部編版本三年級上冊語文第五單元教學案-文庫吧資料
2025-05-06 22:29本頁面
【正文】 反思：課時安排第二課時課時目標 學習課文，理解課文內容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。板書設計：1金色的草地蒲 英 盛 耍 喊 欠 釣而 察 攏 趣 喜 睡課時作業(yè)： 書寫本課生字。三、回顧總結。要指導讀準字音，如“蒲、傍”，識字要與詞語的學習結合。教師簡單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。通過讀課文，你解決了哪些問題。（2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。（1）（板書生字）在自學生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學們？ 師生共同解決困難，教師相機指導理解開心、一本正經、揪掉、合攏，可讓學生做一做相應的動作，重點理解合攏?！ ≡谛〗M長的帶領下，學生自學課文。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？ 四讀：選讀。小組內成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決?！ 〗處熤笇岢鰧W習方法?！《⒎中〗M自學，初步了解課文內容。 同學們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？2 、出示課題：金色的草地。教學準備課件、生字卡片課時安排2課時教學設計第一課時 課時目標認識本課15個生字，包括10個要求會寫的生字。教法與學法教法:情景教學法、引導法。教學重、難點 認識本課15個生字，包括10個要求會寫的生字。過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文。課后反思：課題 1金色的草地 課型新授課教學目標知識與技能: 學習課文，理解課文內容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。板書設計：1搭船的鳥美麗 嘴——紅色翠鳥 羽毛——翠綠 翅膀——藍色本領高 一下子 沒一會兒課時作業(yè)：有感情地朗讀課文。四、拓展閱讀。師指導朗讀第5自然段。6．最后通過媽媽的介紹，我知道了那只鳥叫“翠鳥”。它站在船頭，一口把小魚吞了下去?！拔艺胫?，它一下子沖進水里，不見了。(生讀)4．“一下子”、“沒一會兒”說明了翠鳥的動作怎么樣？板書：一下子 沒一會兒得出：動作迅速、敏捷。1．你知道這只鳥長什么樣子嗎？(生說后，出示鳥樣子的句子)板書：嘴——紅色羽毛——翠綠翅膀——藍色得出：外形美麗(根據板書引導學生背誦第二自然段)2．如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產生什么想法？引導學生讀第3自然段的問句。1．小組內交流一下你所畫的語句，互相讀一讀，說說為什么喜歡？2．班級內
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