【正文】 、刨根問(wèn)低（追根究底）、聚精會(huì)神（全神貫注）警覺(jué)（警惕）欺負(fù)（欺壓、欺侮）、激烈（劇烈、猛烈）、洪亮（響亮）、倒霉（倒運(yùn)、背時(shí)）氣勢(shì)洶洶（威風(fēng)凜凜）、維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開(kāi)釋、保釋）巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興）、了不起（了不得）、損傷（傷害、受害）鎮(zhèn)定（鎮(zhèn)靜、穩(wěn)定）、懇切（誠(chéng)懇、關(guān)切）、忍受（忍耐、承受）、擔(dān)心（擔(dān)憂、憂慮）蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧?kù)o）、勉強(qiáng)（將就、湊合）六、反義詞淵博－膚淺熱鬧－冷清特地－順便長(zhǎng)進(jìn)－落后茂盛－稀疏仰望－俯視保存－銷毀美麗－丑陋節(jié)?。速M(fèi)升高－下沉容易－困難精美－粗陋 堅(jiān)固－松散 敬重－輕視 清清楚楚－模模糊糊 風(fēng)餐露宿－養(yǎng)尊處優(yōu)一擁而上（一哄而散）、擔(dān)心（放心）奇怪（正常、平常）、聚精會(huì)神（心不在焉）、脫險(xiǎn)（遇險(xiǎn)）、欺負(fù)（保護(hù)）、勉強(qiáng)（自愿）倒霉（走運(yùn)、幸運(yùn)）、洪亮（微弱、低沉）、維修（損壞）釋放（拘捕、捉拿）、得意（失意）、巨大（渺小、細(xì)?。?、蒼白（紅潤(rùn)）鎮(zhèn)定（慌張、驚慌）、懇切（虛偽、虛假）、忍受（沖動(dòng)、反抗）、平靜（激動(dòng)、喧鬧）七、仿寫(xiě)、造句仿寫(xiě)：橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐 出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。（作業(yè)）zuō（作坊）傳 zhu224。i（為難）l249。u（露臉）zhǎng（長(zhǎng)大）p249。ng（長(zhǎng)短）鋪pū（鋪路）為w232。i（勞累）dōu（都是）ch233。ng（千乘之國(guó)）d224。ng（行業(yè)）xu232。ng（創(chuàng)作）行x237。、y237。i ɡ224。n、hu237。n bǎn、jīnɡ měitl225。o w224。、qi225。nɡ、ji233。、zh242。nɡ x236。、chu224。、h233。nɡ wěi、qu225。 j236。n、zhǎo、ɡu236。、l225。nɡ、ku224。、sān、b249。o、遼 闊、血 液、奔 流 不 息、茂盛、滋 潤(rùn)、創(chuàng)造、第十九課：xi224。n、chu224。o sh232。 b249。 y232。o ku242。 xī、s236。 ji224。n、sh224。o 滋、潤(rùn)、創(chuàng)、造Yǔ zh242。n、chu224。y232。o、ku242。nɡ、zh224。、品行迎候、等候、止 境、長(zhǎng)進(jìn)、請(qǐng)教、保留、第十八課：224。n、qǐnɡ ji224。u zhǐ j236。nɡ h242。u 遠(yuǎn)近聞 名、相距、學(xué)問(wèn)、風(fēng)塵仆 仆、納 悶、傳授、pǐn x237。 m232。 p wen fēnɡ ch233。nɡxiānɡ j249。n w233。nɡsh242。n qiūy237。n224。n ch233。？十、習(xí)作題目：，我喜歡提示：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填上節(jié)日，如“春節(jié)”、“中秋節(jié)”、“兒童節(jié)”等；也可以填上一種運(yùn)動(dòng)或者是一種游戲等等，然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇作文，請(qǐng)注意要寫(xiě)清楚你為什么喜歡，還要把字寫(xiě)工整。墻壁“冒汗”是指，看到墻壁“冒汗”就知道，我家的墻壁成了。干燥（）涼爽（）“ABB”的形式，這個(gè)詞語(yǔ)是，我還能寫(xiě)出兩個(gè)這種形式的詞語(yǔ)：、。哈哈，墻壁也成了氣象家了！?？墒?，天空中沒(méi)有一朵烏云，天怎么會(huì)下雨呢？這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。媽媽告訴我說(shuō)：“這叫墻壁返潮，因?yàn)樘鞖鈵灍幔諝獬睗?，天快要下雨了。（?qǐng)用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將這兩句話合并成一句話）九、閱讀題墻壁“冒汗”今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。（修改病句）。八、按要求寫(xiě)句子。，焉。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（），一定花了不少的時(shí)間。精細(xì) 精美 精心，欄板上雕刻著許多（）的圖案。牛 羊 鼠 猴 狗子 丑 未 申 戌爸爸的生肖是，媽媽的生肖是，我的生肖是。例：臺(tái) 抬（抬頭）治（治理）竟（）（）蘭（）（）三、給下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。n sh242。nɡ zī r249。 jiān ɡ249。n jī fū li225。n224。②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。④學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得又多又準(zhǔn)確。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。第四課時(shí)讀讀記記①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。集體背。⑤指名背誦。③學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。②指名讀?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)，還有哪些字也有好幾個(gè)意思。封──密閉。紙包。他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。夜深了，老師還在工作。海水有深有淺。②教師提問(wèn)：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。⑥拓展延伸。⑤全班展示交流。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？ ②大家去過(guò)的或想去的地方真不少！假如你去過(guò)那個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？ ③可是怎么向大家介紹呢？學(xué)生討論，教師板書(shū)： 結(jié)合照片或圖片 說(shuō)具體說(shuō)清楚 語(yǔ)言生動(dòng)形象 ④生生交際。