新時(shí)期家庭教育的熱點(diǎn)與難點(diǎn)“后進(jìn)生”與家庭教育的關(guān)系-文庫(kù)吧資料
2025-05-07 23:42本頁面
【正文】 好的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。話雖然有些偏頗，但說明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。（一）加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做孩子的表率俗話說：“有其父，則有其子。對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行家庭教育，涉及的方面很多，教育方法和藝術(shù)也大有講究。四、課題研究成果本課題組經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，在“后進(jìn)生”與家庭教育的關(guān)系、成因及轉(zhuǎn)化教育的個(gè)案研究中獲得了一定的研究成果。而“優(yōu)秀生”家庭不存在這些問題。 (%)3再看學(xué)生家庭典型問題的調(diào)查情況，可匯總成表四。因此，可以說，“后進(jìn)生”的家庭，父母大多不夠和睦。表三：學(xué)生家庭關(guān)系狀況統(tǒng)計(jì)表調(diào)查學(xué)生總 數(shù)父母和睦的父母關(guān)系一般的父母感情不和的父母雙亡的單親家庭的其它“后進(jìn)生”9232（%）33 (%)14 (%)0 (0%)12 (%)1(%)“優(yōu)秀生”9076 (%)9 (%)0 (0%)1 (%)4 (%)0 (0%)從表三可以看出，“后進(jìn)生”%，“優(yōu)秀生”%；父母感情不和的，“后進(jìn)生”%，“優(yōu)秀生”為零；單親家庭的，“后進(jìn)生”%，而“優(yōu)秀生”%。據(jù)班主任反映，由于九年級(jí)階段的“后進(jìn)生”見識(shí)增多了，認(rèn)識(shí)能力提高了，加之身體發(fā)育逐漸成熟、體格增高、體力增強(qiáng)，因此，對(duì)那些水平較低、能力較差、缺乏威信的家長(zhǎng)來說，管不住的較多；一些家長(zhǎng)由于認(rèn)識(shí)不到自己對(duì)孩子的教育職責(zé)或精力有限，家庭教育方式趨向于放任不管。這表明，“后進(jìn)生”的家庭教育方法上大多不得當(dāng)，不科學(xué)的家庭教育是“后進(jìn)生”形成和發(fā)展的重要原因。家庭教育方法不得當(dāng)把學(xué)生家庭教育類型統(tǒng)計(jì)表匯總后，可以得到如下的“后進(jìn)生”家庭教育類型統(tǒng)計(jì)表和“優(yōu)秀生”家庭教育類型統(tǒng)計(jì)表（統(tǒng)計(jì)單位為家庭個(gè)數(shù)，括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為該類型家庭占家庭總數(shù)的百分比，其它欄指下同）：表一：“后進(jìn)生”家庭教育類型統(tǒng)計(jì)表年級(jí)“后進(jìn)生”總數(shù)各種家庭教育類型家庭數(shù)民主科學(xué)型溺愛型簡(jiǎn)單粗暴型放任不管型管不住型其它七年級(jí)400(0%)11(%)13(%)6(%)6(%)4(%)八年級(jí)280 (0%)6(%)5(%)7(%)9(%)1(%)九年級(jí)242(%)5(%)3(%)7(%)7(%)0 (0%)合計(jì)92
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