【正文】 ？（小動(dòng)物）小動(dòng)物是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思曉靈、亦敏理解故事內(nèi)容并在提示下講故事，新星、立冬、欣逸能聽(tīng)老師講故事并指認(rèn)花草樹(shù)，宇天、加興對(duì)游戲感興趣。所有幼兒進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行數(shù)遍。我們今天說(shuō)了什么故事？（春天）現(xiàn)在天氣越來(lái)越好了，小兔子也出來(lái)活動(dòng)了，現(xiàn)在我們做個(gè)游戲小兔拔蘿卜三、游戲小兔拔蘿卜老師示范游戲玩法：幼兒戴上小兔的頭飾跳過(guò)草地去拿蘿卜，并把蘿卜放回籃子里。我們小朋友都看到了圖片上有什么，現(xiàn)在聽(tīng)老師講故事，一邊聽(tīng)一邊看圖片。幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思曉靈能在老師的提示下講故事，其他幼兒在提示下指認(rèn)花草樹(shù)，喜歡看圖片并對(duì)游戲感興趣。游戲進(jìn)行數(shù)遍，老師進(jìn)行小結(jié)。（幼兒跟說(shuō)）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天），春天到了，天氣越來(lái)越好了，小豬也出來(lái)玩了，豬媽媽找不到小豬了，現(xiàn)在我們來(lái)把小豬趕回家好不好？（好）三、游戲趕小豬老師示范游戲玩法：兩個(gè)同學(xué)一組趕小豬并繞過(guò)椅子，最先把小豬趕回家的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一張五角星。輕能力較強(qiáng)的幼兒說(shuō)說(shuō)看圖片上有什么病在老師的提示下說(shuō)故事，B組幼兒在老師的提示下指認(rèn)圖片，C組喜歡看圖片并能讓老師手把手指認(rèn)圖片。教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 4月13日活動(dòng)內(nèi)容故事：春天活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：春天 理解故事內(nèi)容 在老師的提示下說(shuō)故事 教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木B組：聽(tīng)老師跟小朋友說(shuō)故事 指認(rèn)圖片內(nèi)容 理解故事內(nèi)容 教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木C組：喜歡看圖片并能聽(tīng)老師講故事 重、難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，在的提示下說(shuō)故事活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備圖片、游戲道具等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)了什么故事？（春天）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)故事春天。四、小結(jié) 今天我們講了什么故事？（春天）春天來(lái)了，現(xiàn)在天氣越來(lái)越好，我們小朋友出去玩的時(shí)候注意要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不要隨便采摘。能力強(qiáng)的幼兒先進(jìn)行幼兒，老師給予指導(dǎo)。老師跟幼兒一起看圖說(shuō)故事，并擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。跟老師看圖片認(rèn)識(shí)圖片上的東西，一邊說(shuō)一邊跟老師說(shuō)故事。四、小結(jié) 我們復(fù)習(xí)了什么兒歌？（合攏放開(kāi)，拍一拍）下課后我們跟大哥哥大姐姐一起玩我們今天玩的游戲好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思幼兒能跟老師念兒歌做動(dòng)作并知道自己的五官在哪里，幼兒對(duì)游戲部分感興趣，積極性較高，但在冬的部分還要注意板上的心臟病患兒。老師請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)做游戲并做動(dòng)作，其他幼兒模仿做動(dòng)作。老師跟幼兒一起念兒歌并做動(dòng)作，并快速讓幼兒指出自己的五官并能聽(tīng)老師的口令。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)念兒歌并做動(dòng)作，老師提問(wèn)兒歌內(nèi)容并給予提示。教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 4月8日活動(dòng)內(nèi)容兒歌：合攏放開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：合攏放開(kāi) 能念兒歌并做動(dòng)作 認(rèn)識(shí)自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀等并說(shuō)名稱B組：聽(tīng)老師跟小朋友念兒歌 理解兒歌內(nèi)容并做動(dòng)作 指認(rèn)自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀C組：能安靜聽(tīng)老師跟小朋友念兒歌并做動(dòng)作重、難點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小手、頭頂、耳朵、肩膀等并能說(shuō)名稱活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備圖片等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友聽(tīng)聽(tīng)老師再念什么兒歌？