英語組微型課題方案-文庫吧資料
2025-05-04 19:54本頁面
【正文】 究法是一種融教育理論與教育實(shí)踐于一體的教育研究方法，體現(xiàn)的是一個(gè)循環(huán)往復(fù)、逐步上升的過程，為開展教學(xué)研究和實(shí)踐提供了良好的方法指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，選擇有代表性的教學(xué)案例，從教學(xué)方式，教學(xué)過程，課堂組織形式以及學(xué)生個(gè)體差異去探討適合學(xué)生的聽說方法。采用與學(xué)生談話、問卷、檢測等形式，在實(shí)驗(yàn)開始前實(shí)施前期調(diào)查，在實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中實(shí)施過程調(diào)查，在結(jié)題前進(jìn)行效果調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及發(fā)展情況，以便對方案的實(shí)施提供依據(jù)和進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。我們通過在書籍和網(wǎng)絡(luò)中收集、整理和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加以認(rèn)真總結(jié)，再結(jié)合我校實(shí)際情況，形成研究方案。通過老師指導(dǎo)，讓學(xué)生了解西方文化，找出中西方文化的差異，培養(yǎng)英語語言習(xí)慣，以利于英文聽說能力的提高。 4．實(shí)施和提高七年級學(xué)生英語聽說能力的措施和方法。研究七年級學(xué)生英語的聽說技能。 2. 初中英語的聽說方法。三、課題研究的對象 七年級全體學(xué)生四、課題研究的內(nèi)容1．七年級學(xué)生聽說時(shí)的心理狀態(tài)。這樣導(dǎo)致學(xué)生的聽說水平老是提不高，每次的考試聽力只能達(dá)到35分，久而久之，會(huì)使學(xué)生失去對英語聽說的熱情，老師也由于學(xué)生進(jìn)步緩慢而失望，從而使英語的聽說教學(xué)陷入困境。 3．有的教師片面地強(qiáng)調(diào)抓知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，沒有重視英語聽說的訓(xùn)練，用于英語聽說訓(xùn)練的時(shí)間較少，對英語聽說訓(xùn)練缺乏有效的指導(dǎo)措施和方法。2．學(xué)生缺乏基本的聽說技能。問題分析: 1．學(xué)生在做聽說訓(xùn)練時(shí)存在
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