【正文】 要求學(xué)生，建立正常教學(xué)秩序與學(xué)校常規(guī)，對(duì)喚起有意注意也起重要作用。6． 教學(xué)中怎樣組織好學(xué)生的注意？ 6．組織好學(xué)生的注意是教學(xué)成功的一個(gè)重要條件。⑦言語(yǔ)和語(yǔ)言是人類(lèi)所特有的第二信號(hào)系統(tǒng)刺激物，是交流思想的過(guò)程及其交流思想的工具，這種交流活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)存在、人的意識(shí)形成和發(fā)展不可缺少的。 言語(yǔ)和語(yǔ)言在意識(shí)發(fā)展中的作用：①言語(yǔ)和語(yǔ)言的發(fā)展是人類(lèi)意識(shí)發(fā)展的最直接的原因。③勞動(dòng)是一種社會(huì)集體性的活動(dòng)。勞動(dòng)是人按自覺(jué)的日的改造自然的社會(huì)活動(dòng)過(guò)程。 試分析勞動(dòng)與言語(yǔ)和語(yǔ)言在人的意識(shí)形成發(fā)展中的作用。社會(huì)生活條件和社會(huì)關(guān)系制約著人的心理活動(dòng)。人的心形除依存客觀現(xiàn)實(shí)外．還受主觀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思想觀念、心理狀態(tài)、心理水平和個(gè)性心理特征的影響；在實(shí)踐中，心理反映的主客觀性是統(tǒng)一的；人不是消極反映現(xiàn)實(shí)與適應(yīng)環(huán)境，而是能動(dòng)地改造變革現(xiàn)實(shí)*④人的心理反映的社會(huì)制約性。無(wú)論是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜的心理現(xiàn)象、意識(shí)的與無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)、心理過(guò)程與人的個(gè)性等都離不開(kāi)客觀現(xiàn)實(shí)。從無(wú)機(jī)物的機(jī)械反映，到動(dòng)物的心理反映、再到人的意識(shí)反映是物質(zhì)長(zhǎng)期演化的結(jié)果，是高度發(fā)展的物質(zhì)——大腦的機(jī)能。心理是在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)生發(fā)展的展開(kāi)，具體有以下幾方面理解：①心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官，沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)、沒(méi)有大腦的心理現(xiàn)象是不存在的。，認(rèn)為人的心理是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀映象。意志堅(jiān)強(qiáng)的人可以控制消極的情感，相反則會(huì)為消極情感左右。積極的情感可以提高人的活動(dòng)的積極性，成為意志的動(dòng)力；消極的情感則會(huì)妨礙意志活動(dòng)的進(jìn)行。只有認(rèn)識(shí)了客觀事物的發(fā)展規(guī)律，才能在意志活動(dòng)時(shí)正確確定目的、制定計(jì)劃、預(yù)見(jiàn)行動(dòng)的進(jìn)程；另一方面，意志也可以影響人的認(rèn)識(shí)過(guò)程，使人在認(rèn)識(shí)過(guò)程中更具有目的性和方向性，不斷克服困難，使認(rèn)識(shí)更加深入。3.（1）認(rèn)識(shí)過(guò)程與情感過(guò)程之間的關(guān)系：一方面認(rèn)識(shí)過(guò)程是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，而且隨著認(rèn)識(shí)過(guò)程的深化，情感也會(huì)變化；另一方面，情感過(guò)程也反作用于認(rèn)識(shí)過(guò)程，它可以提高認(rèn)識(shí)過(guò)程的積極性和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的效率，也可以降低認(rèn)識(shí)過(guò)程的積極性?！