【正文】 綜合實踐活動教案 ——三年級全冊教學(xué)要求綜合實踐活動課程是基礎(chǔ)教育課程新體系的重要組成部分，它同分科課程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。它在擴(kuò)大學(xué)生視野，增長才干，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進(jìn)生動、活潑、主動和全面發(fā)展方面具有不可替代的作用。綜合實踐活動課程是學(xué)校以往課程外活動的升華和發(fā)展，是全體學(xué)生的必修課程，它在中小學(xué)教育體系中與學(xué)生自愿選修的學(xué)校課外活動和校外活動有機(jī)地構(gòu)成活動教育系列。遵循黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到生動、活潑、主動的發(fā)展，為學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。綜合實踐活動課程把培養(yǎng)學(xué)生的基本道德和思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力放到突出地位，特別能在學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)有力地滲透思想政治與道德教育。它從以傳統(tǒng)教育三中心轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的現(xiàn)代化，加強(qiáng)綜合知識（含學(xué)科知識）與學(xué)生生活的聯(lián)系，確立以活動促發(fā)展的原則，建立研究性學(xué)習(xí)等的活動教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、真正成為學(xué)習(xí)的主人，有助于學(xué)生主動探索、創(chuàng)新及合作學(xué)習(xí)，其評價重在過程，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。綜合實踐活動課程重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識、合作意識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題能力的和諧發(fā)展。教學(xué)進(jìn)度周次日期內(nèi)容第一周學(xué)做校園里的小幫手第二周感受秋天第三周我和蔬菜交朋友第四周走進(jìn)我的家鄉(xiāng)第五周童年在游戲中成長第六周安全伴我行第七周影子的故事第八周多彩的葉子第九周尋找綠色食品第十周好電視節(jié)目對我們的影響第十一周商標(biāo)王國探秘第十二周今天我當(dāng)家第十三周走進(jìn)零食世界第十四周好習(xí)慣伴我成長第十五周周末時間安排第十六周勞動最光榮第十七周土壤里的秘密第十八周我是小小發(fā)明家第1課學(xué)做校園里的小幫手教學(xué)目標(biāo)： ，體會到幫助別人的感覺是溫暖和快樂的。2．領(lǐng)悟到人在社會中生存，人與人之間是相互依賴，需要互相扶持幫助的。而幫助別人的美德會像鏈條，得到別人幫助的人，也會樂于幫助別人。人與人之間互相幫助能使社會美好。明白幫助別人是一種為世人所稱贊的高尚的精神追求。 3．激發(fā)學(xué)生盡自己所能積極主動地去幫助別人。教學(xué)重點、難點： 正確認(rèn)識幫助別人的深刻內(nèi)涵：讓自己快樂，是一種為世人所稱贊的高尚的精追求。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入： 新的學(xué)期開始了，你已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，作為長大了的你，愿意去幫助一、二年級的小同學(xué)嗎？二、 憶一憶你都做過嗎？ 雨中送小同學(xué)回家 幫助低年級同學(xué)打掃衛(wèi)生幫助小同學(xué)過馬路 幫助低年級同學(xué)整理書包三、 想一想： 你覺得被幫助的小同學(xué)會怎么想? 如果聽到了被幫助的小同學(xué)的感謝，你有什么想法呢？四、說一說： 大家是怎么評價你的？五、你的收獲六、你的想法 七、小結(jié)：通過幫助小同學(xué)，讓我們感受到更多的快樂，希望我們一直都保持這份助人為樂的心態(tài)。板書設(shè)計：學(xué)做校園里的小幫手你做過——你想過——你收獲——助人為樂課后反思：第2課感受秋天教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。 通過觀察、搜集、制作等活動，豐富學(xué)生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象，提高學(xué)生觀察、思考能力。 知道有關(guān)秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個收獲的季節(jié)。教學(xué)重點、難點： 通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學(xué)生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識，讓學(xué)生在收集成語、繪畫、手工制作等活動中增強(qiáng)動手操作能力。激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，金秋十月帶給我們的不僅僅是沉甸甸的收獲，隨之而來的還有收獲的喜悅，相信你們肯定也體會到了。因為“十、一”放假前，老師給每一個小組都布置了任務(wù)。今天，就讓我們一起來看一看我們眼中的秋天 二、進(jìn)入展示、答辯、互動（一）秋天的圖片組 組長：我們組先來匯報。組長先介紹小組成員分工情況。秋天的顏色是五彩斑斕的，所以我們組通過上網(wǎng)收集了各種五彩斑斕的圖片，做成了幻燈片向大家展示我們眼中美麗的秋天。（二）秋天的常識組組長：我們組的同學(xué)從多個角度收集了有關(guān)秋天的知識，現(xiàn)在就請他們依次為我們介紹一下。 （三）手工繪畫組 組長：我們小組的任務(wù)是利用樹葉、果實、花瓣等通過手工制作來展現(xiàn)秋天的美，請大家欣賞。 （四）秋天的詩歌組幾名同學(xué)配樂朗誦詩歌。（五）歌舞組舞蹈《豐收之歌》三、寫收獲 同學(xué)們，你們的匯報都那么精彩，都能通過不同的形式尋找到我們眼中的秋天，把秋天展現(xiàn)的豐富多彩，相信同學(xué)們都有了不小的收獲，想不想用幾句話來總結(jié)你本節(jié)課的收獲呢？（播放課件） 指生讀自己寫的收獲。四、總結(jié)拓展： 總結(jié)表彰表現(xiàn)好的小組。評出最佳表現(xiàn)獎、最佳默契獎、最佳表演獎、最佳解說員、最佳朗誦獎等。 通過這次綜合實踐活動，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常積極，都參與了活動。在觀察、整理資料時比較詳細(xì)。老師希望同學(xué)們在今后都能做學(xué)習(xí)上的探索者，生活中的有心人。像一年四季中還有春、夏、冬三個季節(jié)，我們對秋天有了比較詳細(xì)的了解了，希望同學(xué)們能利用這次綜合實踐活動學(xué)到的方法繼續(xù)探索我眼中的春天、我眼中的夏天和我眼中的冬天，學(xué)到更多的知識。最后，讓我們在一首《秋天多么美》的歌曲聲中結(jié)束我們這次《我眼中的秋天》的綜合實踐展示活動。板書設(shè)計： 我眼中秋天圖片常識手工繪畫詩歌歌舞課后反思：第3課 我和蔬菜交朋友教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解蔬菜當(dāng)中的營養(yǎng)和作用。通過認(rèn)識蔬菜，介紹蔬菜，在了解蔬菜的基礎(chǔ)上從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。 教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。教學(xué)過程：1