【正文】 。想象作文要確定好中心，展開(kāi)合理的想象進(jìn)行寫(xiě)作。復(fù)習(xí)小結(jié)命題作文，一定要先審好題，確定好中心，寫(xiě)好寫(xiě)作提綱，按提綱來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。把時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境交代清楚。??（六）、看圖作文。有一天，天氣很熱，黑熊在家里很悶，就出來(lái)散步。（五）、想象作文。（四）、植物。（三）、寫(xiě)景。按一定的順序?qū)?。（二）、?xiě)人。二、課文練習(xí)18的作文。復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)一、寫(xiě)應(yīng)用文。能用修改符號(hào)修改一段話 復(fù)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，能寫(xiě)出條理清楚、語(yǔ)句通順的的習(xí)作。能用修改符號(hào)修改一段話。復(fù)習(xí)（四）作文 復(fù)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，能寫(xiě)出文從字順的短文。一（）水 一（）信 一（）嘴 一（）門(mén) 一（）黃葉 一（）傘做閱讀題，先看要我們回答的問(wèn)題，再帶著問(wèn)題去認(rèn)真閱讀短文。春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？ 3．請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧。玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。你還可以把湖水比作什么？你能寫(xiě)幾句話嗎？照樣子，寫(xiě)出幾個(gè)表示聲音的詞。（）的鏡子（）的垂柳（）的花蝴蝶填空。寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。復(fù)習(xí)難點(diǎn)能根據(jù)文章內(nèi)容，準(zhǔn)確、完整、明白地回答問(wèn)題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)能憑借語(yǔ)言文字理解文章內(nèi)容，想象文章所描繪的情境，知道文章的大意。能根據(jù)文章內(nèi)容，準(zhǔn)確、完整、明白地回答問(wèn)題。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。復(fù)習(xí)檢測(cè)（見(jiàn)試卷）復(fù)習(xí)小結(jié)句子的復(fù)習(xí)已經(jīng)完成了，請(qǐng)沒(méi)有掌握牢固的同學(xué)認(rèn)真去鞏固老師所歸納的知識(shí)點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們齊備學(xué)過(guò)的古詩(shī)。我們認(rèn)識(shí)了許多中外名人，我最喜歡的人物是__________________。詩(shī)名《 》，作者。14．這些流云在落日的映照西，轉(zhuǎn)眼間變成，就像是 錦緞。它們有的，有的，有的，有的嬉水跳躍，游客不時(shí)被。植物們都舍不得小露珠離去：向日葵向她，白楊樹(shù)向她，喇叭花。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè) 的小喇叭，正。到了夏天，的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵 的石榴花。衛(wèi)星出了毛病，它就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星 機(jī)艙。” 的翅膀，的腦袋，的機(jī)尾，能飛 高。他找到的真金是。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是惟一找到真金的人！我的金子。因?yàn)閷O中山看到，所以他要廢除這個(gè)陋習(xí)。5．身在 的王維，在 到來(lái)時(shí)，思緒萬(wàn)千，提筆寫(xiě)下了 《 》，這首詩(shī)，抒發(fā)了對(duì)親人的思念之情，特別是“，”這兩句詩(shī)，成了許多身處他鄉(xiāng)的“游子”表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古佳句。詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，”，則出自張繼的《 》，寫(xiě)出了古城蘇州 和 兩大景點(diǎn)。馬路上一串串 車(chē)燈，如同。2．一到夜晚，整個(gè)香港就成了。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）老師帶著同學(xué)們?cè)诤＿吙慈粘?。（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出了萬(wàn)道光芒。（）他先把地打掃干凈。（）小明卻說(shuō)自己做得還不夠。（）接著就坐在座位上認(rèn)真早讀。人參是東北的三大特產(chǎn)。我們的學(xué)習(xí)成績(jī)比過(guò)去增加了。五、修改病句。的河水在我們面前趟過(guò)。我們要養(yǎng)成 的習(xí)慣。三、連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)。彼得找到了真正的金子。例：戰(zhàn)士消滅了敵人。讀書(shū)使。如果??就??越??越??假如??只有??才??二、照樣子，寫(xiě)句子。會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。復(fù)習(xí)難點(diǎn) 能按一定的邏輯順序正確地排列句子。復(fù)習(xí)重點(diǎn)能把句子補(bǔ)充完整。能按一定的邏輯順序正確地排列句子。復(fù)習(xí)(二)句子 復(fù)習(xí)目標(biāo)能把句子補(bǔ)充完整。