肮虘佟笔侵赣捎诶锉囟嗖荒軡M足或過(guò)分滿足而停滯在早期的發(fā)展階段上；“倒退”則是由于里必多受到挫折而退至先前的發(fā)展階段。（5）生殖期（12—20歲），這是人格發(fā)展的最后階段，發(fā)生在隨之而來(lái)的青春期，男女兒童在身體上和性上趨于成熟，性的能量和成人一樣涌現(xiàn)出來(lái)，異性戀的行為明顯。（3）性器期（3—5歲），這一時(shí)期里必多集中在生殖器上，性器官成為兒童獲得快感的中心，男孩子會(huì)對(duì)母親產(chǎn)生性的情感即“戀母情結(jié)”，女孩子會(huì)對(duì)父親產(chǎn)生性的情感即“戀父情結(jié)”。根據(jù)“欲帶”的變化，兒童人格的發(fā)展可以分為五個(gè)階段，分別是：（1）口唇期（0—1歲），嬰兒的活動(dòng)大部分以口唇為主，口唇區(qū)域成為快感的中心。，兒童人格發(fā)展的過(guò)程就是其性本能發(fā)展的過(guò)程。④第二信號(hào)系統(tǒng)(即以詞語(yǔ)為信號(hào)的條件反射活動(dòng)系統(tǒng))與抽象邏輯思維活動(dòng)特點(diǎn)。②能動(dòng)性——人不是消極被動(dòng)的反映．朗是積極的、主動(dòng)的反映，有意識(shí)的、主動(dòng)的調(diào)節(jié)和支配實(shí)踐活動(dòng)。、高級(jí)的、完整的形式，它是人的勞動(dòng)中，和語(yǔ)言一起發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的、人所獨(dú)有的、憑俗語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的心理反映。④性格的理智特征：含感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知方面的特點(diǎn)。②性格的意志特征：自覺(jué)性、自制力、果斷性、堅(jiān)韌性等。⑤按照社會(huì)文化觀和人的價(jià)值取向不同，將人的性格分為經(jīng)濟(jì)型、理論型、審美型、宗教型、權(quán)力型、社會(huì)型等。③根據(jù)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)性的不同，把人的性格分為優(yōu)越型與自卑型。64．性格主要分哪些類(lèi)型?其劃分的依據(jù)(或標(biāo)準(zhǔn))是什么?64．性格的類(lèi)型很多，主要有如下類(lèi)型：①按知、情、意等心理機(jī)能在性格中占優(yōu)勢(shì)地位與表現(xiàn)程度不同，機(jī)能類(lèi)型說(shuō)，把人分為情緒型、意志型、理智型和混合型。性格也能逐漸改變?nèi)说臍赓|(zhì)。②二者是相互聯(lián)系、相互作用、相互影響的。63. 氣質(zhì)與性格有何區(qū)別與聯(lián)系? 。他認(rèn)為高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程——興奮與抑制有三種基本特性：即興奮與抑制的強(qiáng)度特性、興奮與抑制的平衡性特征、興奮與抑制之間轉(zhuǎn)移是否靈活的特性。 。④抑郁質(zhì)者的神經(jīng)類(lèi)型是“弱型”，其反應(yīng)慢不靈活，情緒體驗(yàn)深而行為內(nèi)向，善于覺(jué)察細(xì)節(jié)、怯懦、孤獨(dú)，感情脆弱，易出現(xiàn)神經(jīng)質(zhì)癥狀。②膽汁質(zhì)者的神經(jīng)類(lèi)型是“強(qiáng)、不平衡型”，其反應(yīng)快但不靈活，情緒易沖動(dòng)，性情暴躁，可塑性小。？各有什么行為特征? ：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種。③心理和行為反應(yīng)的靈活性特征，常用神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程轉(zhuǎn)移快慢來(lái)表示。59．氣質(zhì)有哪些動(dòng)力性特征？59．氣質(zhì)的動(dòng)力性特征包括：①心理和行為活動(dòng)的強(qiáng)度特征，通常用神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的強(qiáng)度來(lái)表示。?興趣有何作用?