（合攏放開(kāi)，拍一拍）今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下這兩首兒歌（跟說(shuō)名稱）。每個(gè)幼兒進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行數(shù)遍，老師給予指導(dǎo)。請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課認(rèn)識(shí)的五官，老師說(shuō)名稱幼兒指出，并跟說(shuō)名稱，老師還可以自己指五官讓幼兒說(shuō)名稱面不能說(shuō)名稱的幼兒指指看自己的在哪里。每個(gè)幼兒指導(dǎo)自己的頭頂、耳朵、肩膀等在哪里。四、小結(jié) 今天我們念了什么兒歌？（合攏放開(kāi)）我們認(rèn)識(shí)自己的五官，下課后我們看看小貓小狗的五官在哪里好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思部分幼兒能跟老師念兒歌做動(dòng)作，并在老師的指導(dǎo)下指出自己的五官，由于加興年齡較小，不理解上課的內(nèi)容。再一起念兒歌做動(dòng)作并提問(wèn)：剛剛我們念了什么兒歌？（合攏放開(kāi)），現(xiàn)在做個(gè)游戲：認(rèn)五官三、游戲老師示范游戲玩法：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)指指看娃娃的五官在哪里，老師給予指導(dǎo)，并指出自己的五官。剛剛小朋友都做了，現(xiàn)在老師提問(wèn)：小手爬到哪里了？（頭頂、耳朵、肩膀、大腿）并指出在哪里，讓幼兒摸摸看。 教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 4月4日活動(dòng)內(nèi)容兒歌：合攏放開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：合攏放開(kāi) 能念兒歌并做動(dòng)作 認(rèn)識(shí)自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀等B組：聽(tīng)老師跟小朋友念兒歌 理解兒歌內(nèi)容并做動(dòng)作 能指認(rèn)自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀C組：能安靜聽(tīng)老師跟小朋友念兒歌并做動(dòng)作重、難點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小手、頭頂、耳朵、肩膀等并能說(shuō)名稱活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備娃娃經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入 看老師手里拿了什么？（娃娃）我們找找娃娃的小手在哪里？（在這里）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兒歌：合攏放開(kāi)，娃娃做在一邊看我們小朋友上課，跟說(shuō)名稱：合攏放開(kāi)二、主題教學(xué)聽(tīng)老師念兒歌做動(dòng)作，等一下讓小朋友跟老師一起做。個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，老師給予指導(dǎo)所有幼兒一起游戲，能力較弱的幼兒老師給予幫助四、小結(jié) 我們復(fù)習(xí)了什么兒歌？（下雨了）下雨的天氣我們小朋友不好出去玩，若果淋到雨了要生病的，我們要愛(ài)護(hù)自己的身體。能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)鳥(niǎo)樣誒其他幼兒做，能力較弱的幼兒老師給予幫助。雨衣、雨傘下雨的時(shí)候都可以穿。聽(tīng)老師念兒歌看看有什么不一樣：嘩啦啦，下雨了，穿雨衣，快回家。并提問(wèn)兒歌內(nèi)容：下雨時(shí)什么聲音？（嘩啦啦），下雨我們要打什么？（雨傘）下雨天我們要回哪里？（回家）。四、小結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了好多雨具（雨傘、雨衣、雨鞋），等哪天下雨老師帶小朋友出去打雨傘，穿雨衣，好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思曉靈能認(rèn)識(shí)雨具及用途，其他幼兒在老師的提示下指導(dǎo)有哪些雨具及它們的作用，詠蔚不參與教學(xué)活動(dòng)。幼兒進(jìn)行幼兒，老師進(jìn)行指導(dǎo)，幼兒聽(tīng)老師口令進(jìn)行游戲。現(xiàn)在我們做個(gè)游戲名字叫做：快回家三、游戲快回家老師示范游戲玩法：幼兒打起雨傘聽(tīng)老師口令，老師說(shuō)下雨了，幼兒打起雨傘從一端跑到另一端。