（）（2）、性情柔和。（）你給外婆復(fù)信了嗎？（）爸爸的身體康復(fù)了嗎？（）我們把這篇課文復(fù)習(xí)一下。（）十三、選擇下面劃線字的正確解釋。（）愛(ài)迪生是世界文名的發(fā)明家。形容景色優(yōu)美的詞語(yǔ)、十一、用線把詞語(yǔ)連蒙蒙的 花園 浪費(fèi) 兇相 陡峭的 橡樹(shù) 發(fā)現(xiàn) 朋友 奇怪的 細(xì)雨 露出 時(shí)間 美麗的 山峰 拜訪 問(wèn)題 高高的 問(wèn)題 熱烈 歡迎十二、在下面句子中找出寫(xiě)錯(cuò)的字，并改正過(guò)來(lái)。1表示夜幕降臨，可以說(shuō)、。九、把下列詞語(yǔ)分類(lèi)，填在橫線上。他沒(méi)有辜負(fù)老師的（），在全市作文競(jìng)賽中獲得 第一名。希望 盼望 指望 期望）海峽兩岸人民都（）著祖國(guó)早日統(tǒng)一。連續(xù) 繼續(xù)下課鈴響了，小明（）做作業(yè)。忽然（）格外（）驚異（）立刻（）輕蔑（）拒絕（）七寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。并（）（）（）少（）（）（）選字填空。（）的魚(yú)兒（）的風(fēng)（）地說(shuō)（）的乳汁（）的雨（）的生活 一（）海鷗 一（）眼鏡 一（）繃帶三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)一、比一比，再組詞。詞語(yǔ)要會(huì)讀，了解意思。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能改正句子中的錯(cuò)別字，并能根據(jù)詞語(yǔ)選定字意。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固音序和部首這兩種查字典的方法，形成一定的技能。）板書(shū)設(shè)計(jì)：Module 10 Unit 1 This is his head is his... to your…第五篇：蘇教版三上語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)字詞 復(fù)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本冊(cè)所有生字，正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞。（2）用This is …介紹自己最喜歡的一個(gè)卡通人物，要求不少于六句話。）七、Homework（1）小小金話筒。）六、Summary and assessment 總結(jié)和評(píng)價(jià)（1）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容（2）生生間互評(píng)及教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做評(píng)價(jià)（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生自己小結(jié)本課的所學(xué)知識(shí)，能反饋出學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。.之后學(xué)生分組練習(xí)。）（2）Group work 描述物品小組活動(dòng)，4人為一組，描述自己喜歡的小動(dòng)物或卡通人物的特征，顏色或身體部位。）五、Consolidation and ，拓展和延伸（1）用故事卡復(fù)述課文T : Good job！Now, boys and girls, look at me, I have many beautiful pictures, please try to retell the ，引導(dǎo)學(xué)生看圖片中的關(guān)鍵部位，從而順利地復(fù)述課文內(nèi)容。）（3）Listen, point, and read after : Now, boys and girls ,use your finger to point your book,and read after : 學(xué)生邊聽(tīng)邊指邊跟讀。）（2）Listen and repeatT : Listen again, and repeat it : 跟讀課文。）四、Learn the （1）Watch and : Boys and girls, you know head, hand, leg, foot and so on, so open your books and turn to page56,watch and : 認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)課文錄音。Ss: 邊唱邊做動(dòng)作。個(gè)人說(shuō)，分組說(shuō)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)his的發(fā)音。）（3）Pair work 同桌操練（4）引出詞匯his 句型：This is his …老師走到一男生旁邊，說(shuō)：This is a is his is his head…。.（2）Who want to be a little teacher? 請(qǐng)小老師上臺(tái)發(fā)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作。T : Point to your : 指向自己的手。三、Practice 操練鞏固（1）Game : I say and you ，學(xué)生做動(dòng)作。）（4）句型Point to your…。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看背影猜單詞，學(xué)生興致非常高，樂(lè)于參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。Ss: 個(gè)人讀，小組讀，男女生讀。學(xué)生通過(guò)看背影猜身體部位，從而自然地進(jìn)入到新詞的教學(xué)：head, hand ,leg, foot, arm 等。（2）Game : See figure to guess the 。）