綜合實(shí)踐三上教案(參考版)
2025-05-04 03:37本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì)：我是小小發(fā)明家走近發(fā)明家討論、解決問題大膽設(shè)計(jì)奇思妙想成功之路課后反思：。 讓我們的想象與生活實(shí)際想結(jié)合，創(chuàng)造更多、更實(shí)用的物質(zhì)，讓人類的生活更快捷，更幸福。能量的無線傳輸用海水做建材徹底消除自然災(zāi)害法穿越“黑洞” 六、大膽設(shè)想：你要發(fā)明什么？為什么？設(shè)想是什么？五、按照改進(jìn)指甲鉗的方法來處理胸卡等其他五件物品。 四、分組交流，誰的辦法好，紅花獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)。 三、自己設(shè)計(jì)解決問題的方案，并給改造的指甲鉗取個(gè)跟改進(jìn)有關(guān)系的名。二、實(shí)物：指甲鉗，讓學(xué)生用指甲鉗剪指甲，說說指甲鉗在哪些方面比較方便，哪些方面還有問題――發(fā)明創(chuàng)造的課題，然后進(jìn)行分組交流。 （他們能做，我們也一定能！快行動(dòng)起來，做個(gè)小發(fā)明家。教學(xué)過程： 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考，體會(huì)發(fā)明、創(chuàng)造的樂趣與成就感。我是小小發(fā)明家教學(xué)目標(biāo)： 周末時(shí)間安排作用 搜集 看法作息時(shí)間表課后反思：第21課下面，就讓我們按照這個(gè)安排去做一做，看看有什么收獲？ 四、總結(jié)交流其他同學(xué)評(píng)議，然后修改完善自己的一天的安排。（1）小朋友們，你能學(xué)學(xué)童的做法，結(jié)合我們的作息時(shí)間，給自己安排一下一天的生活嗎？ （4）交流：童童從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）（3）出示童童一天生活安排的記錄表，學(xué)生填寫。 給大家?guī)硪晃慌笥眩和?一、 導(dǎo)入教學(xué)過程： 通過討論、交流，學(xué)習(xí)安排一天的生活，使學(xué)生初步了解自己生活所需的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。通過討論、交流，學(xué)習(xí)安排一天的生活，使學(xué)生初步了解自己生活所需的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。周末時(shí)間安排教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹立相信自己，爭(zhēng)做時(shí)間小主人的思想感情。板書設(shè)計(jì)：通過剛才的匯報(bào)我們不僅了解了當(dāng)家過日子中柴、米、油、鹽、醬、醋、茶的有關(guān)知識(shí)，還親自體驗(yàn)了當(dāng)家過日子中的其他歡樂與艱辛，課前李新君、鞠若楠和黃米雪三人編排了一個(gè)小品《換位思考》，請(qǐng)大家欣賞，看后把這次活動(dòng)的感受，想法談給大家聽。 活動(dòng)完畢后將你們剩下的資料信息重新整理一下，也像“稻米組”那樣制成手抄報(bào)，放在班里，供大家借閱，好嗎？老師感覺你們每個(gè)人都成當(dāng)家理財(cái)?shù)男屑伊?。小組匯報(bào) 在小組內(nèi)交流后選出匯報(bào)的內(nèi)容。 說一說：俗話說，當(dāng)家過日子，離不開柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，那么你對(duì)這些生活必需品又了解多少呢？：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過學(xué)生調(diào)查的有關(guān)方面與信息，體驗(yàn)當(dāng)家理財(cái)?shù)目鞓泛推D辛，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自主，當(dāng)家理財(cái)?shù)哪芰Γ斫怏w諒父母持家的難處。：板書設(shè)計(jì)：（六）總結(jié)：說說這堂課你學(xué)到了什么？1．說說這叫什么？ 學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的商品包裝標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們?cè)購淖约核鶐У陌b上找一找，它們還有什么共同的標(biāo)志？小心輕放堆層碼數(shù) 怕濕出示幾個(gè)標(biāo)志，讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。（四）學(xué)習(xí)“用品包裝標(biāo)志”部分在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。 看完后說一說他們到底會(huì)不會(huì)買東西，為什么？2．（師出示一罐荔枝汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買的荔枝汁拿到教室里來了，我們一起來看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 1．現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購物時(shí)要看清注冊(cè)商標(biāo)，又明白了買到假冒偽劣商品時(shí)該怎么辦，那同學(xué)們會(huì)買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的。 2．明白注冊(cè)商標(biāo)的作用（二）學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分2．商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標(biāo)志”。（出示——“百事”飲料罐）你看到了什么？ 1．同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。教學(xué)過程： 使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志；養(yǎng)成購物先看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣。商標(biāo)王國探秘教學(xué)目標(biāo)： 今天我們就看電視這個(gè)話題展開了熱烈的討論,你們勇敢地說出了自己的真實(shí)看法,相信大家今后能更好地處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。選擇出適合你自己的節(jié)目，制定出科學(xué)、合理的收視指南？（學(xué)生按表畫出所選節(jié)目） 同學(xué)們，聽了專家的建議，查找到我們自身的不足了嗎？對(duì)照以往的不足之處，你打算怎樣改正呢？回想一下，上課伊始我們看到的那個(gè)小小電視迷，現(xiàn)在你想對(duì)他說些什么呢？（學(xué)生發(fā)言） 聽了家長(zhǎng)和老師們的意見之后，我們?cè)撛鯓又匦滤伎伎措娨暤膯栴}呢？怎樣做才能讓看電視利大于弊呢？請(qǐng)大家互相提一提合理化建議，看誰能想出切實(shí)可行的“金點(diǎn)子”來，讓我們能夠科學(xué)、合理的收看電視。小組討論探究。你們想不想現(xiàn)場(chǎng)采訪一下聽課的老師他們作為家長(zhǎng)是如何看待小學(xué)生看電視這個(gè)問題的呢？（想） （播放錄像：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生看電視的看法）真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對(duì)方。 （四）、探究問題怎樣科學(xué)、合理地看電視？ 首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說一說自己的觀點(diǎn)和看法，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约涸诳措娨曔^程中的感受。我們有兩個(gè)觀點(diǎn)，支持觀點(diǎn)一“小學(xué)生看電視利大”的同學(xué)請(qǐng)舉手，請(qǐng)坐到右邊來，支持觀點(diǎn)二“小學(xué)生看電視弊大”的同學(xué)請(qǐng)坐到左邊來。觀點(diǎn)二：小學(xué)生看電視弊大。 看來同學(xué)們的意見也有很大的分歧。但我們中有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生看電視有很大的好處，但也有一些認(rèn)為壞處有很多，那么，同學(xué)們是怎樣看待看電視的問題的呢？也就是小學(xué)生看電視到底是利大，還是弊大呢？（學(xué)生議論、發(fā)表意見）學(xué)生討論并交流。 小文有這樣的煩惱，不知道你在平常的生活中是
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