)，電影片斷?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、伽利略的生平圖像。伽利略質(zhì)疑權(quán)威不僅要面對(duì)人們的嘲笑譏諷，還要承受巨大的精神壓力和風(fēng)險(xiǎn)。２、教師稍作補(bǔ)充當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，即科學(xué)界對(duì)權(quán)威的崇拜與盲從。在人物介紹中，不要揚(yáng)此抑彼，各有各的杰出之處。從倍受人們推崇的希臘先哲到年輕的伽利略?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解伽利略試驗(yàn)的過(guò)程與結(jié)論，并受啟發(fā)，初步學(xué)習(xí)一些描寫(xiě)人物的基本方法。３、正確流利有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、讓學(xué)生感受并學(xué)習(xí)伽利略大膽懷疑，相信科學(xué)，追求執(zhí)著的精神。（）百舌鳥(niǎo)和金黃鼠是一對(duì)“好朋友”。（）巨獸和小鳥(niǎo)從表面看來(lái)，它們之間是“水火不相容”。（）在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。五、下面的雙引號(hào)有什么作用？用序號(hào)選擇正確的答案。2亞里士多德說(shuō)錯(cuò)的是，從這件事中我們知道。（）自（）不（）全力（）（）（）（）無(wú)為半（）而（）集腋（）（）無(wú)堅(jiān)（）（）寸（）尺（）聚（）成（）知（）而（）有（）無(wú)（）一曝（）（）鵬程（）（）（）地微笑（）地工作（）地邀請(qǐng)（）地站著（）地畫(huà)畫(huà)（）地議論（）的土地（）的年輕人（）的菜園（）的女像（）的感觸（）的身材四、填空。（）大馮對(duì)自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ╁X(qián)學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。（）黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。①?gòu)?qiáng)調(diào)②特殊的含義③特定的稱謂④諷刺或否定⑤直接引用號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。伽利略在斜塔上做的試驗(yàn)是，結(jié)果是。他有時(shí)，把金魚(yú)，像；有時(shí)，很快地，仿佛。傍（）格（）巷（）澈（）罷（）磅（）略（）港（）撤（）擺（）辯（）違（）微（）籠（）全（）辨（）圍（）徽（）聾（）拴（）三、填上合適的詞語(yǔ)。t224。np232。nɡyǎr233。b249。y237。nxīnsh237。ynɡu224。oqu225。nɡq237。tǐchǎnɡhuīm242。nɡw233。huāhūnd242。ɡǒub224。y236。nɡɡǎnɡkǒuch225。b224。shǎnɡxīnyu232。ɡ249。ndǐjiěsh236。qīnɡch232。ishuānzh249。iw233。w224。nf232。nl249。232。（）心（）志（）（）不移堅(jiān)韌（）（）第七單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。iduānzhuānɡ二、比一比，再組詞。ny237。nxiānɡp232。jiěl243。hu242。zɡānɡx236。nzh249。nsh233。mi224。m237。iy236。nɡr243。lexi249。sīb249。hnɡch232。m249。zh237。xuānb249。ji224。tuōzh249。ib232。nɡw233。nɡdǎnd224。nx236。bi224。shěnɡl252。)。,體會(huì)?鵬程萬(wàn)里?的含義。),展開(kāi)競(jìng)賽。第四句表示特殊含義。第二句表示特殊含義。教學(xué)過(guò)程一、我的發(fā)現(xiàn),想想這四句話的意思。七、抄寫(xiě)作文第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?我的發(fā)現(xiàn)??日積月累?和?成語(yǔ)故事?這三部分。,組內(nèi)欣賞。,寫(xiě)得好的地方寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。五、學(xué)生習(xí)作,老師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。動(dòng)作:能表現(xiàn)人物品質(zhì)的動(dòng)作要分解寫(xiě)。、動(dòng)作寫(xiě)具體。抓人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng),突出人物品質(zhì)。,語(yǔ)句要通順,寫(xiě)完后要認(rèn)真修改。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入上節(jié)課,我們用自己的慧眼尋找到身邊許多值得敬佩和學(xué)習(xí)的人,他們的閃光精神好像就在我們眼前,讓我們用手中的筆把這些人物寫(xiě)下來(lái),好嗎?二、明確習(xí)作要求讀習(xí)作提示,看作文要求是什么。五、延伸拓展小組共辦一份小報(bào),擬出響亮的名字,將敬佩人物的事跡和照片等材料合理安排出來(lái)。,是否表達(dá)出了敬佩之情。,哪兒說(shuō)得生動(dòng)具體,哪兒還有問(wèn)題。,把它說(shuō)清楚說(shuō)具體。其實(shí)我們身邊也有許多這樣的人,今天就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)身邊這些值得敬佩和學(xué)習(xí)的人。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,在本組教材中,我們認(rèn)識(shí)了一些具有閃光精神的人,他們有17世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略,有如醉如癡、全神貫注工作的羅丹,有勤奮專注看魚(yú)畫(huà)魚(yú)的聾啞青年,有堅(jiān)忍不拔、勤勞樸實(shí)的父親。教學(xué)課時(shí) 三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求。提高閱讀短文的能力。、表達(dá)能力。積累描寫(xiě)精神意志的成語(yǔ)。?請(qǐng)你想象一下,面對(duì)這誘人的翠綠,全家人會(huì)是怎樣一幅情景? 面對(duì)著一年四季各種各樣的蔬菜,全家人的辛勤勞動(dòng)得到了回報(bào),自然是一幅喜氣洋洋的情景。5.?春有菠菜、萵筍,夏有黃瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有蘿卜、白菜。下暴雨時(shí),他放下飯碗,沖進(jìn)雨水中,雨后在坡地砌了一道矮墻,從山腳把土挑上去,雙肩紅腫,腳板磨起泡。ng zhǒng(紅腫)zhēng n237。(貧瘠)q236。(可怖)p237。(翠綠)的菜園(平緩)的坡地 荒涼的(山坡)(新鮮)的蔬菜(紅腫)的雙肩 誘人的(香味)(疑惑)的神情(碧綠)的翡翠 ,寫(xiě)詞語(yǔ)。)四、積累語(yǔ)言選擇你喜歡的語(yǔ)段摘抄下來(lái)。? 育肥時(shí)父親的一段話,表明父親不僅了解這塊土地,而且十分熱愛(ài)它,所以他不顧眼前利益,把豆苗翻進(jìn)土里育肥土地。從山腳下把土一筐一筐挑上去,為了填土,父親累得雙肩紅腫,雙腳起泡,靠這種頑強(qiáng)的精神開(kāi)辟了一塊菜園。這種執(zhí)著精神令人佩服。寫(xiě)父親這樣一天天起早貪黑地勞動(dòng),才開(kāi)出三四分黃土地,可見(jiàn)父親的辛苦與勤勞。三、全體交流,指導(dǎo)朗讀,體會(huì)父親的執(zhí)著和勤勞。(3)在父親開(kāi)墾菜園的過(guò)程中,哪些地方最讓你感動(dòng)?把這樣的語(yǔ)段畫(huà)出來(lái),并在空白處進(jìn)行批注。二、自學(xué)討論 :(1)輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入一位普通的父親,為家人開(kāi)出了一片菜園,但子女收獲的不僅僅是四季的蔬菜,而且是一生的啟迪。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感情朗讀課文，感受父親對(duì)勞動(dòng)、對(duì)土地深厚的