二、Presentation 新知教授（1）Game: I want to be ，增加教學(xué)的神秘感。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分組活動(dòng)的形式引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，小組合作，自主探究，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和拼搏精神。教學(xué)過(guò)程：一、Warming up 熱身活動(dòng)（1）GreetingT : Hello, boys and ’m your new teacher—Miss : Hello, Miss : Nice to meet you！Ss: Nice to meet you！Too.（設(shè)計(jì)意圖：師生間親切的問(wèn)候，可以拉近師生的距離，融洽師生關(guān)系，建立和諧，民主的課堂氣氛。（2）能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)并能熟練運(yùn)用句型：This is his …來(lái)描述他人的身體部位，能用point to your…來(lái)指向相應(yīng)的身體部位，在生活中活學(xué)活用。情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展交流與合作的能力。（2）能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)并能熟練運(yùn)用句型：This is his …來(lái)描述他人的身體部位，能用point to your…來(lái)指向相應(yīng)的身體部位。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)情的分析，結(jié)合新課標(biāo)和大綱所提出的總體目標(biāo)和具體要求，我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知情況，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，以語(yǔ)言的運(yùn)用為目標(biāo)，采用直觀教學(xué)法、TPR教學(xué)法，情境教學(xué)法、游戲法、任務(wù)型教學(xué)法等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和互幫互助的合作精神，發(fā)揮學(xué)生的主體性。的句型，學(xué)生以前已有學(xué)習(xí)過(guò)，但是學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)不是很好，因此，在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，能力，經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，以發(fā)展學(xué)生喜歡英語(yǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的自信，以鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)為主，開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參與，體驗(yàn)，實(shí)踐，合作與交流，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而本課中的This is …。學(xué)好本課將為后一單元的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)?！保⒛馨褑卧~和句型相結(jié)合，說(shuō)出完整的句子?！?—第四篇：教案三上三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《This is his head》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第十模塊第一單元。并讓其說(shuō)出自己錯(cuò)在哪里？應(yīng)該怎樣做？為什么？五、總結(jié)。（限時(shí)23分鐘）過(guò)渡：都弄懂的同學(xué)請(qǐng)舉手，下面我們一起來(lái)看進(jìn)行評(píng)析。（二）討論。（一）同桌對(duì)改。（二）分發(fā)測(cè)試卷。三、做一做。教具準(zhǔn)備：期末測(cè)試卷 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題師：同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)（板題）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)能力和計(jì)算正確率。、13題。計(jì)算。，請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)舉手。，兵教兵，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的。教師出示檢測(cè)題的答案，學(xué)生同桌對(duì)改，得上分?jǐn)?shù)，并統(tǒng)計(jì)做題情況，對(duì)全部做對(duì)的要給予表?yè)P(yáng)?；h笆長(zhǎng)多少米？（2）班級(jí)圖書(shū)角里有72少本？5本圖書(shū)，其中連環(huán)畫(huà)占這些圖書(shū)的8，連環(huán)畫(huà)有多3，第二次用了71（3）一條繩子，第一次用了7，兩次一共用了幾分之幾？還剩幾分之幾？（4）右圖中小正方形的邊長(zhǎng)是10 厘米，大正方形的周長(zhǎng)是多少？四、議一議。6的7就是（）—7—寶湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)設(shè)計(jì)。11里面有（）個(gè)5。（二）出示檢測(cè)題。三