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)念兒歌并做動(dòng)作，老師提問(wèn)兒歌內(nèi)容：下雨時(shí)什么聲音？（嘩啦啦），下雨我們要打什么？（雨傘）下雨天我們要回哪里？（回家）我們小朋友都知道了下雨要打雨傘，上節(jié)課我們也學(xué)過(guò)了現(xiàn)在請(qǐng)小朋友上來(lái)打雨傘。幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思幼兒能跟老師念兒歌并做動(dòng)作，但對(duì)兒歌最后一句的理解上老師還需解釋的更明確，在游戲中幼兒很感興趣但對(duì)于打雨傘對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度，幼兒在課下還需多練。 每個(gè)幼兒一人一把雨傘上來(lái)打開(kāi)雨傘，打雨傘，收雨傘，能力較弱的幼兒老師給予幫助。請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)念兒歌并做動(dòng)作?，F(xiàn)在小朋友跟老師一起念兒歌并學(xué)習(xí)做動(dòng)作。幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思幼兒能認(rèn)識(shí)物品，部分幼兒能說(shuō)名稱及用途，詠蔚由于年齡較小不參與教學(xué)活動(dòng)。多個(gè)幼兒一起躲起來(lái)，每個(gè)幼兒躲在一個(gè)地方，讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)都躲在了哪里。現(xiàn)在我們小朋友都知道我們教室有什么了，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，名字叫做：躲起來(lái)三、游戲躲起來(lái)老師示范游戲玩法：指定一名幼兒，命令該幼兒去教室的那里躲起來(lái)，比如：其他幼兒閉上眼睛，某某去鋼琴那邊躲起來(lái)。教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 3月25日活動(dòng)內(nèi)容我們的教室真漂亮活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：我們的教室真漂亮 認(rèn)識(shí)物品并能說(shuō)名稱 我們要愛(ài)護(hù)教室的物品B組：聽(tīng)老師說(shuō)物品名稱 在提示下指認(rèn)物品 教育幼兒要愛(ài)護(hù)教室的物品C組：老師手把手指認(rèn)教室的物品重、難點(diǎn)能認(rèn)識(shí)物品并能說(shuō)名稱活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入上兩節(jié)課我們上了什么課？（我們的教室真漂亮），這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的教室真漂亮（跟說(shuō)名稱）二、主題教學(xué)我們?cè)谀睦锷险n？（教室）教室漂不漂亮？（漂亮，跟說(shuō)名稱），我們教室有什么？（老師進(jìn)行提示讓能力較強(qiáng)的幼兒回答并說(shuō)名稱，能力較弱的幼兒指認(rèn)）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒自己說(shuō)說(shuō)教室有什么并說(shuō)名稱，能力較弱的幼兒在較強(qiáng)幼兒的提示下指認(rèn)物品。所有幼兒手拉手拉成圈，老師說(shuō)，游戲進(jìn)行數(shù)次?，F(xiàn)在我們來(lái)做了游戲：風(fēng)來(lái)啦三、游戲風(fēng)來(lái)啦老師示范玩法，與助教老師手牽手站好，忽然說(shuō)風(fēng)來(lái)啦，兩人開(kāi)始牽手轉(zhuǎn)圈，風(fēng)停啦，站在原地不動(dòng)。幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思曉靈能說(shuō)名稱并知道鋼琴，書(shū)架的作用，新星、亦敏、立冬、欣逸在老師提示下指認(rèn)物品，詠蔚在老師幫助下指認(rèn)物品。 游戲進(jìn)行數(shù)次。幼兒坐好，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)東西（鋼琴、書(shū)架）現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲名字叫做：把書(shū)放好三：游戲把書(shū)放好 老師介紹游戲玩法，先把事先貯備好的書(shū)藏好，讓能力強(qiáng)的幼兒去找，找到后并放在書(shū)架上放好，在找書(shū)過(guò)程中老師給予提示。讓能力強(qiáng)的幼兒牽住能力弱的幼兒跟老師走。教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 3月21日活動(dòng)內(nèi)容我們的教室真漂亮活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：我們的教室真漂亮 認(rèn)識(shí)教室的物品并能說(shuō)名稱 能在提示下說(shuō)出物品的名稱 我們要愛(ài)護(hù)教室的物品B組：聽(tīng)老師說(shuō)物品名稱 在老師的提示下指認(rèn)教室的物品 教育幼兒要愛(ài)護(hù)教室的物品C組：能安靜聽(tīng)老師上課重、難點(diǎn)能認(rèn)識(shí)教室的物品并能說(shuō)名稱活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備鋼琴、書(shū)架、書(shū)等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入老師問(wèn)問(wèn)小朋友我們?cè)谀睦锷险n？