綜合實踐三上教案-文庫吧資料
2025-05-07 03:37本頁面
【正文】 不是也存在這樣的煩惱？閱讀文本52頁。 小文也很喜歡看電視，是個小小電視迷，可是他最近遇到了一些煩心事，讓我們一起去看看。創(chuàng)設情景：（小文的煩惱）。（二）、電視風波，明確問題那好，這節(jié)課我們就從看電視說起。 哦，看來你們都喜歡看電視了？最喜歡看什么節(jié)目呢？（學生發(fā)言） 同學們，今天老師請來了幾位老朋友，一起來和他們打個招呼吧！（播放課件：公眾人物照片——紅果果、綠泡泡、李詠、李宇春、小鹿姐姐、頑皮、鞠萍姐姐、毛毛蟲）教學過程： 、調查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目及其喜愛原因。 。 教學重點、難點:提高調查和探究的能力。懂得怎樣有效、合理地看電視。 好電視節(jié)目對我們的影響 尋找綠色食品什么是綠色食品匯報調查結果爭當“銷售員”課后反思：第12課培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。讓學生爭當綠色小衛(wèi)士，懂得環(huán)保的其他方面的知識。 要求學生收集一些關于環(huán)保的知識。（四）延伸活動： 師：我們學校為大家服務，爭取在一周內，辦個“綠色食品”推銷點，你們誰愿意當銷售員，去外面的市場上購買“綠色食品”？（三）導行感悟：生活小品活動“爭當銷售員”一幅是農(nóng)民摘下農(nóng)藥噴過的葡萄就吃（）咸魚（）袋裝的牛肉（）甘蔗（）（）冰淇淋（）烤蘋果大麥 包裝的豌豆 給綠色食品打√，其他食品打Ⅹ：（出示黑板或課件）很實在。師：對，“綠色食品”有國家公認的商標及出產(chǎn)地地址或廠址、合格證介紹、并標有生產(chǎn)日期及其他成分介紹。所以，“綠色食品”已是我國廣大公民的公認的良好食品?！熬G色食品”既然能夠符合國家標準，就證明它是無污染、無危害、對人安全有益的食品，人們可以放心地食用。我國從1990年開始宣告中國“綠色食品”的誕生，至今已經(jīng)有數(shù)百種食品經(jīng)過有關部門的審批正式獲得“綠色食品”的稱號。不懂，沒關系。 出示“綠色食品”豌豆若干包。 （一）談話，導入課堂：教學過程：教學重點、難點： 通過開展“呼喚綠色食品”主題活動，了解有關綠色食品的基礎知識，懂得綠色食品的重要性。尋找綠色食品教學目標：板書設計：影子的故事猜一猜畫一畫手影游戲影子的用途課后反思：第11課 通過學習，我們更多的了解了與我們在一起的可愛的影子，它也很愿意與我們開開心心的在一起。六、 影子的用途 想一想，怎樣利用光源把影子變大又變小呢？說一說你的辦法。 手勢造型，你能做出哪些可愛的物體？三、畫一畫： 看一看圖片中的影子位置正確嗎？說一說你的想法。觀察：白天和夜晚的影子有哪些變化？二、游戲：教學過程： 準備一些粉筆或者用水作畫。 教學直觀示范作品等； 課前布置學生自己到操場上去仔細觀察有關樹和自己、同學的不同變化的影子；初步接觸依形想象并繪制的基本方法 增強自我情感流露及對事物的好奇心。影子的故事 安全伴我行遇到危險怎么辦注意事項安全自救你的收獲課后反思：第9課 為了有效地應對學校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災害事故，設置一定的情境，在教師的指導下，進行應對突發(fā)事件的模擬訓練。通過講述自己獨自面對陌生人的經(jīng)歷和其他歷險經(jīng)歷，豐富生活體驗。 練一練：處理突發(fā)事件模擬訓練例如：為應對水管突然爆裂，每人應了解家庭中自來水總開關的位置，并在家長的指導下做開關操作實驗，發(fā)現(xiàn)問題（開關生銹、質量不好等）進行解決，以提高學生解決實際問題的能力。在小組閣交流的基礎上，進行班級交流，引導學生學會傾聽，鼓勵學生敢于和善于提出不同見解。（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄露怎么辦？ （4）出門、回家時發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？ （2）做飯時炒菜油鍋著火了怎么辦？ 以近期發(fā)生在學生身邊（家庭、校園、社會）的典型案例，引導學生進行小組和班級討論、交流：教學過程： 通過查資料、上網(wǎng)、訪談等方式，收集各種突發(fā)事件的案例。 化妝表演的道具、多部電話機、自我評價表。對學生進行“珍惜生命”和法制教育，并從發(fā)生在學生中的典型事件導人本活動。，學習自我保護。 快樂的童謠匯報：家鄉(xiāng)的童謠學唱《月亮婆婆》） （鼓勵學生回家向長輩采用訪問的方式去了解、學習更多的家鄉(xiāng)童謠，感受家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。 今天我們欣賞了家鄉(xiāng)的童謠，學唱了《月亮婆婆》，請你們回家后去問問你們的奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽等人收集更多的家鄉(xiāng)童謠，可以小記者采訪的形式進行。 六、拓展、小結。 師：請你與自己鄰座一起來創(chuàng)編《月亮婆婆》的動作和游戲。 歌詞在師生、生生、小組對唱、跟唱、齊唱等形式中學習童謠《月亮婆婆》。 教唱童謠。師：剛才我們看了、學了咱們的家鄉(xiāng)童謠，現(xiàn)在我們再來學一首可以唱的童謠《月亮婆婆》。四、 學唱童謠《月亮婆婆》。師：下面我們來欣賞童謠，并學著加上動作表演。 談談感受。欣賞由同學表演的童謠《青蛙》今天老師帶大家一起去看看聽聽家鄉(xiāng)童謠。 觀看課件、表演，再次感受家鄉(xiāng)的童謠。 三、 欣賞家鄉(xiāng)童謠。老師也介紹一、二個童謠，并帶領學生用方言朗讀童謠，感受方言童謠的韻律，引起學生學習的興趣。 學生交流。二、師生交流自己收集的家鄉(xiāng)童謠。 讓孩子回憶在成長的過程中，學到、聽到的家鄉(xiāng)的童謠，激發(fā)親近童謠、學習童謠的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感?？鞓返耐{教學目的： 四、相關鏈接：東北三寶、黃金玉米帶 你還知道哪些旅游勝地？ 介紹與交流小組調查行動二、調查：教學過程：一、 導入： 教學重點、難點：了解家鄉(xiāng)特色
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