：①興趣的指向性或良好的傾向性；②興趣的廣度，即有廣泛的興趣與愛(ài)好；③興趣的持久性，即穩(wěn)定而又長(zhǎng)久的興趣；④興趣的效能性即興趣的消極與積極之分?？傊?，動(dòng)機(jī)好像汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)與方向盤(pán)一樣，起動(dòng)力與控制方向的作用。?，其種類(lèi)也不一樣：①根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源不同，有生理性動(dòng)機(jī)與社會(huì)性動(dòng)機(jī)之分；②根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)相社會(huì)價(jià)值不同，有高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)之分；③根據(jù)動(dòng)機(jī)的影響范圍和持續(xù)作用時(shí)間的長(zhǎng)短不同，可分為長(zhǎng)遠(yuǎn)的、間接的動(dòng)機(jī)與暫時(shí)的、直接的動(dòng)機(jī)；④根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中作用的大小不同，有主導(dǎo)動(dòng)機(jī)與輔助動(dòng)機(jī)之分。需要的基本特征是它的動(dòng)力性，它是人的活動(dòng)的基本動(dòng)力。?。，人的一切行為都是由需要所引起的，而需要又是分層次的，由低到高分別是：生理需要，安全需要、愛(ài)和歸屬的需要（又稱(chēng)為社交需要）、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要?？偟恼f(shuō)來(lái)，就是作業(yè)效率在適中的激奮水平下最高。相反是頑固性。④堅(jiān)韌性差異。有自制力或自制力強(qiáng)者善于控制自己的思想、感情、支配自己的行動(dòng)。具有果斷性品質(zhì)的人，反應(yīng)機(jī)敏，深思熟慮，當(dāng)機(jī)立斷；相反是優(yōu)柔寡斷或冒失、輕率。相反是盲目或盲從，缺乏信心與主見(jiàn)，易被暗示或獨(dú)斷專(zhuān)行。51．人的意志品質(zhì)有哪些差異? 51．意志品質(zhì)的差異在個(gè)體身上表現(xiàn)在如下幾方面：①自覺(jué)性差異。一是采取決定階段(或制定計(jì)劃階段)，具體包括三個(gè)環(huán)節(jié)：①動(dòng)機(jī)的斗爭(zhēng)，選擇正確的強(qiáng)度，適宜的動(dòng)機(jī)；②目的(或目標(biāo))沖突與正確目的的確立；③行動(dòng)方法與策略的選擇，在此基礎(chǔ)上，再確定行之有效的行動(dòng)計(jì)劃。50．簡(jiǎn)述意志行動(dòng)的心理過(guò)程。(2)情緒、情感對(duì)身心的影響作用：①同身心健康關(guān)系密切(如長(zhǎng)期焦慮、憂愁、悲傷、惱怒、壓抑能導(dǎo)致許多心因性疾病)；②同智力發(fā)展關(guān)系緊密，其對(duì)人的智力發(fā)展、認(rèn)識(shí)活動(dòng)有積極的動(dòng)力作用與調(diào)節(jié)作用；③同人的思想品德健康也關(guān)系密切，道德情感是品德結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要成分，高尚情操(即情感和操守)是良好品德的基礎(chǔ)；④對(duì)人的行為的動(dòng)力作用、對(duì)人的智力行為和工作行為起著組織與協(xié)調(diào)作用，直接影響人的工作與學(xué)習(xí)效率；⑤可以協(xié)調(diào)人的社會(huì)交往與人際關(guān)系，情緒情感通過(guò)表情傳送信息，彼此共鳴，達(dá)到促進(jìn)人際互動(dòng)的作用。47．表情動(dòng)作有何意義?47．表情動(dòng)作有如下作用：①表情動(dòng)作有傳遞信號(hào)的意義，根據(jù)外部表情動(dòng)作，人們可以判斷他人內(nèi)心的情緒體驗(yàn)，因此表情也是測(cè)量情緒的客觀指標(biāo)之—；②人的表情是動(dòng)物表情演化來(lái)的，是生存斗爭(zhēng)適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果；③在現(xiàn)代，表情具有重要的社會(huì)性功能，表情動(dòng)作是文明社會(huì)的一種交際手段，是人類(lèi)獨(dú)特的“情情言語(yǔ)”，是輔助言語(yǔ)交際的得力工具，教師運(yùn)用表情使語(yǔ)言表達(dá)更生動(dòng)形象。