②小黑板，詞語(yǔ)卡片。③增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的能力。板書(shū)：東方之珠（美麗、繁華）市場(chǎng)美食海洋公園夜景 教后反思： 語(yǔ)文園地五 學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)?！钡木涫秸f(shuō)說(shuō)你此刻的感受，最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。（你們沒(méi)把我的感情讀出來(lái)，想想怎樣讀才能表達(dá)出對(duì)香港的熱愛(ài)。（課件播放）②夜景美，文章更美，讓我們一起通過(guò)美美地讀這段文字，把它記在腦子里。逛了香港的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，品嘗了香港的美食，觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。（課件播放）海獅的表演怎樣？（精彩、有趣、可愛(ài)??）②看看課文第四段中，用了哪個(gè)詞來(lái)概括海獅的表演？（出色）課文是怎樣具體描寫(xiě)海豚海獅出色的表演呢？（課件演示，你從“一會(huì)兒?，一會(huì)兒?。每一個(gè)到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。）怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。美食逛了香港的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，我們?cè)偃タ纯聪愀鄣拿朗?。②同學(xué)們談感受：在聽(tīng)老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象？（美麗、繁華）③你知道課文是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)香港的美麗和繁華的？在哪一段描寫(xiě)？（板書(shū)：市場(chǎng) 美食 海洋公園 夜景）課文的每一段又是怎樣具體地描寫(xiě)香港的美麗和繁華呢？深入理解，指導(dǎo)朗讀：市場(chǎng)①默讀第二段，邊讀邊想，哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)香港市場(chǎng)的繁華？ ②課件演示第二段，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場(chǎng)的繁華？你從這個(gè)詞中體會(huì)到什么？其余同學(xué)補(bǔ)充。（香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。）解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。閃耀：閃爍。璀璨無(wú)比：形容珠玉等光彩鮮明。（二）、檢查預(yù)習(xí)情況昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字？敢不敢接受老師的檢查？（開(kāi)火車讀詞語(yǔ)）有沒(méi)有不理解的詞語(yǔ)？（交流、聯(lián)系句子、課件演示等）香港貿(mào)易清澈海豚閃耀 粵菜佳肴應(yīng)有盡有 琳瑯滿目物美價(jià)廉璀璨無(wú)比一應(yīng)俱全亞太地區(qū)（粵菜：廣東風(fēng)味的菜。）伴隨歌曲，我們走進(jìn)了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指哪里？你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國(guó)地圖：地圖上畫(huà)圈的地方就是香港，它在祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線的南端，是一個(gè)著名的港口。）收集有關(guān)香港的資料。三、教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。仿造課文第4段的寫(xiě)法，練習(xí)說(shuō)（或?qū)懀┮欢卧?。板?shū)設(shè)計(jì)：美麗的小興安嶺 春樹(shù)木抽枝動(dòng)物活動(dòng) 夏樹(shù)木蔥蘢霧氣籠罩 秋秋風(fēng)吹來(lái)落葉飛舞 冬北風(fēng)刮來(lái)動(dòng)物過(guò)冬 20 東方之珠一、教學(xué)目標(biāo)：了解課文是從哪些方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！醋寣W(xué)生體會(huì)語(yǔ)句的優(yōu)美〉引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)圖意。（5）、學(xué)生選擇自己喜歡的一種景物特點(diǎn)介紹給同學(xué)，可以加入自己的理解或想象。（2）、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納，你發(fā)現(xiàn)表中的景物哪些是寫(xiě)景美，哪些是寫(xiě)物寶。小組合作，完成下表。（1）、這段話有幾句話，每句話寫(xiě)了什么景物？（2）、認(rèn)真再讀段落，課文是怎樣描寫(xiě)這些景物的？（3）、有哪些不明白的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑，合作解疑。（2）、學(xué)生質(zhì)疑：“為什么小興安嶺四季景色誘人，是花園，是寶庫(kù)？四、學(xué)習(xí)小結(jié)：通過(guò)讀課文，同學(xué)們了解了小興安嶺的哪些知識(shí)？ 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了小興安嶺的概貌，（1）請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)小興安嶺是怎樣的？（2）有感情地朗讀第一和最后一個(gè)自然段。學(xué)習(xí)課文第一自然段。發(fā)揮群體，識(shí)記字詞〈放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)不同字的特點(diǎn)有重點(diǎn)的指導(dǎo)音形義，提高課堂識(shí)記能力?！磸?qiáng)調(diào)讀熟每一句，每一個(gè)詞〉指名學(xué)生交流①指名學(xué)生用一、二句話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容②有哪些較難讀懂的詞句。（教師板書(shū)課題：美麗的小興安嶺）學(xué)生讀題，依課題質(zhì)疑。四、教具準(zhǔn)備：課文掛圖、學(xué)習(xí)提綱、第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出示課文掛圖，讓學(xué)生欣賞，初步感受小興安嶺的美。三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。