（教室）我們的教室漂不漂亮？（漂亮）今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的教室，看看我們教室有什么。四、小結(jié) 今天我們講了什么故事？（做客）下午老師帶小朋友去幼兒班做客好不好？（好）我們?nèi)チ擞變喊嘁欢ㄒv文明，要有禮貌。三、游戲看看我們教室有什么老師說(shuō)游戲名稱并讓能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)說(shuō)我們教室有什么，能說(shuō)多少說(shuō)多少，對(duì)能力較弱的幼兒老師說(shuō)名稱讓幼兒指認(rèn)。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)再老師的提示下講故事，對(duì)A組幼兒要求能說(shuō)出主要意思，B組幼兒要求指導(dǎo)小兔子去小鴨子家做客，并一起玩玩具，并能指認(rèn)有哪些玩具，對(duì)C組幼兒能認(rèn)識(shí)兔子、鴨子。 教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 3月18日活動(dòng)內(nèi)容故事：做客活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：做客 認(rèn)識(shí)教室的物品并能說(shuō)名稱 能在提示下說(shuō)故事并理解故事內(nèi)容 教育幼兒去別人家做客要講文明，有禮貌B組：聽(tīng)老師講故事 能指認(rèn)教師的物品 教育幼兒去別人家做客要講文明，有禮貌C組：能安靜聽(tīng)老師講故事重、難點(diǎn)能在提示下說(shuō)故事并理解故事內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備兔子、鴨子、教室的物品等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入我們看這是誰(shuí)？（兔子）今天小兔子要去小鴨子家里做客，我們想不想指導(dǎo)小鴨子甲有什么?。浚ㄏ耄┈F(xiàn)在聽(tīng)老師講故事：做客（跟說(shuō)名稱）二、主題教學(xué)幼兒聽(tīng)老師講故事：小兔子去小鴨子家里做客，小鴨子看到小兔子來(lái)很高興，小鴨子就拿出了家里的好多玩具有:球、汽車、積木、沙球，小兔子和小鴨子一起玩起了玩具。四、小結(jié) 娃娃今天很高興，現(xiàn)在要走了，跟娃娃說(shuō)再見(jiàn)，等天氣好的時(shí)候老師帶大家去幼兒班做客，我們小朋友在做客的時(shí)候要有禮貌。所有幼兒起立一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，游戲進(jìn)行數(shù)遍。老師提問(wèn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答問(wèn)題，如：娃娃到我們教室怎么樣？（很高興）娃娃看到了什么？（桌子、椅子和很多的玩具），娃娃希望能和小朋友成為什么？（好朋友）。（跟說(shuō)名稱）二、主題教學(xué)娃娃來(lái)我們這做客很高興，老師帶娃娃先參觀一下我們教室（看一圈），它看到我們教室有桌子、椅子，還有好多的玩具，娃娃希望能和小朋友成為好朋友。幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思曉靈能說(shuō)名稱并認(rèn)識(shí)小羊家的物品，欣逸、亦敏、立冬、新星在老師的提示下指認(rèn)物品并能安靜的玩玩具，詠蔚由于年齡不理解上課的內(nèi)容，但能安靜的聽(tīng)老師上課。每個(gè)幼兒做好，老師讓小羊把玩具分給每個(gè)小朋友開(kāi)始玩玩具，并說(shuō)出玩具名稱玩具完好，方浩玩具，讓幼兒自己放好并讓幼兒檢查地上有沒(méi)有垃圾并跟小羊再見(jiàn)。老師把東西放好回顧故事，并提問(wèn)：小羊家有什么，讓能力強(qiáng)的幼兒自己回答，能力弱的幼兒給予提示。四、小結(jié) 放鞭炮是什么聲音？（砰啪）下課后我們?cè)偃ネ饷婵纯催€有什么是發(fā)砰啪的聲音，好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思曉靈能跟說(shuō)名稱并做動(dòng)作，亦敏、新星能念兒歌中的一到兩個(gè)字，并跟老師做動(dòng)作，欣逸、立冬能跟老師做動(dòng)作，詠蔚由于年齡較小，不參與教學(xué)活動(dòng)。三、游戲找鞭炮的聲音老師講解游戲玩法：蒙住一名幼兒的眼睛，并讓另外一名幼兒發(fā)出砰啪的聲音，讓蒙住眼睛的幼兒說(shuō)出是誰(shuí)發(fā)出的聲音，能力弱的幼兒指出是誰(shuí)發(fā)的聲音。能力弱的幼兒指認(rèn)鞭炮并學(xué)發(fā)砰啪的聲音。 教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 3月11日活動(dòng)內(nèi)容兒歌欣賞：放鞭炮活動(dòng)目標(biāo)A組：能跟說(shuō)名稱 跟念兒歌并做動(dòng)作B組：能跟念兒歌中的一到兩個(gè)字 跟老師做兒歌的動(dòng)作C組：在老師的幫助下跟做兒歌的動(dòng)作重、難點(diǎn)