按其表現(xiàn)形式可分為：①由某種情境感知直接引起的直覺(jué)的道德情緒體驗(yàn)，如自己做錯(cuò)了事馬上覺(jué)得“不安”或“羞愧”。最后可能導(dǎo)致嚴(yán)重疾病或死亡。45．應(yīng)激的特點(diǎn)是什么? 45．應(yīng)激有如下特點(diǎn)：①應(yīng)激是在突如其來(lái)的或過(guò)分危險(xiǎn)的條件下(如失火、地震、爆炸、飛機(jī)失事等)出現(xiàn)的情緒狀態(tài)；②在情緒兩極性維度中，它是偏重于緊張與輕松這一情緒維度中的極端緊張的表現(xiàn)；③應(yīng)激有雙重作用，它能很快改變有機(jī)體的激活水平，引起情緒的高度應(yīng)激化和行動(dòng)的積極化，另一方面應(yīng)激使人的認(rèn)識(shí)狹窄，很難實(shí)現(xiàn)符合目的的行動(dòng)，作出不適當(dāng)反應(yīng)；④應(yīng)激狀態(tài)的延續(xù)能擊潰一個(gè)人的生物化學(xué)防御機(jī)制，出現(xiàn)一般適應(yīng)綜合癥。44．激情的特點(diǎn)及產(chǎn)生原因有哪些？ 4 4．激情有如下持點(diǎn)：①激情是一種非常強(qiáng)烈的、類(lèi)似狂風(fēng)暴雨般的情緒，如狂喜、暴怒、驚恐等；②持續(xù)時(shí)間很短暫，發(fā)作之后、很快停止或減緩；③指向與定向性較明顯，激情通常是針對(duì)某個(gè)對(duì)象而爆發(fā)的。②帶有一般性的感情色彩的表象再現(xiàn)回憶能導(dǎo)致心境發(fā)生；③人體生物節(jié)律，即體力、智力、情緒的最佳狀態(tài)呈周期性變化對(duì)心境產(chǎn)生影響；④對(duì)心境具有決定件影響的是在社會(huì)實(shí)踐中形成的理想、信念、世界觀。43．心境的特點(diǎn)及產(chǎn)生原因有哪些?43．心境有如下特點(diǎn)：①它是一種緩和而又微弱的情緒體驗(yàn)；②心境體驗(yàn)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，少則數(shù)日，長(zhǎng)則數(shù)年；③是一種非定向的、彌散性的情緒體驗(yàn)，如人逢喜事精神爽，似乎會(huì)使各種事物部感染上“快樂(lè)的色彩”。②認(rèn)識(shí)過(guò)程是通過(guò)具體形象、動(dòng)作或抽象方式等，來(lái)反映客觀對(duì)象；情緒、情感是通過(guò)態(tài)度體驗(yàn)來(lái)反映主客體間的關(guān)系，機(jī)體變化明顯。③情緒、情感也影響人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)人的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生動(dòng)力或阻力性作用。②感知、記憶、思維、想象等全部認(rèn)識(shí)過(guò)程都和情緒、情感相聯(lián)系，認(rèn)識(shí)不僅是產(chǎn)生情緒、情感的基礎(chǔ)，也是影響、控制、調(diào)節(jié)情緒情感的重要因素。42．情緒情感同認(rèn)識(shí)過(guò)程的關(guān)系如何?42．情緒、情感同認(rèn)識(shí)過(guò)程是緊密聯(lián)系而又相互區(qū)別的兩個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程。③從情緒、情感的表現(xiàn)形式來(lái)看，情緒帶有情境性、不穩(wěn)定性和易變性特點(diǎn)，而情感是與穩(wěn)定的社會(huì)事件的內(nèi)容密切相關(guān)的，從多方面感受事物的過(guò)程中，逐漸形成的某種持久的、穩(wěn)定的態(tài)度體驗(yàn)。情緒發(fā)生較早，是人和動(dòng)物共同具有的態(tài)度體驗(yàn)。情緒一般是和機(jī)體生理需要相聯(lián)系的體驗(yàn)形式，情感是同人的高級(jí)的社會(huì)性需要相聯(lián)系的態(tài)度體驗(yàn)。