我們偉大的祖國(guó)更家繁榮富強(qiáng)！板書(shū)：富饒的西沙群島 海水 海底 海灘 海島教后反思： 美麗的小興安嶺一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的20個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)。勤勞勇敢的西沙兒女正在用他們的智慧和汗水，建設(shè)和保衛(wèi)著自己的家鄉(xiāng)。海水藍(lán)如寶石，綠如翡翠，夕陽(yáng)下，海水又呈現(xiàn)出另外一番景象，怎能不令人浮想聯(lián)翩？）同學(xué)們，海水美嗎？我們一起用朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧！齊讀課文第二自然段 這些句子寫(xiě)得真美，你能把它記下來(lái)嗎？練習(xí)背誦（二）海底 過(guò)渡：海面呈現(xiàn)出如此奇異的色彩，潛入水中，你一定會(huì)為海底世界的美麗與神奇贊嘆不已！請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第4自然段，邊讀邊想：這兩段寫(xiě)了海底的哪幾種水產(chǎn)品？它們各有什么特點(diǎn)？在文中畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)，并與同桌交流。②那么“瑰麗無(wú)比”又是什么意思？是啊，海水異常美麗，沒(méi)有什么能比得上，你能把它的美麗讀出來(lái)嗎？ 指導(dǎo)有感情朗讀，評(píng)價(jià)讀書(shū)。（板書(shū)：五光十色、瑰麗無(wú)比）①“五光十色”是什么意思？你還知道哪些表示顏色多的詞語(yǔ)？ 同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多。我想請(qǐng)一位同學(xué)讀讀課文第二自然段，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，看看你能不能找出海水的特點(diǎn)。那里有藍(lán)天，有碧水，是一個(gè)獨(dú)具特色，令人陶醉的地方。有感情朗讀課文讀懂課文的主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。四、完成課后練習(xí)。第四步：體會(huì)作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩(shī),先自由讀,再讀給全班聽(tīng)。第三步：用喜歡的方式讀這首詩(shī),想想這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情。讀這首詩(shī),邊讀邊想描繪的畫(huà)面。有什么不明白的問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家解決（集體解決）學(xué)生說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的意思。第二步：組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩(shī)互相交流。2）.說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。對(duì)蘇軾進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。對(duì)生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。請(qǐng)小朋友們自由讀古詩(shī)，在讀的同時(shí)用鉛筆勾出生字，多讀幾遍。齊讀課題。這節(jié)課我們將去領(lǐng)略另一首古詩(shī)的迷人風(fēng)光。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。四、作業(yè)。老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并示范。學(xué)生自由準(zhǔn)備，為要求會(huì)寫(xiě)的4個(gè)生字組詞，想給哪個(gè)字組就給哪個(gè)字組，能組幾個(gè)就組幾個(gè)。第四步：,有感情地朗讀本詩(shī),先自由讀,再讀給全班聽(tīng)。第三步：,想想這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情。,請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家解決（集體解決）。第二步：,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩(shī)互相交流。2）.說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。對(duì)李白進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。板書(shū)課題。中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古詩(shī)作為我國(guó)悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩(shī),背給大家聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？ 。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖。會(huì)朗誦、背誦兩首古詩(shī)，會(huì)默寫(xiě)《望天門山》。三、教學(xué)安排《古詩(shī)兩首》2課時(shí) 《富饒的西沙群島》2課時(shí) 《美麗的小興安嶺》2課時(shí) 《“東方之珠”》1課時(shí) 《語(yǔ)文園地五》2課時(shí)單元自我評(píng)價(jià)2課時(shí)共計(jì)11課1古詩(shī)兩首 教學(xué)目的：對(duì)照注釋，理解詩(shī)句的意思。2． 繼續(xù)采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，在自主中學(xué)習(xí)，在合作中提高。繼續(xù)注重詞句的理解，注重文章內(nèi)容的把握，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，積累語(yǔ)言的習(xí)慣。都是圍繞著歌頌祖國(guó)大好河山，展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情這一主旨編排的。到了吃飯的時(shí)候，望著滿桌子平時(shí)最愛(ài)吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得餓。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬(wàn)戶。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面