40．解決問(wèn)題分哪幾個(gè)階段?40．解決問(wèn)題的思維活動(dòng)分四個(gè)階段：①提出問(wèn)題階段即發(fā)現(xiàn)矛盾的過(guò)程，也是社會(huì)需要解決的問(wèn)題與課題轉(zhuǎn)化為個(gè)人思維任務(wù)的過(guò)程，這是解決問(wèn)題的開(kāi)端；②明確問(wèn)題即分析問(wèn)題找出主要矛盾的階段，這是在全面系統(tǒng)地掌握感性材料基礎(chǔ)上，把問(wèn)題分解，使矛盾充分暴露，再經(jīng)過(guò)比較分析，找出主要矛盾，這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵；③提出假設(shè)即以假設(shè)方式找到解決問(wèn)題的方案，這是在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上，人腦進(jìn)行概略的推測(cè)、預(yù)想和推論，然后有指向、有選擇地提出解決問(wèn)題的建議和方案(即假設(shè))，這是從未知到已知搭起解決問(wèn)題的橋梁過(guò)程；④檢驗(yàn)假設(shè)即驗(yàn)證假設(shè)是否正確，這是解決問(wèn)題最后步驟，即實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐解決問(wèn)題的方式，含直接與間接兩種檢驗(yàn)形式。二者的聯(lián)系表現(xiàn)在：①詞語(yǔ)是概念的物質(zhì)外殼，概念通常是用詞語(yǔ)來(lái)標(biāo)志的；②概念又賦予詞語(yǔ)一定的內(nèi)容與涵義。39．簡(jiǎn)答概念與詞語(yǔ)的關(guān)系。判斷主要有肯定與否定之分；直接與間接之分；相對(duì)與絕對(duì)之分。概念包括內(nèi)涵與外延兩個(gè)部分，兩者是反比關(guān)系。38．思維有哪幾種基本形式?38．思維的基本形式是：①概念——是事物的共同、本質(zhì)特征在人腦中的反映。這是人類(lèi)特有的思維的重要過(guò)程。②比較過(guò)程，在頭腦中通過(guò)對(duì)比來(lái)確定事物之間異同點(diǎn)和關(guān)系的思維過(guò)程。(3)依據(jù)思維過(guò)程的指向不同及答案多寡不同可分為：①集中思維也稱(chēng)輻合思維、求同思維(即思路向一個(gè)方向聚斂集中，從而得到唯一正確的答案)；②發(fā)散思維也稱(chēng)求異思維(即思路向各種可能方向擴(kuò)散，求得多種正確的答案)。(1)根據(jù)憑借物或形態(tài)不同，從發(fā)展角度及抽象程度來(lái)劃分的思維種類(lèi)有；①直觀行動(dòng)思維(即依據(jù)實(shí)際動(dòng)作來(lái)解決問(wèn)題的思維活動(dòng))；②具體形象思維(即憑借事物的具體形象和表象、想象及聯(lián)想等進(jìn)行的思維活動(dòng))；③抽象邏輯思維(即以概念、判斷、推理的形式來(lái)反映客觀事物的規(guī)律，達(dá)到事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系認(rèn)識(shí)的思維活動(dòng))。③思維的間接與概括的反映是借助語(yǔ)言與言語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)的第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)，也是人類(lèi)思維的重要特征之一。它往往是通過(guò)其它事物或事物的外部特性為媒介，通過(guò)中間環(huán)節(jié)推理，來(lái)反映事物本質(zhì)特性的一種方式，如醫(yī)生通過(guò)觀察、模脈、聽(tīng)診等手段能診斷病情；②在感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，具有概括反映的特點(diǎn)。兩者的區(qū)別是：①表象是原有形象的保持與回憶，全稱(chēng)是記憶表象，想象是在原有記憶表象基礎(chǔ)上，產(chǎn)生新的事物形象的過(guò)程；②表象基本屬于感性認(rèn)識(shí)過(guò)程，想象帶有理性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。④靈感和艱巨勞動(dòng)是創(chuàng)造思維與創(chuàng)造活動(dòng)的重要條件，靈感是對(duì)艱巨勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞，文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家的創(chuàng)造想象與創(chuàng)作產(chǎn)品都不可能沒(méi)有靈感。只有通過(guò)積極的思維活動(dòng)，才能創(chuàng)造出獨(dú)特、新穎、有益于社會(huì)的新產(chǎn)品。如人發(fā)明船就是借助了“魚(yú)的原型”。②原型與原型啟發(fā)是激發(fā)創(chuàng)造的起點(diǎn)。情緒情感不僅可以推動(dòng)人的再造想象不斷豐富、不斷發(fā)展，而且情感差異會(huì)影響人們閱讀和欣賞文藝作品時(shí)的再造想象有很大的差異。積極的幻想是理想．理想是以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，并指向行動(dòng)，經(jīng)過(guò)努力最終可以實(shí)現(xiàn)的；消極的幻想是空想．脫離現(xiàn)實(shí)，毫無(wú)實(shí)現(xiàn)的可能。③從想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系看，可分幻想、理想、空想。31． 想象分哪些種類(lèi)?31． 想象按其分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，可分如下幾種：①?gòu)挠袩o(wú)目的性來(lái)看，可分有意想象和無(wú)意想象兩種，前者是有自覺(jué)的想象目的與任務(wù)，有意識(shí)的想象；后者是無(wú)預(yù)定目的，不由自主地想起事物形象的過(guò)程。當(dāng)大腦神經(jīng)元內(nèi)的核糖核酸會(huì)明顯增加，就能顯著提高學(xué)習(xí)能力，即有利于信息的長(zhǎng)期保存。這種神經(jīng)沖動(dòng)在環(huán)路中不需要進(jìn)一步的外界刺激也能持續(xù)下去，信息就在反復(fù)傳遞中被保持下來(lái)。聽(tīng)覺(jué)的記憶在聽(tīng)覺(jué)中樞產(chǎn)生，視覺(jué)記憶在視覺(jué)中樞產(chǎn)生，語(yǔ)言記憶在語(yǔ)言中樞產(chǎn)生。暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系痕跡在一定條件下的重新活動(dòng)，就是回憶和再認(rèn)。暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的接通，就是識(shí)記。其次，根據(jù)回憶是否借助中介環(huán)節(jié)，回憶可分為直接回憶和間接回憶。首先，根據(jù)回憶的目的意圖與任務(wù)要求，可分有意回憶和無(wú)意回憶兩種。一般來(lái)說(shuō)，同樣重要或強(qiáng)度的刺激，處在愉快情緒狀態(tài)則記億效果好，反之記憶效果差。⑤學(xué)習(xí)材料的系列位置對(duì)遺忘有明顯影響，實(shí)驗(yàn)表明，兩端要比中間記憶效果好。③過(guò)度學(xué)習(xí)(即超過(guò)或達(dá)到記憶程度之后的學(xué)習(xí))對(duì)遺忘有影響。②識(shí)記材料性質(zhì)對(duì)遺忘有明顯的影響。表象有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①表象是保持在人腦中并回憶出的過(guò)去感知事物的形象，具有直觀形象的特點(diǎn)，但與知覺(jué)相比較，其形象較模糊、暗淡、片斷、不穩(wěn)定；②表象是一種比感知水平要高的反映，無(wú)論具體表象或一般表象，它都有一定的慨括性，它是對(duì)事物共同的、表面的形象特征的反映。從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶包括信息輸入與編碼、信息儲(chǔ)存和信息提取三個(gè)有序而完整的過(guò)程。23． 什么是記憶，記憶過(guò)程包括哪些環(huán)節(jié)? 23．記憶是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中反映的心理過(guò)程。 恒常性在實(shí)際生活